這是四年級(jí)英語教案湘少版，是優(yōu)秀的四年級(jí)下冊(cè)語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

四年級(jí)英語教案湘少版第 1 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.

　　2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10，saying the chant.

　　過程與方法

　　1.According to the teachers‘ instruction to act。

　　2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　Through games， action performances and other activities， develop andmaintain students interest in learning English.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　To be able to understand and speak English number 1 to 10 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　To understand and sing English songs

　　授課類型：

　　The new teaching

　　教法學(xué)法：

　　Listen ，act ，and the game method

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　Ⅰ、Warm--up

　　Lets chant

　　One finger， two finger， three fingers， four

　　One two three four five fingers more

　　Six finger， seven finger， eight fingers， nine

　　Six seven eight nine ten fingers ten.

　　Ⅱ、Preparation

　　T： Good morning! Boys and girls.

　　Ss： Good morning!

　　T： Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.

　　Ss will do action.

　　Ⅲ、Presentation

　　1.Teacher will show some pictures and let students describe thepictures.

　　T： Look at the pictures. Whats this?

　　S1： Its a tiger.

　　T： Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese.

　　2.Teacher will write the new word on the blackboard.

　　T： Read after me.

　　Ss read the new words together.

　　3.Teacher will show the other new words by the pictures.

　　4.Students will read the new words by the cartoon.

　　Ⅳ、Practice

　　1.Teacher let students count their fingers. Who can act it?

　　2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.

　　3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.

　　T： Show me five. Students listen and do action.

　　4.Students watch the cartoon and chant after it.

　　5.Students read the new words by the word cards.

　　6.Students chant after the tape.

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit4 numbers

　　One two three four five

　　作業(yè)布置

　　1.Students will count the real things.

　　2. Sing 1-10 English songs to your parents.

四年級(jí)英語教案湘少版第 2 篇

　教學(xué)目的：

　　1、能聽、說、辨認(rèn)：hellohiname

　　2、認(rèn)識(shí)與本課有關(guān)的幾個(gè)人物：DaMing(大明)Amy(埃米)Sam(山姆)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：hellohiname

　　句型：Whatsyourname?Mynameis.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：詞匯卡片三個(gè)頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、開始上課

　　1、因?yàn)楸締卧情_學(xué)第一個(gè)單元，有很多同學(xué)對(duì)英語一無所知，所以在教課過程中，盡量使用簡(jiǎn)單的英語口語，必要的地方一定使用漢語教學(xué)，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師可以通過手勢(shì)、表情、動(dòng)作等示意學(xué)生加深理解。如：說Standup,please和Sitdown,please時(shí)，教師可以用手勢(shì)：雙手向前平伸，手心朝上擺動(dòng)示意學(xué)生起立，

　　相反表示坐下。.教師用英語說：Nowclassbegins.然后借助手勢(shì)讓學(xué)生起立，用英語向?qū)W生問好。T：Goodmorning，class!

　　S：Goodmorning，teacher!

　　然后用英語說：Sitdown，please.并同時(shí)做出請(qǐng)學(xué)生坐下的手勢(shì)。

　　教師向?qū)W生解釋Goodmorning的意思，并告訴學(xué)生下午好應(yīng)說“Goodafternoon”。用手勢(shì)介紹teacher和class這兩個(gè)詞，然后要全班用相同的語句來應(yīng)答。

　　T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher!

　　反復(fù)訓(xùn)練幾次，直到學(xué)生練熟為止。教師可以反復(fù)重復(fù)：Standup.及Sitdown，please.等用語，讓學(xué)生們做出相應(yīng)的動(dòng)作，直到確信學(xué)生已經(jīng)能聽懂為止。

　　2、教師用英語向?qū)W生做自我介紹。

　　教師告訴全班學(xué)生：WeregoingtolearnLessonOnetoday.并用中文(今天我們學(xué)習(xí)第1課)重說一遍，讓學(xué)生聽懂即可，并板書LessonOne在黑板上。教師拿出事先準(zhǔn)備好的寫有自己姓名的漢語拼音卡片，指著自己，對(duì)學(xué)生說：Mynameis×××.

