這是《林黛玉進賈府》教學教案，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《林黛玉進賈府》是人教版高中語文第四冊中國古代小說單元的一篇課文，節選自《紅樓夢》第三回。雖是長篇小說的節選部分，但文字量依然很大。對于這篇課文，我分三步完成教學內容。

　　一、背一些句子，積累語言材料。

　　《紅樓夢》作為中國古代小說的巔峰之作，其語言上有很高的成就。小說雖采用的是古代白話寫成，但語言仍不失清麗典雅?！读主煊襁M賈府》中對于王熙鳳、賈寶玉、林黛玉的肖像描寫部分，用了很多整句。如描寫王熙風外貌的，“一雙丹風三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”這些句子，讓學生熟讀背誦，對于培養學生語言的整齊典雅，將有一定的幫助。

　　二、做一個練習，思考文本內容。

　　對于篇幅長的課文，教師一方面要激發學生閱讀的興趣，另一方面要調動學生對課文內容的思索。怎樣使學生有興趣地閱讀和思索呢?我采用編歇后語的形式，讓學生以“林黛玉進賈府”作為歇后語的謎面部分，學生通過對課文的閱讀和思索，對出歇后語破折號后面的謎底部分。學生的興趣被調動起來，思考得很積極。他們對出了“小心翼翼”“寄人籬下”“悲喜交加”“大開眼界”等內容。老師引導學生到課文中尋找根據，從而帶動對整篇課文的進一步閱讀和思索。

　　三、搞一點分析，掌握寫入方法。

　　《林黛玉進賈府》通過林黛玉的視角，描寫了賈府中眾多的人物。作者對人物的刻畫，筆法多變，搖曳多姿。有詳寫，如王熙風、賈寶玉，有略寫，如三春。有實寫，如王熙風、賈寶玉，有虛寫，如賈政、賈赦。有單獨介紹，如王熙風、賈寶玉，有群體介紹，如邢夫人、王夫人等。具體到人物刻畫上，如對王熙風，采用了語言描寫、動作描寫、肖像描寫等多種手法，刻畫人物的性格和心理。教師通過引導學生對重點人物的分析和品評，讓學生掌握必要的寫人方法，學會分析鑒賞人物。

　　當然，作為長篇小說的節選部分，《林黛玉進賈府》是學生透視《紅樓夢》的一個窗口。如果學生能在教師的引導下產生閱讀《紅樓夢》的興趣，并對《紅樓夢》作一點研究，那對學生的成長，無疑有著更大的意義。