中班音樂活動買菜教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，初步學唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節奏，并能用不同的動作表示歌曲的節奏，認識蔬菜，體驗買菜的樂趣，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看買菜教案吧。

 　　活動目標：
　　1.初步學唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節奏，并能用不同的動作表示歌曲的節奏。
　　2. 認識蔬菜，體驗買菜的樂趣。
　　3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　1.“菜場”場景，菜(實物)
　　2.“奶奶”頭飾，菜(圖片)
　　3. 音樂磁帶

　　活動過程：
　　一.情景導入
　　--今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們去菜場買菜，好不好?”(坐上汽車出發)

　　二.熟悉歌詞內容
　　1. 買菜，邊買邊討論
　　--孩子們，瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色，特征)
　　2. 學習歌曲的歌詞
　　--“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜，學念歌詞)
　　3. 學習歌曲念白的節奏
　　--“瞧，還有什么菜呀?”(出示節奏卡)，請幼兒嘗試用不同的動作來表現這段節奏。

　　三.學唱歌曲
　　1.聽磁帶音樂《買菜》
　　2.請幼兒說說聽到了什么，出示相應的菜的圖片。
　　3.教師看圖片完整唱一遍。
　　4.幼兒學唱歌曲。
　　5.幼兒分組比賽唱。
　　6.跟磁帶完整演唱一遍。

　　活動延伸：
　　“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯!”(結束)

　　活動反思：
　　《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，而且這張圖譜又成功地為創編歌詞打下了基礎。