　　二、新課

　　1、Hello/Hi,Mynameis.

　　分兩部分教授此用語：

　　學(xué)習(xí)HELLO:

　　hello與hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近。尤其美國年輕人所使用。打電話時(shí)不用hi用而hello。熟人、朋友見面時(shí)，彼此僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時(shí)，不能Hello,hello,hello!這樣反復(fù)使用。

　　邊做動(dòng)作邊說hello，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

　　2、角色扮演：

　　要求自告奮勇的學(xué)生個(gè)別同老師練習(xí)對(duì)話。當(dāng)叫起一名學(xué)生時(shí)，說Stand，please并做出

　　讓該學(xué)生起立的手勢(shì)。要求學(xué)生說：Hello.Mynameis

　　一對(duì)一練習(xí)

　　將學(xué)生按兩人一組分開，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。一個(gè)學(xué)生說：Hello.Mynameis另一個(gè)學(xué)生回答HiMynameis

　　2、Whatsyourname?

　　手偶游戲

　　老師每只手上戴一個(gè)手偶，通過模擬對(duì)話來演示W(wǎng)hatsyourname?的含義。

　　教師緩慢地將Whatsyourname?朗讀幾遍。在說完Sayit,please后，鼓勵(lì)全班同學(xué)一起朗讀幾遍。角色扮演

　　讓自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　3、教科書：L1N1、2

　　將第1課中的3個(gè)主要人物介紹給學(xué)生。用漢語告訴學(xué)生這3個(gè)人物將貫穿全書始終。Jenny住在加拿大，LiMing住在中國。老師將AmyDamingSamLinglingIliveinChina寫在黑板上。帶領(lǐng)全班朗讀。一對(duì)一練習(xí)：

　　將學(xué)生分成兩組進(jìn)行如下練習(xí)：

　　甲：Hello.MynameisWhatsyourname?

　　乙：Hello.Mynameis

　　三、結(jié)束課堂教學(xué)

　　小結(jié)本課內(nèi)容

　　作業(yè)：畫自己的肖像。并寫上自己的名字。

　　Whatsyourname?

　　Mynameis

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用拼音書寫姓名的方法。

　　中國人的姓名用漢語拼音拼寫，但要注意：拼寫時(shí)，姓與名分開，姓和名的第一個(gè)字母分別大寫。老師舉例說明。

四年級(jí)英語教案湘少版第 3 篇

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能聽說讀單詞exciting

　　2、學(xué)生能聽說讀寫單詞excited, sports.

　　3、學(xué)生能了解一般過去時(shí)的意義和基本用法：it was there just now. they were here a momentago.

　　4、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道要照看好自己的物品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、free talk

　　t: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt?

　　s: yes.

　　t: what date is it today?

　　s: its …

　　t: whens your birthday?

　　s: my birthdays on the …of …

　　t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday. i got manypresents and i was very excited. understand?

　　s: yes.

　　t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympicgames. when was the beijing olympic game?(課件展示奧運(yùn)會(huì)圖片和口號(hào))

　　s: it was on the 8th of august.

　　二、presentation

　　1、sports

　　t: do you like olympic games?

　　s: yes, i do.

　　t: so i think you like sports.

　　(課件展示運(yùn)動(dòng)的單詞和圖片，以舊帶新讀出新單詞)

　　t：look, the children are having a sports meeting. lets say a chant.

　　the students look at the pictures and say the chant together:

　　swimming, swimming, theyre swimming.

　　skating, skating, theyre skating.

　　skiing, skiing, theyre skiing.

　　running, running, theyre running.

　　2、race

　　t: look, the men are running, they are having a running race.

　　(課件展示圖片，學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞自己讀出新單詞race)

　　t: look at the pictures and tell me what race is it?

