這是《論語》選讀1-5課同步練習設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《論語》選讀1-5課同步練習

　　一、選擇題(39分)

　　1、選出下列選項中讀音全正確的一項( )

　　A、有道則見(xiàn) 亟失時(qì) 耦而耕(ǒu) 耰而不輟(yōu)

　　B、見其二子(jiàn) 荷蕢(kuì) 末之難矣(nàn) 曾是以為孝(zēng)

　　C、廄焚(jiù) 有喪者(sàng) 齊衰者(zī) 瞽者(gǔ)

　　D、雖少必作(shào) 左衽(rèn) 顓臾(zhuān) 近取譬(bì)

　　2、選出下列選項中讀音有誤的一項( )

　　A眾星共之(gǒng) 道之以德(dǎo) 既庶矣(shù) 千乘之國(shèng)

　　B焉用彼相(xiàng) 盍徹(qiè) 必偃(yǎn) 周監于二代(jiàn)

　　C八佾(yì) 蓋闕如也(quē) 先生饌(zhuàn) 衣夫錦(yì)

　　D韞櫝(yùn) 以費畔(bì) 涅而不緇(niè) 匏瓜(páo)

　　3、選出下列詞語中加點字意義解釋不正確的一項是(　　　)

　　A.必不得己而去(一定) B.使民敬、忠以勸(勤勉努力)

　　C.鐘鼓云乎哉(說) D.克己復禮(約束)

　　4、選出下列詞語中加點字意義解釋正確的一項是()

　　A.己欲立而立人(自立) B.回雖不敏，請事斯大語矣(即使)

　　C.人而不仁，如樂何(如果) D.三年之喪，期己久矣(一周年)

　　5、指出下列沒有通假字的一項( )

　　A是可忍也，孰不可忍也 B周監于二代

　　C女安，則為之 D豈若從辟世之士哉

　　6、指出下列各組中加點詞活用類型不一樣的一組( )

　　A陽貨欲見孔子 則修文德以來之

　　B君子之德風 君君，臣臣，父父，子子

　　C親于其身為不善者 守死善道

　　D請事斯語矣 子路從而后

　　7、指出下列各項中沒有古今異義詞現象的一項( )

　　A民免而無恥 B丘也聞有國有家者 C天之將喪斯文也 D道之以政

　　8、下列句子句式不同的一組是( )

　　A于斯二者何先 子將奚先 B道之以政 冉有、季路見于孔子

　　C君子哉若人 甚矣吾衰也 D曾是以為孝乎 歲不我與

　　9、下列各句不是賓語前置句的一項是( )

　　A無乃爾是過與 B有是哉，子之迂也 C吾道一以貫之 D吾非斯人之徒與而誰與

　　10、指出下列“之”字用法不同的一組( )

　　A天之將喪斯文也 君子之至于斯也 B末之也已 子之往也

　　C道千乘之國 是社稷之臣也 D百姓信之矣 末之難矣

　　11、指出下列“以”字用法不同的一組( )

　　A曾是以為孝乎 子路行以告 B則修文德以來之 行有余力，則以學文

　　C公山弗擾以費畔 久之，能以足音辨人 D以吾從大夫之后 以勇氣聞于諸侯

　　12、指出下列“諸”字用法與其它三項不同的一項( )

　　A韞櫝而藏諸 B昔者由也聞諸夫子曰

　　C而往拜之，遇諸涂 D我不欲人之加諸我也

　　13、指出下列“徒”字用法與其它三項不同的一項( )

　　A非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也 B夫召我者而豈徒哉

　　C郯子之徒其賢不及孔子 D吾非斯人之徒與而誰與

　　二、填空題

　　1、⑴《論語》是記錄 的一部書，是　 家經典著作之一，是由孔子弟子信再傳弟子收集整理而成。孔子，名 ，字 ，　　　　時期魯國人。

　　⑵“四書五經”中的“四書”指 、 、 、

　　2、列出出自論語的成語五個 、 、 、 、 。

　　3、課文默寫

　　(1)丘也聞有國有家者， ， 。

　　(2)君子于其所不知，蓋闕如也。 ， ; ， ;事不成，則禮樂不興;禮樂不興，則刑罰不中;刑罰不中，則民無所措手足。

　　(3)子曰：“弟子入則孝， ， ， 。行有余力，則以學文。”

　　(4)子曰：“ ，不相為謀。”

　　(5)楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮!鳳兮!何德之衰? ， 。已而，已而!今之從政者殆而!”

