這是我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的八年級(jí)下冊(cè)語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。

　　2．品析演講詞的語言技巧。

　　3．演練富有表現(xiàn)力的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品析演講詞的語言技巧。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、感知——了解演講詞

　　（一）演講詞的概念和特點(diǎn)

　　演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。它的特點(diǎn)有：

　　1.內(nèi)容上，鮮明的觀點(diǎn)、具體的事例和清晰的思路；

　　2.語言上，運(yùn)用說話的技巧使語言風(fēng)趣幽默，魅力四射。

　　（二）文章內(nèi)容梳理

　　完成表格

　　二、品講——欣賞風(fēng)趣幽默的語言

　　1.我知道自己是一個(gè)下午四、五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八、九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九、十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)、十一點(diǎn)鐘，如日中天的太陽。

　　2.我覺得人們把我看成權(quán)威的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。

　　3.名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。

　　4.所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對(duì)我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。

　　……可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時(shí)候，卻說我是權(quán)威。

　　……事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。

　　5.我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”

　　三、演練——運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言

　　運(yùn)用“設(shè)問+排比+對(duì)比”的組合手法仿寫一段話來表達(dá)你的一個(gè)觀點(diǎn)，并嘗試著講出來。

　　四、小結(jié)

　　演講詞的特點(diǎn)。

我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計(jì)第 2 篇

目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解作者及其重要抉擇和貢獻(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)文章的論證方法。

過程與方法 1.抓住關(guān)鍵句，理解主要內(nèi)容，理解作者的思想境界。

2.體會(huì)這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語言特色。

情感、態(tài)度

與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。努力學(xué)習(xí)，并為將來建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn) 把握文章主旨，明白作者把大力扶植年輕人作為重大正確抉擇的重要意義。

學(xué)習(xí)

難點(diǎn) 體會(huì)作者的演講特色，感受作者對(duì)年輕人寄予厚望的情感。

學(xué)法

指導(dǎo) 討論法，研讀法。

《我一生中的重要抉擇》同步練習(xí)

1.給加點(diǎn)的字注音。

抉擇(

　　)

　　 　墮落(

　　)

　　 　豐碩(

　　)

　　 　輪廓(

　　)

　　 　不懈(

　　)

疙瘩(

　　)(

　　) 開辟(

　　) 時(shí)髦(

　　) 可乘之機(jī)(

　　) 憂心忡忡(

　　)(

　　)

2.用下列兩個(gè)成語各造一個(gè)句子。

(1)無與倫比：_____________________________________________________

(2)與眾不同：_____________________________________________________

3.下列加點(diǎn)詞在文中有什么特殊含義?

現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。

________________________________________________________________________

4.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊胝Z段中。(填序號(hào))

名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物;名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫起來叫名人逸事，________;名人強(qiáng)詞奪理，________;名人跟人握握手，________;名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，________;名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯;名人老了，________。

《我一生中的重要抉擇》練習(xí)

積累運(yùn)用

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(C)

A.豐碩(shuò)

　　趨勢(shì)(qū)

　　豁然開朗(huò)

B.微軟(ruǎn) 開辟(pì) 名人逸事(yì)

C.墮落(duò) 生涯(yá) 強(qiáng)詞奪理(qiáng)

D.奠基(diàn) 阻礙(ài) 出類拔萃(cuì)

(解析：C項(xiàng)“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qiǎng”。)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C)

A.決擇

　　貼切

　　膏藥

　　不修邊幅

B.枯躁

　　煩瑣

　　剝削

　　風(fēng)口浪尖

C.納悶

　　權(quán)威

　　估量

　　陽奉陰違

D.前沿

　　干預(yù)

　　扶植

　　招謠撞騙

(解析：A項(xiàng)“決”應(yīng)寫作“抉”;B項(xiàng)“躁”應(yīng)寫作“燥”;D項(xiàng)“謠”應(yīng)寫作“搖”。)