　　(課件出示游泳比賽、賽馬和賽車的圖片，讓學(xué)生說一說)

　　3、exciting

　　t: which race do you like watching?

　　s: i like watching … races.

　　t: why?

　　s: because its …

　　t: its very exciting.(課件出示圖片和單詞)

　　操練新單詞，朗讀、組詞和造句

　　4、excited

　　t: when you watch the exciting games, how do you feel?

　　s: i feel very happy.

　　t: me, too. i will feel very excited.

　　(課件出示圖片和單詞，操練新單詞，朗讀、組詞和造句)

　　鞏固新內(nèi)容

　　課件展示一段學(xué)生進(jìn)行跑步比賽的視頻和提示，學(xué)生以小組討論的形式談?wù)撛撘曨l。

　　5、was were以及一般過去時(shí)的意義。

　　根據(jù)學(xué)生對(duì)視頻的描述，教師將課件上的be動(dòng)詞一個(gè)個(gè)改為was, were并示范朗讀，同時(shí)出現(xiàn)一般過去時(shí)的意義并讓學(xué)生歸納be動(dòng)詞的變化規(guī)律。

　　6、just now, a moment ago

　　t; 如何判斷一個(gè)句子是否為過去時(shí)呢?在一般過去時(shí)的句子中常會(huì)出現(xiàn)表示過去時(shí)間的時(shí)間狀語，如just now, a moment ago.

　　(朗讀單詞和詞組，用其中的新單詞moment ago組詞造句)

　　三、鞏固操練

　　1、將下列句子改成一般過去時(shí)

　　2、看一看，比一比，說一說

　　四、consolidation

　　listen to the tape carefully and answer the questions.

　　五、practice in groups

　　use the things in the gift boxes and make dialogues.

四年級(jí)英語教案湘少版第 4 篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能比較流暢地朗讀A部分對(duì)話，并進(jìn)一步表演對(duì)話。

　　2.能熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

　　Whens your birthday? My birthdays on…

　　What would you like as a birthday present?

　　Id like…根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。

　　3.通過完成D部分練習(xí)，使學(xué)生掌握聽力填空的答題技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型

　　Whens your birthday? My birthdays on…

　　What would you like as a birthday present?

　　Id like…根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問答。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　日歷、錄音機(jī)及磁帶、句型小黑板、

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 3 Bens birthday

　　A: Whens your birthday?

　　B: My birthdays on…

　　A: What would you like as a birthday present?

　　B:Id like…

　　教學(xué)過程：

　　A. Free talk

　　1.Greetings

　　2.Look and say(看日歷說日期)

　　3.Free talk

　　T: What day is it today? T: What date is it today?

　　T: Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present?

　　T: Would you like a …?

　　T: Whens the Teachers Day?/Whens the Childrens Day? S: Its Monday.

　　S: Its the…

　　S: Its on the…

　　S: Id like a …

　　S: Yes, I do./ No, I dont.

　　S: Its on the tenth of September./Its on the first of June.

　　B. Read and act

　　1. Books opened at P22. Read the text after the tape.

　　2. Then read in chorus. Try to recite the text.

　　3. Act the dialogue.

　　C. Ask and answer

　　1.T:Whens your birthday?

　　T: What would you like as a birthday present?

　　Open the books at P25. Ask and answer in pairs.

　　2. Do a survey

　　全班進(jìn)行匯總反饋

　　A: Xxs birthday is on … He would like……

　　D. Listen and write

　　1.Books opened at P26.Look at the picture , please.

　　T: Bens birthdays coming. He is talking to his family about his birthdayparty. What would he like as his birthday present? Lets listen carefully.

　　2.T: What would he like as his birthday present?

　　T: What else would he like?

　　T: What color?

　　T: What does Ron want?

　　3.Listen to the tape again and fill in the blankets.

　　4.Check up the answers.

　　5.Read the sentences in chorus.

　　S: He would like a big cake with a lots of strawberries.

　　S: He would like some fish.

　　S: A blue one and a yellow one.

　　S: He wants a blue fish, too.

　　E.Assign homework

　　1. Ask and answer(P25)

　　2. 通過詢問制作全班同學(xué)生日表。

　　3. 預(yù)習(xí)Part E。