　　(6)丈人曰：“ ， 。孰為夫子?”植其杖而蕓。

　　(7)子路曰：“不仕無義。長幼之節，不可廢也; ， ?”

　　三、閱讀下面文字，完成下列各題。

　　(一)

　　長沮、桀溺耦而耕。孔子過之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執輿者為誰?”子路曰：“為孔丘。”曰：“是魯孔丘與?”曰：“是也。”曰：“是知津矣!”問于桀溺，桀弱曰：“子為誰?”曰：“為仲由。”曰：“是魯孔丘之徒與?”對曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而誰以易之?且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉?”耰而不輟。子路行以告。夫子憮然，曰：“鳥獸不可與同群。吾非斯人之徒與而誰與?天下有道，丘不與易也。”

　　1.下列說法正確的兩項是( #與# )(2分)

　　A.本文涉及的人物是孔子、子路、長沮、桀溺、仲由等五人。

　　B.本文涉及的人物是孔子、子路、長沮、桀溺等四人。

　　C.子路先與長沮對話，又與桀溺對話，最后是與孔子對話。

　　D.孔子與長沮對話，而后又與子路對話;子路與桀溺對話。

　　2翻譯下列句子(4分)

　　①且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉

　　②鳥獸不可與同群。吾非斯人之徒與而誰與?

　　3全文體現了孔子什么樣的政治態度?(2分)

　　(二)

　　子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如?可謂仁乎?”子曰：“何事于仁?必也圣乎!堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。”

　　(1)將文中畫線句子翻譯成現代漢語。 (4分)

　　①如有博施于民而能濟眾，何如?

　　②何事于仁?必也圣乎!堯舜其猶病諸。

　　(2)在本章中孔子認為怎樣才能做到仁? (2分)

　　答：

　　(三)

　　子曰：“篤信好學，守死善道，危邦不入，亂邦不居。天下有道則見(1)，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無道，富且貴焉，恥也。”

　　(1)翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

　　①篤信好學，守死善道，危邦不入，亂邦不居。

　　(2)孔子有怎樣的富貴觀?(2分)

　　答：

　　(四)閱讀下面一段文言文，完成1—4題。

　　王珪，字叔玠，太原祁人也。季叔頗當時通儒，有人倫之鑒，嘗謂所親曰：“門戶所寄，唯在此兒耳。”開皇末，為奉禮郎。及頗坐漢王諒反事被誅，珪當從坐，遂亡命于南山，積十余歲。

　　高祖入關，除太子(李建成)中舍人，尋轉中允，甚為太子所禮。后以連其陰謀事，流于巂州。建成誅后，太宗素知其才，召拜諫議大夫。

　　貞觀二年，代高士廉為侍中。太宗嘗閑居與珪宴語，時有美人侍側，本廬江王瑗之姬，瑗敗籍沒入宮，太宗指示之曰：“廬江不道，賊殺其夫而納其室。暴虐之甚，何有不亡者乎!”珪避席曰：“陛下以廬江取此婦人為是耶，為非耶?”太宗曰：“殺人而取其妻，卿乃問朕是非，何也?”對曰：“臣聞于管子曰：”齊桓公之郭，問其父老曰：“郭何故亡?”父老曰：“以其善善而惡惡也。”桓公曰：“若子之言，乃賢君也，何至于亡?”父老曰：“不然，郭君善善而不能用，惡惡而不能去，所以亡也。”今此婦人尚在左右，竊以圣心為是之，陛下若以為非，此謂知惡而不去也。”太宗雖不出此美人，而甚重其言。