3.下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(D)

A.在我們身邊，有很多出類拔萃的同學(xué)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

B.在接下來的幾周內(nèi)，他慢慢地變了：變得聽話而不再故意作對(duì)，遇事能心平氣和地商討而不再強(qiáng)詞奪理。

C.他平易近人，不但贏得了下屬的愛戴，也獲得了長官的信賴。

D.對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

[解析：D項(xiàng)“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。應(yīng)改為“不以為意”，指不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。

我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計(jì)第 3 篇

一、作者簡介

　　王選(1937—2006)，江蘇無錫人。2002年獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”。

　　二、理解詞義

　　1.脫離：離開(某種環(huán)境或情況)；斷絕(某種聯(lián)系)。

　　2.逸事：世人不大知道的關(guān)于某人的事跡(多指不見于正式記載的)。

　　3.抉擇：挑選；選擇。

　　4.多多益善：越多越好。

　　5.陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。

　　6.風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。

　　7.強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。

　　8.平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。也指(文字)淺顯，容易了解。

　　9.不修邊幅：不注意衣著、容貌的整潔。

　　三、課文分段

　　第一部分(①)：交代自己當(dāng)前的人生、思想狀態(tài)，并引出演講內(nèi)容。

　　第二部分(②—⑦)：講述自己第六次的重要抉擇，列舉實(shí)例，使人警醒。

　　第三部分(⑧)：表達(dá)出了自己的期待和美好的期許。

　　四、問題歸納

　　1.開頭用比爾•蓋茨的事例有何作用？

　　列舉比爾•蓋茨的事例，運(yùn)用類比手法，說明讓年事已高的自己來領(lǐng)導(dǎo)方正是一件不可設(shè)想的事情，表現(xiàn)了作者的高度的責(zé)任感。

　　2.王選把人生的不同階段比作不同的太陽，有什么好處？

　　運(yùn)用了比喻的修辭手法。把人生的不同階段比作不同時(shí)間段的太陽，語言生動(dòng)、幽默，形象地說明自己年事已高，只能跟大家講一下奮斗過來的體會(huì)。同時(shí)引出下文所要講述的內(nèi)容。

　　3.第②段作用運(yùn)用什么論證方法證明自己的觀點(diǎn)？有什么作用？

　　列舉大量世界上扶植年輕人成功的事例，有力地論證了自己的觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律，增強(qiáng)了演講的說服力和感染力。

　　4.第③自然段運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？

　　本題運(yùn)用舉例論證作用分析法和對(duì)比論證作用分析法。運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證。列舉了發(fā)生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，說明了“馬太效應(yīng)”的弊端。對(duì)比論證進(jìn)一步否定了一些所謂的“權(quán)威”的做法，打消了人們意識(shí)中的“權(quán)威”的概念，使論述更有說服力，表現(xiàn)出了作者的謙遜及對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　5.第④段中作者用“狗皮膏藥”作比，是否妥當(dāng)？

　　用“狗皮膏藥”來比喻自己過去的經(jīng)歷和體會(huì)，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進(jìn)一步突出了作者的自謙的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)幽默的語言，增強(qiáng)了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽眾的興趣。

　　6.從第④段自然段中，可以看出王選是個(gè)怎樣的人？

　　他是一個(gè)有自知之明，能正確對(duì)待名利，幽默有趣，認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。

　　7.第⑤段中，作者舉年輕人成功創(chuàng)業(yè)的例子，有什么作用？

　　作者列舉世界上一些年輕人創(chuàng)業(yè)成功的例子，強(qiáng)調(diào)了國家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃，學(xué)術(shù)帶頭人等，更需要年輕人，彰顯了具有創(chuàng)新精神的年輕人在科學(xué)、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的重要性。事例增強(qiáng)了演講內(nèi)容的真實(shí)性和說服力。

