中班音樂活動朵拉的舞會教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感受音樂，能分辨各段音樂所表現的內容，能合拍地運用身體動作進行表現，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看朵拉的舞會教案吧。

 　　設計意圖：  
　　《ONEPA》是俄羅斯的一首名歌劇，歌劇中所表達的意境比較低沉和幽深，尤其是旋律中的高潮海豚音部分，更是讓人有一種毛骨悚然的感覺，但越聽越有一種意味。  
　　動畫片《朵拉歷險記》是孩子們非常喜歡的一部作品，里面對話式的情境創設讓幼兒會情不自禁地回答問題，參于動作。特別是搗蛋鬼的出現讓孩子們又緊張又興奮。   
　　因此，我利用《ONEPA》這個音樂，設計了以小動物參加舞會為主題，以搗蛋鬼的混入為導火線，將尋找搗蛋鬼為過程，并通過朵拉施展魔法學習，終于找出了搗蛋鬼這種合乎音樂的情境，通過游戲來讓幼兒感受并表現音樂。

　　活動目標：
　　1.感受音樂，能分辨各段音樂所表現的內容。
　　2.能合拍地運用身體動作進行表現。
　　3.喜歡參加韻律活動。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　音樂剪輯、四扇門、朵拉、搗蛋鬼圖片各一

　　活動過程：
　　一、故事導入，激發興趣
　　1.聽，今天許老師帶來了一首音樂，（幼兒傾聽）音樂里有一個故事。
　　2.完整講述故事：朵拉要舉辦一個扮演舞會，邀請小朋友一起參加，可以淘氣的搗蛋鬼也混在了隊伍里面。為了防止搗蛋鬼搗蛋，小朋友們一起幫助朵拉尋找搗蛋鬼。搗蛋鬼太狡猾了，于是大家使用起了魔法尋找搗蛋鬼。

　　二、問題引領，感受音樂
　　1.提問：你覺得音樂里，哪一段是在講朵拉施魔法？你會施魔法嗎？（幼兒體驗音樂并嘗試表現）。
　　2.如果朵拉邀請你去參加，你會假扮什么？你能來擺個造型嗎？還可以變個動作嗎？（體驗前奏音樂，學習一個八拍變換一個動作）
　　3.搗蛋鬼太討厭了，我們一起去把它找出來？朵拉家有很多房間，我先去找一找，你們來數一數，看一看，我找了幾個房間，用了什么動作？（教師示范）
　　4.搗蛋鬼找出來了嗎？我們互相問問看看吧，怎么問？（幼兒創編動作）

　　三、游戲推進，熟悉音樂
　　1.搗蛋鬼到底是哪個？我們一起完整地來尋找一下，看看這次能不能把搗蛋鬼給找出來。要是找出來了，我們要趕緊坐回到椅子上，讓自己安全一點哦。（完整游戲，教師扮搗蛋鬼）
　　2.重復游戲一--二次，教師可以指定幼兒到搗蛋鬼。

　　活動反思：
　　在活動中幼兒能積極參與活動，體驗了音樂活動的快樂，認真傾聽音樂，注意力比較集中，開動腦筋想出不同的動作，這與充足的前期經驗以及直觀的圖片是分不開的。