這是《為中華之崛起而讀書》課后評議反思，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　老師上的《為中華之崛起而讀書》授課脈絡清晰，在教學過程中緊緊抓住情感主線，每一部分內容提出的問題簡潔明了，帶著問題讀課文，并讓學生讀讀畫畫，品讀重點詞句，談體會、說感受，教學環環緊扣。指導理解課文比較細致，注重基礎知識、基本技能的訓練、落實，并能結合課文對學生進行思想教育。若教師的語言精煉些就更好了。

　　周美老師上的《為中華之崛起而讀書》以說名言引入，引起學生的學習興趣，抓住文中的重點詞句理解。教學過程中老師能自始至終指導學生圍繞文章的中心理解課文內容，注重學生的朗讀訓練，以聲傳情，讓學生在朗讀中體會角色的心理，感悟人物的個性。但有些問題設計得簡單了些。