日期:2022-06-01
這是《為中華之崛起而讀書》課后評議反思,是優秀的教學案例文章,供老師家長們參考學習。
老師上的《為中華之崛起而讀書》授課脈絡清晰,在教學過程中緊緊抓住情感主線,每一部分內容提出的問題簡潔明了,帶著問題讀課文,并讓學生讀讀畫畫,品讀重點詞句,談體會、說感受,教學環環緊扣。指導理解課文比較細致,注重基礎知識、基本技能的訓練、落實,并能結合課文對學生進行思想教育。若教師的語言精煉些就更好了。
周美老師上的《為中華之崛起而讀書》以說名言引入,引起學生的學習興趣,抓住文中的重點詞句理解。教學過程中老師能自始至終指導學生圍繞文章的中心理解課文內容,注重學生的朗讀訓練,以聲傳情,讓學生在朗讀中體會角色的心理,感悟人物的個性。但有些問題設計得簡單了些。
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