這是冰雕教學設計第一課時，是優(yōu)秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

冰雕教學設計第一課時第 1 篇

教學目標：

1. 有感情的朗讀課文，領(lǐng)略冰雕的魅力、神奇

2. 領(lǐng)悟作者想要表達的思想感情

3. 學會本科的生字新詞

4. 背誦課文

教學重點、難點

一、導入新課：

同學們,冰雕在我們國家的哈爾濱是一大景觀,誰來給大家介紹一下。今天我們一起跟隨作者去領(lǐng)略一下他的美麗與神奇。(板書課題)

二、檢查預習情況。

1. 指名朗讀課文,看讀得是否正確流利。

2. 認讀生字新詞。雕塑、塑像、融化、嘆息、呈現(xiàn)、畢竟、消失、柔弱

三、初讀課文,理解內(nèi)容:

1. 指名讀課文,大家評議。

2. 朗讀自己喜歡的部分。

3. 思考:冰雕給你留下了什么印象? 把想象的畫面說一說。

四、理清文章脈絡。

1. 朗讀課文帶著問題朗讀

2. 標出自然段

3. 用橫線畫出文中的字詞

4. 查字典：

冰雕教學設計第一課時第 2 篇

活動目標

1．拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2．激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動準備

1．請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

2．教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。

活動過程

1．組織幼兒談論各地不同的冬天。

“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強化那些重要的描述。

2．介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）

3．介紹春城昆明的冬季特征。

4．小結(jié)。

活動延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

活動目標

1．拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2．激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動準備

1．請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

2．教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。

3．幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動過程

1．組織幼兒談論各地不同的冬天。

“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強化那些重要的描述。

2．介紹北方的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）

3．介紹春城昆明的冬季特征。

引導幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎？”

4．小結(jié)。

活動延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

冰雕教學設計第一課時第 3 篇

　活動目標：

　　1．幼兒通過感受旋律，設計冰雕造型動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和空間知覺。

　　2．活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力和幼兒間的合作能力。

　　3．激發(fā)幼兒對藝術(shù)作品的興趣。

　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1．冰雕ppt、圖片 【幼兒園PPT課件制作】

　　2．樂曲《問候舞》的旋律

　　活動過程：

　　一、交流感受，引出活動的興趣。

　　1.交流："這幾天，我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下，大家是什么感覺？""那北方的冬天會冷到什么程度呢？那兒結(jié)的冰和我們這的有什么不同？人們會利用這厚厚的冰做什么呢？"

　　2.欣賞："收集的這么多的冰雕圖片，你喜歡哪一幅，為什么？"

　　3.小結(jié)："這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿勢表達了人們美好的愿望。"

　　二、欣賞并感受樂曲旋律。

　　1．完整聽一遍樂曲。

　　師："今天，我們就來做個和冰雕有關(guān)的游戲。首先請聽一首樂曲，聽聽這首樂曲中有什么特別的地方？"（教師做無聲的假動作：拍手、劃長音，起到提示作用）

　　2．示范，引起幼兒游戲興趣。

　　師："這次，仔細看，我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。"

　　3．幼兒聽音樂做動作，鼓勵擺出不同的造型。

　　4．創(chuàng)設制作冰雕的過程節(jié)奏動作：

　　師："藝術(shù)家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢？說一說并做出動作！"（鑿、鏟、割）

　　5．完整聽并按節(jié)奏，做制作冰雕的過程動作以及冰雕造型的動作。

　　三、游戲活動《冰雕》

　　1．第一次游戲要求：（觸摸式冰雕）

　　師："兩人合作，商量好：一個做冰塊，按節(jié)奏左右擺動；一個做藝術(shù)家，按節(jié)奏做出雕刻的動作。同時在長音處，兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"（第二遍聽音樂再交換角色進行游戲）

　　2．第二次游戲要求：（找空間造冰雕）

　　師："還是兩人合作，不同的是在長音處，做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后，做藝術(shù)家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進去造型。看誰的冰雕造型最特別。"