　　8.第⑥段中，作者舉出當(dāng)今社會(huì)哪些弊端？

　　作者指出了現(xiàn)今社會(huì)存在的一些弊端，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍，希望能打破論資排輩的風(fēng)氣。他以真誠、幽默的口吻針砭時(shí)弊，其良苦用心令人肅然起敬。

　　9.第⑦段中作者運(yùn)用一組排比句，有什么作用？

　　運(yùn)用排比的修辭手法，在對(duì)比中精練地論述了名人和凡人的差別，諷刺了社會(huì)上對(duì)名人過度推崇的現(xiàn)象。讀來有趣，卻令人深思。

　　10.最后一段有何作用？

　　本題運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法。最后強(qiáng)調(diào)在集體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。引起聽眾的思考，升華了演講的主題。

　　11.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

　　條理清楚，層次分明。課文通過“引出話題——論述話題——結(jié)束話題”的結(jié)構(gòu)形式來構(gòu)建全篇。先通過作者當(dāng)前的人生、思想狀態(tài)引出重要抉擇的話題，然后講述了作者第六次抉擇，詳細(xì)寫出扶植年輕人的必要，提醒大家不要迷信權(quán)威，并積極踐行自己的抉擇，最后以一個(gè)公式結(jié)束話題，表達(dá)了作者美好的期待。

　　五、課文主題

　　本文講述了王選一生八次抉擇中的第六次抉擇，具體寫了他花大的力量來扶植年輕人，讓年輕人逐步取代他的作用，表現(xiàn)了王選尊重科技發(fā)展規(guī)律、不迷信權(quán)威、不計(jì)較個(gè)人名利、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 篇

知識(shí)與技能

1．識(shí)記課文主要詞語，了解王選一生重要的抉擇和貢獻(xiàn)。

2．學(xué)習(xí)王選先生專注于科研、大力扶植年輕人、無私奉獻(xiàn)的精神。

過程與方法

研讀課文，分析體會(huì)王選在面臨重要抉擇的主客觀條件及思考過程。品析作者的演講特色。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神；努力學(xué)習(xí)，并為將來建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。

重點(diǎn)

把握文章主旨，明白作者把大力扶植年輕人作為重大正確抉擇的重要意義。

難點(diǎn)

體會(huì)作者的演講特色，感受作者對(duì)年輕人寄予厚望的情感。

研讀法、討論法

有關(guān)北大方正集團(tuán)和中國IT科技的視頻資料

1課時(shí)

同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。2014年，方正集團(tuán)總資產(chǎn)1521億元，總收入748億元，凈資產(chǎn)483億元。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。

王選(1937年2月5日～2006年2月13日)：曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為我國新聞出版業(yè)全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

本文節(jié)選于1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。課文是節(jié)選了其中的第六個(gè)抉擇的部分。

北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。王選院士為方正集團(tuán)技術(shù)決策者、奠基人，其發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)奠定了方正集團(tuán)起家之業(yè)。方正集團(tuán)擁有并創(chuàng)造了對(duì)中國IT、醫(yī)療醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的核心技術(shù)，已成為中國信息產(chǎn)業(yè)排行前列的大型控股集團(tuán)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋IT、醫(yī)療醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、大宗商品貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)。方正集團(tuán)擁有六家上市公司，五大產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，是詮釋“創(chuàng)新”理念的典范企業(yè)。2016年8月，方正集團(tuán)在“2016中國企業(yè)500強(qiáng)”中排名第173位。

1．速讀課文，積累文中基礎(chǔ)詞語。

(1)正確識(shí)讀字音、字形。

抉擇(jué)

　　　貼切(tiē)

　　　枯燥(zào)

扶植(fú) 趨勢(shì)(qū) 墮落(duò)

膏藥(ɡāo) 剝削(bō) 狡辯(jiǎo)

豁然開朗(huō)

　　　出類拔萃(cuì)

