中班音樂活動小花傘教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學用快慢不同節奏演唱歌曲，體驗音樂活動的快樂，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看小花傘教案吧。

　　活動意圖：
　　春天是多雨的季節，雨傘是孩子們經常接觸的日用品，根據孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂，所以設計了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達自己的想象；在美麗的情境中，體驗對歌曲的喜愛之情，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的音樂經驗。

　　活動目標：
　　1、學用快慢不同節奏演唱歌曲。
　　2、體驗音樂活動的快樂。
　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　多媒體課件、錄音帶、小花傘一個

　　活動過程：
　　一、通過情境，引起幼兒興趣。
　　1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）
　　2、歌里唱些什么？

　　二、 在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節奏。
　　1、多媒體展示傣族潑水節的情境，了解傣族風俗習慣。
　　2、傾聽歌曲，發現歌曲中的復合節奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。

　　三、 學唱歌曲，用不同節奏的方式演唱歌曲。
　　1、雨聲（沙沙沙）
　　2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。
　　3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節奏合起來，唱出復合節奏體驗雨點落下時急時緩的情景。
　　4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。

　　四、表演中體驗音樂的快樂。
　　1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復合節奏演唱歌曲。
　　2、歌曲結束時，模擬相互潑水。

　　活動反思：
　　音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節奏的動作、姿態、生動的反映現實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養起著重要作用?！缎』▊恪肥且粋€讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創造活動一直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信?；顒訚M足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想象、聯想，思維的需要及創造性表現。