這是《放牛班的春天》解讀，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　《放牛班的春天》講述的是一個指揮家的兒時生活。但是由于他的品行不端以及他母親的工作壓力，不得已把他送進了一所類似于專收問題學生的寄宿學校——池塘之底。從而與剛剛來到學校的學監之間發生的一系列的溫情感人的故事。影片一開始，指揮家的當年同學帶來一本日記，日記的主人就是新來的學監，從進入校門那一刻起到被校長開除，幾乎每天都被他記在了日記中，看著日記，指揮家也回憶起了童年往事。

　　如果從教育角度看這部影片，無疑是一個很好的案例素材，說白了就是不要輕視“問題兒童”。人的潛力是把無窮的，看你怎么引導他走上正確的道路。而學監克雷克·芒修測就是那個派遣到人間的天使，幫助這些內心溫暖充滿向往而外表冷漠無人關心的年輕人重拾信心。而建筑在這些故事之上的，使之成為可能的就是愛這一主題的表達與描寫。

　　既然涉及到了愛這個主題，那就不是只有在兒童同世界里才有的特殊品，只不過具體到這影片中，導演選取了兒童這樣一個視角展開故事而已。人們心中的愛要有溝通才能升華，在這部影片中，就是音樂。

　　作為新來的學監，克雷克·芒修發現這群孩子確實不好對付，調皮搗蛋不說，還經常做出過激行為，老的學監就是因為被刺傷才辭職的。而校長更是變態，為了對付管教這些不聽話的孩子，做出的唯一校規就是行動—反應。誰不聽話就關誰禁閉，罰他打掃衛生，甚至動手打人。惡性循環的后果使得學生敢怒不敢言，心底的怨恨越積越深，反而變得更加的孤僻難以溝通。

　　克雷克·芒修畢無意中發現，這些孩子對音樂有著濃厚的興趣。雖然他不是一個對“壞孩子”有辦法的老師，但他又是聰明的，發現了解決問題進而與孩子們溝通的好辦法——音樂。他要教他們唱歌。在這樣的學校，在變態校長的控制下，當然不會很順利，克雷克·芒修只能利用業余時間，盡量避開校長的監控。終于在音樂的感染下，孩子們開始改變了，就連一向孤僻的莫航治也融合到了合唱班中，而且憑借著出色的天賦，還成為了領唱。而在片中還設置了另一個角色蒙丹，他的問題更嚴重，也沒能加入合唱團，后來因為被誣陷偷了學校的資金，心底積聚的仇恨與不滿導致最后燒毀了學校。這個情節也從另一方面強調了溝通的重要性。烘托出了愛的主題。而克雷克·芒修當天帶著孩子去森林里游玩因而幸運的躲過了大火，但校長認為他是玩忽職守，被無情的開除了。在臨走時，孩子們礙于校長的權威不敢來送，卻從窗口扔下許多的紙飛機為他送別，克雷克·芒修成功了，他教會了孩子們心存感激，讓他們體會到了愛的存在。片尾音樂再次響起，無盡的溫情娓娓道來，感人至深。

　　影片語言簡練直白，人物關系與性格僅僅通過克雷克·芒修在到達學校后遇到的“暴力事件”就講的很清楚了。剩下的篇幅絕大部分都用在了刻畫主人公莫航治與克雷克·芒修之間的師生情上。片中使用了大量的音樂來烘托氣氛。當學生們開始接受音樂訓練時，所有人都有了變化，生活好像變得有色彩了，他們更快活了，音樂開始改變了他們的性情，就連克雷克·芒修也深深的被孩子的音樂所打動。同時也表達出音樂作為人類的溝通平臺所取得驚奇效果。其實音樂也只是個外殼或者是象征，因為人類中之間的感情聯系不僅僅有音樂，還有很多很多，而導演的意圖是在說，重要的是要“有”。我們找到一個溝通的渠道，就是找到了打開心靈之鎖的鑰匙。這也是為什么這部影片如此受人喜歡的原因吧。

　　看過影片，你也許會被里邊的音樂所打動，也可能會被人物的性情所打動，尤其是克雷克·芒修的為人，包括他對待孩子的態度。除了感動，我們還學會了與人友好相處的秘密，就是要懷有感恩的心態，以誠相待。中國有句俗話：人心都是肉長的，為什么我們彼此之間不能多一些關懷與理解，少一份憎恨與誤會。看過《放牛班的春天》無疑可以更深的體會到愛在人類之間所傳達美好與感動。