這是中班社會請給一分鐘教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標
　　1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。
　　2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
　　3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備
　　1.音樂光碟
　　2.幻燈片
指導要點
　　1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
　　2.指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
活動過程
　　1.出示幻燈片，談話導入。
　　教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，并自由講述圖片內容。
　　提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？"
　　2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。
　　提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？
　　3.熟悉旋律，分段學唱歌曲。
　　（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？
　　（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。
　　（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。
　　（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。
　　（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。
　　4.完整演唱歌曲
　　（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
　　（2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
　　5.玩接唱游戲
　　（1）自由分組，嘗試接唱。
　　（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。
　　6.小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子。
教學反思：
　　今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。