　　3.家長與幼兒合作游戲

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

冰雕教學設計第一課時第 4 篇

教學要求：1、學會本課10 個生字和新詞。會用常用的詞語說、寫句子。2、正確觀察圖畫，理解句子意思，理解課文內(nèi)容。3、會用“（誰）帶（誰）去（哪兒）（做什么）”的句式說、寫句子。會看演示說、寫幾句意思連貫的話。4、能流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。教學重點：理解詞義，學會運用詞語。教學難點：看演示說寫幾句意思連貫的話。教學時數(shù)：5課時第一課時一、導入新課：冬天下雪時，同學們卻喜歡玩雪，還會用雪堆雪人，那你們見過冰雕嗎？現(xiàn)在我們就一起去觀賞冰雕吧！二、學習生字詞1、讀課文找出生字詞。2、板書詞語：冰雕 觀賞 晚上 晶瑩 照耀一組 黑管 當 指揮 大提琴3、教學讀音。4、集體讀詞語。5、分組讀詞語。6、指名學生讀。7、講解詞語的意思。8、指導書寫。三、練習1、讀詞語。2、組詞：賞（ ）雕（ ）晚（ ）耀（ ）提（ ）管（ ）四、作業(yè)抄寫詞語。第二課時一、復習1、默寫詞語。2、讀課文。二、學習詞語。1、通過學習，說說課文有幾個自然段。2、第一自然段：（1）讀課文第一自然段，說說有幾句話。（2）設問：課文第一自然段些誰和誰到哪干什么？（3）說說這段的意思。3、第二自然段：（1）讀第二自然段。（2）讀課文回答：從圖上看公園門口掛著什么？公園里到處是什么？冰雕在燈光照耀下是什么樣子的？（3）說說第二自然段的主要內(nèi)容。（4）老師總結(jié)。4、第三自然段：（1）讀課文。（2）“我”最喜歡看什么？有哪些動物？他們在奏什么樂器？（3）板書：長頸鹿 大提琴天鵝 黑管小狗 鋼琴大熊貓 指揮棒（4）學生自由讀一讀。（5）看圖說說課文內(nèi)容。三、練習看圖說說課文內(nèi)容。四、小結(jié)冰雕是很美的。到了冬天，同學們自己也可以試著做一做。五、作業(yè)1、抄寫詞語。2、背誦課文。第三課時一、檢查復習1、試背課文。2、默寫詞語。二、指導朗讀1、出示掛圖，回憶課文內(nèi)容。2、出示課文，了解課文個自然段的內(nèi)容及其聯(lián)系。3、指導學生分段背誦。4、通過看圖試背。5、讓學生自由朗讀。6、指名學生背課文。三、練習1、板書課題：把能搭配的詞語用線連起來。吹著 提琴掛著 指揮棒拿著 鋼琴彈著 黑管2、讓學生讀詞語，想想怎樣連。3、指名學生連線。4、讓學生讀一讀。三、作業(yè)1、背默課文。2、練習1、2。教學后記：通過學習，同學們在不斷總結(jié)，掌握觀察的方法，并大膽地嘗試，把觀察的結(jié)果記下來，從而提高自己的說寫能力。第四課時一、復習搭配詞語：吹著 提琴掛著 指揮棒拿著 鋼琴彈著 黑管二、第三題：填空。1、板書習題：冰雕游園會里（ ）是（ ）的冰雕。各種冰雕在（ ）燈光（ ）下，好看極了。2、指導學生填寫。3、師生評議后，讓學生讀一讀。三、給下面的句子加上標點，再讀一讀。1、板書習題：冰雕好看嗎冰雕很好看冰雕好看極了2、讓學生讀句子，體會句子意思。3、指導學生標上標點。4、師生評議。四、照樣子，寫句子。1、板書習題：爺爺 帶 我 去 公園 觀賞冰雕。（ ）帶（ ）去（ ）（ ）。（ ）帶（ ）去（ ）（ ）。2、老師舉例：老師帶同學們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒颉?、看演示說句子。4、把所說得句子寫下來讀一讀。五、作業(yè)完成3、4、5、6題