中班社會活動捉小魚教案(附教學反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養幼兒手眼協調能力，訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看捉小魚教案吧。

 　　活動設計背景
　　小朋友們進入中班，又長大了一歲，并且會很多運動了。但是有的小朋友在活動的時候經常會出現一些問題，不能跟上大家的節奏。于是我設計了捉小魚的活動，本活動不僅可以激發共同玩耍的興趣，可以培養幼兒身體方面的協調性。

　　活動目標
　　1、培養幼兒手眼協調能力。
　　2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力。
　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備
　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
　　2、幾十個夾子。

　　活動過程
　　一、導入
　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)
　　2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）
　　3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

　　二、基本環節
　　（一）小貓捉魚
　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。“今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
　　3、幼兒開始自由的捉魚。
　　4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”

　　（二）捉“活”魚
　　1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
　　4、評出勝利者給予表揚。
　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結
　　1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。
　　2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動
　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

　　教學反思
　　本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。