中班社會(huì)活動(dòng)夏天教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)參考知識(shí)等內(nèi)容，通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看夏天教案吧。

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。
　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖狻⒑雍⒊靥痢⒅参锷L(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　教學(xué)過(guò)程
　　(一)教學(xué)引入
　　1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)
　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
　　3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書(shū)課題。)

　　(二)學(xué)習(xí)新課
　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?
　　(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：
　　認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?br />　　①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)
　　②樹(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。)
　　③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。)
　　④河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多，水中荷花開(kāi)放。)
　　⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)
　　⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
　　(4)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?
　　(5)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)
　　2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。
　　(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：
　　認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
　　①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?
　　②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?
　　(以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)
　　(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。
　　這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

　　(三)鞏固練習(xí)
　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
　　2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
　　此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。
　　夏天天氣好炎熱，
　　天氣多雨河水多。
　　柳葉茂盛桃子熟，
　　野草開(kāi)花滿山坡。
　　布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，
　　蟬在樹(shù)上高聲歌。
　　玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?br />　　小孩游泳樂(lè)呵呵。

　　(四)布置作業(yè)
　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

　　教學(xué)參考知識(shí)
　　夏天的特征
　　(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短;
　　(2)夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;
　　(3)夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛;
　　(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);
　　(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。