中班社會活動這就是“我”教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養幼兒形成良好的社會情感和積極的生活態度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的幼兒的社會經驗，發展幼兒的認知能力和交往能力，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看這就是“我”教案吧。

　　活動設計背景
　　讓幼兒了解自己的成長過程從而認識自我，感受安全、溫暖，輕松愉快的環境，建立自信心。

　　活動目標
　　1、培養幼兒形成良好的社會情感和積極的生活態度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的幼兒的社會經驗，發展幼兒的認知能力和交往能力。
　　2、通過觀察、比較、自我介紹，使幼兒初步認識自我，增強自信心。
　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點
　　重點：引導幼兒觀看照片，感受自己的成長過程。
　　難點：感受自己的成長過程。

　　活動準備
　　教師和幼兒小時候的照片、鞋、襪、衣服、帽子等。

　　活動過程
　　1、引發幼兒的興趣。
　　（1）教師拿出自己小時候的照片讓幼兒觀看。
　　（2）讓幼兒猜猜這是誰？
　　（3）老師講述自己的成長過程。
　　2、讓幼兒感受自己的成長過程。
　　（1）請一個幼兒上來拿出自己小時候的照片讓小朋友們看，并告訴他們這張
　　是哪時候的照片，并對照一下，是否還像現在的我。
　　（2）再拿出自己帶來的小時候的衣服、鞋、帽子，試穿一下。
　　（3）老師問：“剛才這小朋友穿他小時候的衣服、鞋、帽子怎樣了？”
　　（4）讓每個小朋友都試一下自己小時候的衣服、鞋、襪子、帽子。
　　3、教師總結肯定。（略）
　　4、引導幼兒講講自己將來長大了想干什么？
　　活動延伸：幼兒互相觀看照片。感受自己的成長過程。

　　教學反思
　　這就是“我”這一活動，是《幼兒健康的心理素質教育》中的親社會行為的培養，即培養形成良好的社會情感和積極的生活態度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的社會經驗，發展幼兒的認知能力和交往能力。
　　幼兒教育中最重要、最關鍵的問題是幼兒的健康心理素質教育。本次活動的眼睛以《幼兒園適應性發展課程》為指導思想，以主題活動《我在長大》為線索，在整個活動實驗過程中，意識利用環境創設。二是利用家園聯系。使我班的的此項研究活動取得了一定的效果，幼兒的參與性很高。
　　整個活動中，不免有毛病的出現，主要是活動中有幼兒動手的內容少，需要教師講的內容多，所以在活動過程中出現了老師講個不停的毛病。