中班音樂活動好爸爸，壞爸爸教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，教學目標，教學準備，教學過程，活動反思等內容，嘗試根據歌詞內容運用動作、表情展現爸爸的神態，理解“好爸爸”、“壞爸爸”對自己的愛，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看好爸爸，壞爸爸教案吧。

　　設計意圖
　　家的濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲玩耍。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。父愛是深沉的，但是深沉的愛卻難以被年幼的孩子察覺。因此設計了這個音樂活動《好爸爸，壞爸爸》。

　　教學目標：
　　1、嘗試根據歌詞內容運用動作、表情展現爸爸的神態。
　　2、理解“好爸爸”、“壞爸爸”對自己的愛。
　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學準備：
　　音樂CD，錄音機。

　　教學過程：
　　一、完整欣賞歌曲。
　　請你仔細聽一聽，這個小朋友為什么一會兒說有個好爸爸，一會兒又說有個壞爸爸？
　　兒歌《好爸爸、壞爸爸》
　　我有一個好爸爸
　　做起飯來，鏘鐺鐺 鏘鐺鐺
　　洗起衣服，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓
　　高興起來，哈哈哈 哈哈哈
　　打起屁股，啪 啪 啪啪啪啪
　　嗯 真是稀里嘩啦
　　爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸
　　我有一個好爸爸
　　哪個爸爸不罵人
　　哪個孩子不害怕
　　打是親來罵是愛
　　哪個不是好爸爸

　　二、根據歌詞意思創編A段動作，進行表演。
　　1、學爸爸做飯、洗衣服
　　2、學爸爸高興時的樣子
　　（1）這個小破鞥有為什么說他有一個好爸爸？
　　（2）巴巴爸爸高興時，是怎么笑的？我們一起來學一學。
　　（3）你爸爸笑的時候，還會有哪些動作？
　　3、學學爸爸生氣的樣子
　　（1）小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣呢？他是怎么做的？
　　（2）爸爸打過你嗎？爸爸為什么打你？被爸爸打了，你心里會覺得怎么樣呢？
　　4、完整表演A段
　　你覺得這是一個好爸爸還是一個壞爸爸？為什么？

　　三、根絕歌詞創編B段動作，進行表演。
　　（1）這段音樂聽起來和剛才有什么不一樣呢？
　　（2）你想用怎樣的動作來表現這段音樂呢？

　　四、完整表現歌曲
　　1、分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）
　　提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
　　2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

　　五、情感教育
　　我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？

　　活動反思
　　整個活動下來，雖然孩子 們的興趣 很濃，在課堂 上發言也比較熱烈，但是總體感覺目標的達成度不高，在“感受 和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全 的感覺。”這一點上，孩子們似乎沒有貼切的表達。
　　可能有幾個原因造成了上述情況：
　　1、前期的經驗準備不足，很多小朋友都沒有和爸爸一起玩相關游戲 的經驗。
　　2、父親的愛往往是比較含蓄的，甚至會用一種比較嚴厲的方式表達出來，而且在家庭中，很多母親并不注重培養孩子對父親的崇敬，往往會在孩子面前數落父親。