中班社會標志會說話教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思，通過各種參與活動，把環保意識轉換成環保行為，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看標志會說話教案吧。

 　　設計意圖：
　　“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，是社會性教育的內容之一，幼兒對此興趣高，參與性強。通過活動，能加強幼兒的環保意識。在設計時我通過讓幼兒當“小評委”，調動的幼兒的自主性，通過為幼兒提供討論的機會，調動幼兒的參與性。

　　活動目標：
　　1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。
　　2、通過各種參與活動，把環保意識轉換成環保行為。
　　3、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展觀察力和分析能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、大圖片兩幅（白兔市和灰兔市）。
　　2、各種標志各一。
　　3、獎牌兩枚。
　　4、正方形紙、蠟筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
　　請幼兒做小評委，相互討論。
　　師：你選哪座城市為衛生城市？為什么？
　　幼A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾，很衛生。
　　幼B：我也選白兔市，因為白兔市很漂亮、很干凈。
　　師：我們給白兔市發獎牌。
　　師：你們為什么不選灰兔市為衛生城市？
　　幼：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭。
　　師：白兔市和灰兔市還有什么不同？
　　幼A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。
　　幼B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。

　　二、認識各種標志。
　　1、認識垃圾入箱標志。
　　師：這是什么標志？表示什么意思？
　　幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標志，我經常在街上看見。
　　師：垃圾入箱標志提醒人們什么？
　　幼：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾亂扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱里。
　　2、認識禁鳴喇叭標志。
　　師：這個標志上有什么？表示什么意思？
　　幼：這個標志上有一個喇叭，有一根斜線，表示不能按喇叭。
　　師：那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機叔叔看見這個標志應該怎么做？為什么？
　　幼A：司機叔叔看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。
　　幼B：司機們看到這個標志就不能隨便亂按喇叭。因為按喇叭會發出難聽的聲音，是噪音。噪音對人體有害，會使人生病……
　　3、認識禁煙標志。
　　師：你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？
　　幼A：我在加油站見過這個標志，它是叫人不能吸煙的標志。
　　幼B：我在超市里看見過這個標志，它表示在超市不能吸煙。
　　……
　　師：為什么要禁止吸煙？
　　幼A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得氣管炎。
　　幼B：吸煙不小心會引起火災，吸煙會使空氣變臟。
　　師：吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？
　　幼A：我會對他們說：請不要吸煙。
　　幼B：帶他去看禁止吸煙標志。
　　幼C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。
　　師小結：剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、吸煙標志，他們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。

　　三、整治灰兔市。
　　1、討論治理的辦法。
　　師：你想怎樣幫助灰兔市，讓它們也成為衛生城市？
　　幼A：我去幫它們撿垃圾。我幫它們打掃衛生。
　　幼B：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。
　　幼C：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。
　　師：用什么辦法最快最好？
　　幼：用各種標志來幫助它們。
　　2、幼兒制作環保標志。（放一段輕松的音樂）
　　師：灰兔市的居民請小評委幫它們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來說一說你畫的是什么標志，要放在哪里？
　　3、送標志。
　　（1）、灰兔市垃圾箱上應該貼上什么標志？居民們看見標志應該怎樣做？
　　（2）、呀！這么多人還在吸煙，我們應該怎么送什么標志？
　　（3）、這輛汽車真吵！用什么標志來提醒司機呢？
　　讓幼兒把相應的標志貼到圖上。
　　（4）給灰兔市也送一塊獎牌。
　　師：小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真像神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的校園、我們的城市也需要小衛士好好愛護它！
　　4、延伸活動。
　　帶領幼兒整理活動室，到校園撿落葉。

　　活動反思：
　　“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，是社會性教育的內容之一。活動我設計我分了三個大的環節，第一個環節是評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片），我讓小朋友們當小評委，孩子們的熱情非常的高，對著兩幅圖展開了討論，并且最終一致評為“白兔城市”為衛生市。第二環節是認識環保標志，引導幼兒說出白兔城市干凈的原因（因為公共場所有很多的環保標志），我一共設計了三個標志：禁煙標志、禁鳴喇叭標志、垃圾入箱標志。第三個環節整治灰兔城市，啟發幼兒想辦法治理一下灰兔城市，在這個環節孩子們的表現很踴躍，想出了各種辦法，包括給他們送環保標志，用標志來提醒人們保護環境。最后又讓孩子們設計了環保標志，把標志送給了灰兔城市，并且幫助他們撿起了地上的垃圾（圖片上的垃圾我設計的是活動的）。
　　幼兒對此興趣很高，參與性強。通過活動，不僅加強幼兒的環保意識，認識了環保標志，同時還培養了幼兒樂于助人的情感。在設計時我通過讓幼兒當“小評委”，調動的幼兒的自主性，通過為幼兒提供討論的機會，調動幼兒的參與性。但由于活動中間有畫標志的環節，有些孩子速度有點慢，所以整個活動的時間稍微有點長。