這是中班社會漂流瓶教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：
　　1.嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動交往活動。
　　2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。
　　3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
　　2.班級開展過漂流瓶的互動活動。
　　3.照相機一臺。
　　活動過程：
　　一、出示課件，導(dǎo)入活動。
　　1.出示課件。
　　2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）二、逐一回復(fù)漂流瓶（一）嘗試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
　　1.打開交往瓶,觀看動畫。
　　2.教師提問。
　　3.個別幼兒示范講述。
　　4.幼兒相互自我介紹。
　　5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學(xué)會了如何主動介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。
　　（二）嘗試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
　　1.打開提問瓶，出示問題圖片1。
　　（1）教師提問。
　　（2）個別幼兒示范。
　　3.出示問題圖片2。
　　（1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。
　　（3）幼兒兩兩合作嘗試。
　　（4）個別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。
　　4.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！
　　（三）嘗試回復(fù)心情瓶，體驗幫助他人的快樂。
　　1.打開心情漂流瓶。
　　2.教師提問。
　　3.幼兒自由回答。
　　4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！
　　（四）嘗試回復(fù)傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。
　　1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。
　　2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
　　3.幼幼互動傳遞信息。
　　4.全體幼兒送心情卡。
　　5.小結(jié)：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
　　三、結(jié)束部分師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復(fù)！！
活動反思：
這個活動是我們進行生態(tài)體驗式教育活動中的一個小活動。在活動過程中，我充分考慮到中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，從情感教育出發(fā)，讓他們回憶自己口渴的感受，沒有水給我們生活帶來的不方便，說說你看到自己種的小苗渴得垂下頭時的心情，讓孩子們明白“水”對人們、植物、動物的重要，引導(dǎo)孩子關(guān)愛植物，激發(fā)他們用身邊的物品制作節(jié)水灌溉瓶的愿望。在活動中，我支持幼兒去實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃。在剪瓶子的時候，孩子覺得自己剪沒問題，于是我在提示孩子們注意安全的情況下，放手讓孩子去試驗;在其后的打孔等環(huán)節(jié)中，我也給了孩子充分選擇和實驗的機會，讓他們自己去探索工具的使用，恰當(dāng)選擇和操作工具。