這是《鯨》課題教學(xué)反思，是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　《鯨》是一篇淺顯易懂的常識性說明文，較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。這篇課文層次分明，條理清晰，學(xué)生很容易理解，而且學(xué)生對鯨這種目前世界上最大的哺乳動物很感興趣。教學(xué)介紹知識為主的課文，不僅要拓寬學(xué)生的知識面，更要讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文是怎樣介紹這些知識的，進而學(xué)習(xí)作者的語言和表達方法，但如何避免將常識性課文上成常識課，是設(shè)計教學(xué)中的難點。教學(xué)中我巧妙利用多媒體課件輔助教學(xué)，突破了難點，取得了較為理想的教學(xué)效果。反思這堂課，我覺得有以下兩個亮點：

　　一、巧用課件，突破課題

　　《鯨》是一篇常識性的說明文，這我們介紹了目前已知的海洋中最龐大的動物——鯨，并以該動物的名稱這題。教學(xué)伊始，我利用課件，播放鯨的圖片，抓住課題做文章，以課題為突破口，啟發(fā)學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)鯨的信息，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、巧用課件，引導(dǎo)讀文

　　為了讓學(xué)生很快的把握課文，我利用課件出示了牽引學(xué)生閱讀的問題：“課文從哪些方面介紹了鯨?”