(2)成語積累

出類拔萃：指才干、實(shí)力、能力大大高出同類而拔尖。

多多益善：形容一樣?xùn)|西或人等越多越好。

陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。

招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。

風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。

強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。

平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。

2．瀏覽課文，理清作者思路。

討論明確：

一、(第1自然段)：概述自己的一生，是過時(shí)的科學(xué)家，是快落山的太陽。

二、(第2～7自然段)：大力扶植年輕人。

三、(第8自然段)：送大家一個(gè)公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價(jià)值。

1．研讀課文，說說作者做出第六個(gè)抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果以及意義分別是什么？

討論明確：

第六個(gè)抉擇：大力扶植年輕人

原因或條件：是歷史規(guī)律

影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺(tái)。

意義：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領(lǐng)域探索進(jìn)取，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn)。

2．重點(diǎn)朗讀有關(guān)語段，體會(huì)演講語言通俗易懂、真摯感人的特點(diǎn)。

結(jié)合下列句子說說下面加點(diǎn)文字在句子中的含義及表達(dá)效果。

(1)我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。

以不同階段時(shí)期的太陽來比不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)，生動(dòng)形象，通俗易懂。

(2)我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候。

靠吹噓、說教獲取成功，是作者自謙、幽默的說法。

(3)明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。

三個(gè)詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當(dāng)紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。

(4)當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。

比喻重要的崗位或市場(chǎng)的前沿。形象生動(dòng)，通俗易懂。

小結(jié)：作者在文中采用了趣打比喻的說法，使語言顯得既詼諧幽默，又通俗易懂。

3．你怎樣理解文章末尾所提到的“I＋WE＝Full I”這個(gè)公式？

我們每個(gè)人需要把自己溶在“我們”這個(gè)大集體里面，最終完全體現(xiàn)自我價(jià)值。

4．從王選的這篇演講稿中，你能看出王選是一個(gè)什么樣的人嗎？你從他身上能學(xué)到些什么？

討論明確：

王選站立在IT時(shí)代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實(shí)意，對(duì)自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識(shí)，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

課文節(jié)選主要介紹了王選的第六個(gè)重要抉擇，即是——扶植年輕人，并且介紹了自己做出這一重要抉擇的原因、目的、態(tài)度、方式方法及建議，表現(xiàn)了他甘做人梯、扶植新秀、心胸開闊、敢說真話、真誠善良的精神品質(zhì)。

1．主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。

真正成功的演講，首先要以深刻的思想啟迪人。這種思想不是人云亦云的隨聲附和，而是經(jīng)過自己頭腦思考而來的真知灼見。這點(diǎn)在王選教授的演講中表現(xiàn)得尤為充分。課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫，避免說教，注重用實(shí)例和事實(shí)說話，深入淺出。

2．語言詼諧，通俗易懂。

這篇演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。

我一生中的重要抉擇一、概述自己一生，是快落山的太陽二、大力扶植年輕人歷史規(guī)律“我”不再是權(quán)威創(chuàng)業(yè)是年輕人的扶植年輕人真心誠意觀點(diǎn)鮮明無私奉獻(xiàn)幽默通俗三、以公式作結(jié)：重視集體力量

本篇課文篇幅較長，要掌握的字詞也較多，但是這是由具有劃時(shí)代人物王選教授作的報(bào)告，內(nèi)容集中，具有與時(shí)俱進(jìn)的特色，語言也通俗易懂，所以只要我能適當(dāng)引導(dǎo)，合理安排教學(xué)步驟，自然也能激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，事實(shí)上也證明如此。同學(xué)們興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)、合作交流積極性都很高。在積累文中基礎(chǔ)字詞、把握文章內(nèi)容的同時(shí)，也能進(jìn)一步體會(huì)該演講詞的語言特色，掌握演講的一些技巧。更難能可貴的是，同學(xué)們從王選教授身上學(xué)習(xí)到，要把個(gè)人的興趣發(fā)展同國家的發(fā)展緊密結(jié)合在一起。