日期:2022-05-21
這是《巨人的花園》教學(xué)反思簡短,是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對比,如,巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比,巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比,正是在這些對比中,故事的情節(jié)變得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。本課教學(xué)的重點(diǎn)是想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化,教學(xué)難點(diǎn)是體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。
作為四年級的學(xué)生,他們已接觸了不少童話,童話本身以其生動有趣深深吸引了這些愛幻想的孩子。孩子對童話的濃厚興趣使本篇教材具有莫大的磁性,但磁性到底能吸引住多少孩子,得靠教師的精心引導(dǎo),因?yàn)楹⒆觽儺吘箾]真正掌握閱讀童話的技巧。
在教學(xué)時,我讓朗讀成為學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的探究的重要手段,讓學(xué)生自主地讀、說,在自讀自悟、主動探究中讀懂這篇意蘊(yùn)深刻的童話。認(rèn)知性閱讀自主交流,對文本整體感知的學(xué)習(xí),側(cè)重認(rèn)知性閱讀。在第一課時中,認(rèn)識了這是個美麗的花園。所以在課的開始就我以這個美麗的花園為切入點(diǎn)引入課堂。通過美讀,欣賞動畫,使學(xué)生對這個美麗的花園留下是深刻的印象。
本課上完,我覺得兩個教學(xué)目標(biāo)比較切實(shí)地完成了。學(xué)生能很快地理解、分析課文中的詞句,我認(rèn)為今后還應(yīng)該注意以下幾個方面:
1、該課文最大的特點(diǎn)是采用了對比的寫作方法,把花園截然不同的景色進(jìn)行了對比,把巨人的前后的變化進(jìn)行了對比。可以通過反復(fù)朗讀中心句,讓學(xué)生自己得到啟示。
2、重視整體把握和時間的安排,對要進(jìn)行的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)先進(jìn)行估計(jì),想想這一個步驟可能會用去多長時間,做到心中有數(shù)。這樣在實(shí)際教學(xué)中,教師就會有意識的,有序地進(jìn)行教學(xué),保證教學(xué)內(nèi)容的順利完成。
3、重視學(xué)生平時的朗讀訓(xùn)練,學(xué)生的朗讀能力并不是一次課堂就能夠提升起來的,這些既要包括學(xué)生對文本的理解,同時也包括平時的積累,所以,以后我還要更加關(guān)注學(xué)生的讀書情況。
4、注重評價語的豐富和激勵作用。作為新教師,我的課堂評價語還是相對匱乏的,要盡量預(yù)設(shè)好學(xué)生的回答與提問,并想好評價語。長此以往,評價語定會豐富而有激勵作用。
幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng) | 聯(lián)系方式 | 發(fā)展歷程
Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【親親園丁】 版權(quán)所有 備案編號:粵ICP備14102101號