日期:2019-06-13來源:幼兒園學習網
中班社會標志會說話教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,認識幾種常見的環保標志,知道它們所表達的意思,通過各種參與活動,把環保意識轉換成環保行為,適合幼兒園老師們上中班社會活動課,快來看看標志會說話教案吧。

設計意圖:
“標志”作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切,是社會性教育的內容之一,幼兒對此興趣高,參與性強。通過活動,能加強幼兒的環保意識。在設計時我通過讓幼兒當“小評委”,調動的幼兒的自主性,通過為幼兒提供討論的機會,調動幼兒的參與性。
活動目標:
1、認識幾種常見的環保標志,知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動,把環保意識轉換成環保行為。
3、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展觀察力和分析能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、大圖片兩幅(白兔市和灰兔市)。
2、各種標志各一。
3、獎牌兩枚。
4、正方形紙、蠟筆人手一份。
活動過程:
一、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)
請幼兒做小評委,相互討論。
師:你選哪座城市為衛生城市?為什么?
幼A:我選白兔市,因為白兔市地上沒有垃圾,很衛生。
幼B:我也選白兔市,因為白兔市很漂亮、很干凈。
師:我們給白兔市發獎牌。
師:你們為什么不選灰兔市為衛生城市?
幼:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機在大聲鳴喇叭。
師:白兔市和灰兔市還有什么不同?
幼A:白兔市的天空藍藍的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
幼B:白兔市的街道上、商場門口有一些標志,灰兔市沒有這些標志。
二、認識各種標志。
1、認識垃圾入箱標志。
師:這是什么標志?表示什么意思?
幼:這是把垃圾扔進垃圾箱的標志,我經常在街上看見。
師:垃圾入箱標志提醒人們什么?
幼:垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾亂扔到地上,要把垃圾扔到垃圾箱里。
2、認識禁鳴喇叭標志。
師:這個標志上有什么?表示什么意思?
幼:這個標志上有一個喇叭,有一根斜線,表示不能按喇叭。
師:那我們就叫它禁止鳴喇叭標志,司機叔叔看見這個標志應該怎么做?為什么?
幼A:司機叔叔看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。
幼B:司機們看到這個標志就不能隨便亂按喇叭。因為按喇叭會發出難聽的聲音,是噪音。噪音對人體有害,會使人生病……
3、認識禁煙標志。
師:你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?
幼A:我在加油站見過這個標志,它是叫人不能吸煙的標志。
幼B:我在超市里看見過這個標志,它表示在超市不能吸煙。
……
師:為什么要禁止吸煙?
幼A:吸煙對人體有害,會使人咳嗽,得氣管炎。
幼B:吸煙不小心會引起火災,吸煙會使空氣變臟。
師:吸煙的危害真大,我們以后看見別人吸煙應該怎么做?
幼A:我會對他們說:請不要吸煙。
幼B:帶他去看禁止吸煙標志。
幼C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對身體有害。
師小結:剛才,我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、吸煙標志,他們都是為了保護環境而設計的,我們稱它們為環保標志。
三、整治灰兔市。
1、討論治理的辦法。
師:你想怎樣幫助灰兔市,讓它們也成為衛生城市?
幼A:我去幫它們撿垃圾。我幫它們打掃衛生。
幼B:讓灰兔市向白兔市學習,貼很多標志。
幼C:我想幫灰兔市畫一些標志,送給他們。
師:用什么辦法最快最好?
幼:用各種標志來幫助它們。
2、幼兒制作環保標志。(放一段輕松的音樂)
師:灰兔市的居民請小評委幫它們畫些標志,你們想畫什么就畫什么。畫好后,送上來說一說你畫的是什么標志,要放在哪里?
3、送標志。
(1)、灰兔市垃圾箱上應該貼上什么標志?居民們看見標志應該怎樣做?
(2)、呀!這么多人還在吸煙,我們應該怎么送什么標志?
(3)、這輛汽車真吵!用什么標志來提醒司機呢?
讓幼兒把相應的標志貼到圖上。
(4)給灰兔市也送一塊獎牌。
師:小評委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真像神氣的環保小衛士。你們知道嗎?我們的校園、我們的城市也需要小衛士好好愛護它!
4、延伸活動。
帶領幼兒整理活動室,到校園撿落葉。
活動反思:
“標志”作為一種圖形符號,以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切,是社會性教育的內容之一。活動我設計我分了三個大的環節,第一個環節是評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片),我讓小朋友們當小評委,孩子們的熱情非常的高,對著兩幅圖展開了討論,并且最終一致評為“白兔城市”為衛生市。第二環節是認識環保標志,引導幼兒說出白兔城市干凈的原因(因為公共場所有很多的環保標志),我一共設計了三個標志:禁煙標志、禁鳴喇叭標志、垃圾入箱標志。第三個環節整治灰兔城市,啟發幼兒想辦法治理一下灰兔城市,在這個環節孩子們的表現很踴躍,想出了各種辦法,包括給他們送環保標志,用標志來提醒人們保護環境。最后又讓孩子們設計了環保標志,把標志送給了灰兔城市,并且幫助他們撿起了地上的垃圾(圖片上的垃圾我設計的是活動的)。
幼兒對此興趣很高,參與性強。通過活動,不僅加強幼兒的環保意識,認識了環保標志,同時還培養了幼兒樂于助人的情感。在設計時我通過讓幼兒當“小評委”,調動的幼兒的自主性,通過為幼兒提供討論的機會,調動幼兒的參與性。但由于活動中間有畫標志的環節,有些孩子速度有點慢,所以整個活動的時間稍微有點長。
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