這是《杜甫詩三首》解析，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　(1)江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰

　　書注“塞上”：這里指夔州的山。

　　說“塞上”指夔州的山，恐怕不對。古代詩歌中的“塞上”、“塞下”指邊塞，已成定論。王維《使至塞上》、高適《塞上》、《塞上聽吹笛》。唐代樂府曲名有《塞上曲》、《塞下曲》，戎昱有詩《塞上曲》，李白有《塞下曲六首》，李益有《塞下曲四首》、常建有《塞下曲四首》都是寫邊塞生活的。

　　杜詩《秋興八首》寫于安史之亂剛剛結束，而吐蕃、回紇立即入侵，戰亂又起之時，他旅居夔州，年老孤獨，面對蕭瑟肅秋，憂國憂民。教材所選是組詩的第一首，是組詩的序曲，通過寫巫山“蕭森”的景象，動蕩的氛圍，抒發了抑郁之情。

　　“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。”寫的是長江的驚濤駭浪洶涌澎湃，動蕩不安，與長天相連;邊塞的戰爭風云陰森殘酷，彌漫大地，與夔州相接。詩人雖處夔州，但心系邊塞。

　　詩人由江水的動蕩，聯想到邊塞的動蕩。前一句從下到上，后一句由遠及近，含蓄地表現了時局的翻騰起伏。有此鋪墊，才有下聯“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。”的對故園(指長安)的系掛之心。

　　(2)畫圖省識春風面，環珮空歸月夜魂。

　　書注“省識”的“省”：曾經。

　　2001年版第五冊教材注“省(xǐng)識”：不識。

　　2002年版第六冊教材所選王力的《語言與文學》，其中第四節是“語法與文學”，引用了“畫圖省識春風面”，書下注釋“省識”：認識。

　　同一套教材一本注釋“不識”，一本注釋“認識”，相互矛盾。

　　上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》注“省識”：略識。

　　《辭海》注“省識”：察看;認識。

　　武漢大學選注的《新選唐詩三百首》注“省識”：察看。

　　比較幾種注釋，還是解釋為“察看”恰當。漢元帝只是憑圖“察看”，說不上什么“認識”、“略識”、“不識”、“曾識”。

　　現行教材注“省”為“曾經”。根據是張相的《詩詞曲語辭匯釋》：“杜甫《詠懷古跡詩》，其《明妃村》云：‘畫圖省識春風面，環珮空歸月夜魂。’此省識字，解者多從省之本義而作略識解，然上句云省識，下句云空歸，句法開合相應，故此省識字以作曾識解為對勁。且證之周邦彥《拜星月慢》詞云：‘畫圖中舊識春風面，誰知道自到瑤臺畔。’周詞脫胎杜詩，舊識正曾識也。”

　　如果把“省識”解為“曾識”、“舊識”，就是說漢元帝早就認識王昭君(王嬙)，這與事實不符。《西京雜記》載：元帝后宮既多，乃使畫工圖形，按圖召幸之。宮人皆賂畫工;昭君自恃其貌，獨不肯與。畫工乃丑圖之，遂不得見。后匈奴入朝，求美人。帝按圖以昭君行。及去，召見，貌為后宮第一。帝悔之，而重信于外國，故不復更人。乃窮案其事，畫工毛延壽棄市。

　　這說明，漢元帝事先根本就未見過王昭君，臨行召見時，元帝才發現她是“后宮第一”，但已悔之無及。

　　另外，教材印刷為“夜月魂”，應為“月夜魂”。