這是《操場上》公開課教學(xué)設(shè)計，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識14個字，認(rèn)識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　3、有積極參加體育活動的愿望。

　　教學(xué)重、難點

　　認(rèn)識生字和偏旁，能正確、流利地朗讀詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，揭示課題

　　1、老師這里有三個字，你們認(rèn)識嗎?

　　2、既然你們都會讀，那就試著讀讀這個課題吧。(操場上)

　　3、小朋友們，你們平時體育課在操場上都參加哪些體育運動呢?或者你在操場上看過其他的哥哥姐姐們做過什么體育活動呢?

　　4、學(xué)生回答。隨時把學(xué)生能回答出來的體育活動的生字卡片送給學(xué)生。

　　二、學(xué)習(xí)圖上的9個生字

　　1、老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎?

　　2、(教師出示課文情境圖)，看，操場上多熱鬧啊!這些小朋友都在干什么

　　呢?

　　3、你們說得真棒!老師告訴你們一個秘密，剛才你們說的體育活動中就藏著我

　　們今天要學(xué)習(xí)的詞語寶寶，咱們一起把它們喊出來怎樣?

　　4、逐個出示詞語卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

　　6、出示詞組。請同學(xué)認(rèn)讀，看看能不能完全讀出來。

　　7、真不錯，有的小朋友可能有點著急，我有的字還不認(rèn)識呢，怎么辦呢?誰能

　　出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識，和它們做好朋友呢?

　　8、充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

　　9、小組合作學(xué)習(xí)這些生字。(請小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)得好的你要夸夸他，有的

　　小朋友你也要幫幫他。)

　　三、交流學(xué)習(xí)情況

　　1、和同桌比賽，看誰讀詞的速度快。

　　2、請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請小朋友們觀察，

　　能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起，引出這兩個

　　偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手(足)的動作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來試

　　著做一做。在運動中學(xué)字認(rèn)字，組詞。

　　3、擴(kuò)展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢?

　　4、學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里

　　張著嘴。(高)看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。(讓學(xué)生積極

　　動腦筋，快樂學(xué)字)。《操場上》最新教學(xué)設(shè)計

　　5、組詞，詞語的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌中的生字

　　1、剛才我們認(rèn)識了9個生字娃娃，還有5個生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起

　　去找一找，好嗎?

　　2、出示兒歌，聽兒歌，找生字娃娃。請同學(xué)們在自己書上兒歌中找出這5個生

　　字，一邊找，一邊喊出他們的名字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、師生做聽音接生字游戲。老師讀生字，學(xué)生聽音，然后用手在空中抓住這個

　　字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，然后大聲喊這個生字，我接

　　住了，接住你了!

　　4、老師隨機(jī)指導(dǎo)你是怎么記住這個字的?這幾個字你還能組詞嗎?

　　(認(rèn)識讠字旁，口子旁，立人旁)

　　五、識字大比拼

　　1、找朋友游戲。找一組學(xué)生做示范，把生字拆成兩部分，然后讓小朋友拿著自

　　己手中的生字的一部分去尋找另一部分，合成生字。

　　2、小組合作，每個小組都有一個紙袋，袋子里有這些生字的部件，合作拼成本