這是中班社會蝴蝶花教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、引導大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
　　2、培養(yǎng)大班幼兒的責任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望。
　　3、發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。
　　4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
　　活動準備：
　　彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
　　活動過程：
　　1、談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?
　　(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
　　(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的方式相互介紹一下自己的名字。
　　(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。
　　2、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?
　　(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
　　(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。
　　3、大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?
　　(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?
　　(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
　　(4)大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡回輔導(放輕音樂)。
　　教師提要求：
　?、俅蟀喔绺缃憬阏f兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。
　　②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。
　?、勰囊粚ε笥严劝押Y(jié)做好了就送給老師看看。
　　(5)中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
　　4、合作裝飾蝴蝶花花園(1)教師以游戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎?
　　(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
　　(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
　　5、師生一起欣賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個好朋友呀，見面握握手呀，翻個大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結(jié))一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個小山洞呀，變成蝴蝶花呀。(系出第二個結(jié))
教學反思：
　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習，并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點總是不盡人意，要么我的引導有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。