　　時太常少卿祖孝孫以教宮人聲樂不稱旨，為太宗所讓。珪及溫彥博諫曰：“孝孫妙解音律，非不用心，但恐陛下顧問不得其人，以惑陛下視聽。且孝孫雅士，陛下忽為教女樂而怪之，臣恐天下怪愕。”太宗怒曰：“卿皆我之腹心，當進忠獻直，何乃附下罔上，反為孝孫言也!”彥博拜謝，珪獨不拜曰：“臣本事前它，罪已當死。陛下矜恕性命，不以不肖，置之樞近，責以忠直。令臣所言，豈是為私?不意陛下忽以疑事誚臣，是陛下負臣，臣不負陛下。”帝默然而罷。翌日，帝謂房玄齡曰：“自古帝王，能納諫者固難矣。昔周武王尚不用伯夷、叔齊，宣王賢主，杜伯猶以無罪見殺，吾夙夜庶幾前圣，恨不能仰及古人。昨責彥博、王珪，朕甚悔之。公等勿以此而不進直言也。”

　　十三年，遇疾，尋卒，年六十九。 (選自《舊唐書》)

　　1. 對下面句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是( )(2分)

　　A. 大宗指示之曰 指示：指給……看

　　B. 但恐陛下顧問不得其人 顧問：回頭問

　　C. 臣本事前宮 本事：本來侍奉

　　D. 不以不肖 不肖：沒有才能

　　2. 以下六句話，分別編為四組，全部表現王珪直言進諫的一組是( )(2分)

　　①陛下以廬江取此婦人為是耶，為非耶

　　②陛下若以為非，此謂知惡而不去也

　　③太宗雖不出此美人，而甚重其言

　　④但恐陛下顧問不得其人

　　⑤陛下忽為教女樂而怪之

　　⑥是陛下負臣，臣不負陛下

　　A. ①②⑤ B. ①③④ C. ②③⑥ D. ②④⑤

　　3. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )(2分)

　　A. 王珪的叔叔王頗是當時的大儒，很欣賞王珪，后來，王珪受叔叔的牽連躲在南山避罪十余年。

　　B. 王珪曾侍奉東宮太子李建成，很得太子信任。建成被殺后，王珪又侍奉唐太宗，繼續為官，但很多時候，太宗對他還是心存戒備的。

　　C. 王珪借古事勸諫君主，唐太宗雖不采納，但是認為他說的有道理。

　　D. 本文成功塑造了敢于勸諫君主的“諫臣”王珪的形象，同時，也表現了唐太宗善于反思、勇于自責的一面。

　　4、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)

　　(1)不然，郭君善善而不能用，惡惡而不能去，所以亡也。

　　(2)太宗雖不出此美人，而甚重其言。

　　(3)時太常少卿祖孝孫以教宮人聲樂不稱旨，為太宗所讓。

　　四、給文言文閱讀材料加標點。(3分)

　　宋人或得玉獻諸子罕子罕弗受獻曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶

　　五、作文(30分)

　　根據《知其不可而為之》的內容進行想像擴充，寫一篇不少于600字的小小說。

　　《<論語>選讀》1-5課測試題答題卷

　　一、選擇題

　　題號

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　10

　　11

　　12

　　13

　　答

　　案

　　二、填空題

　　1、⑴《論語》是記錄 的一部書，是　 家經典著作之一，是由孔子弟子信再傳弟子收集整理而成。孔子，名 ，字 ，　　 　　時期魯國人。

　　⑵“四書五經”中的“四書”指 、 、 、

　　2、列出出自論語的成語五個 、 、 、 、 。

　　3、課文默寫

　　(1)丘也聞有國有家者， ， 。

　　(2)君子于其所不知，蓋闕如也。 ， ; ， ;事不成，則禮樂不興;禮樂不興，則刑罰不中;刑罰不中，則民無所措手足。

　　(3)子曰：“弟子入則孝， ， ， 。行有余力，則以學文。”

　　(4)子曰：“ ，不相為謀。”

　　(5)楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮!鳳兮!何德之衰? ， 。已而，已而!今之從政者殆而!”

　　(6)丈人曰：“ ， 。孰為夫子?”植其杖而蕓。

　　(7)子路曰：“不仕無義。長幼之節，不可廢也; ， ?”

　　三、(一)1. ( #與# )

　　2

　　①

　　②

　　3

　　(二)(1)①

　　②

　　(2)答：

　　(三)(1)①

　　(2)答：

　　(四)1.( )2( )3( )

　　4、

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　四、給文言文閱讀材料加標點。(3分)

　　宋人或得玉獻諸子罕子罕弗受獻曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶

　　五、作文

　　根據《知其不可而為之》的內容進行想像擴充，寫一篇不少于600字的小小說。