日期:2022-06-01
這是《19.大象的耳朵》教學(xué)反思,是優(yōu)秀的教學(xué)案例文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
本篇課文是一個童話故事,講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣,以為自己的耳朵有毛病,就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來,可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵豎起來了。故事內(nèi)容生動有趣,富有整理,給學(xué)生有啟示作用。
在教學(xué)過程中,我通過解讀文本,結(jié)合課程標準并結(jié)合二年級學(xué)生知識水平,進行教學(xué)設(shè)計時,首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字,并進行導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;同時也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,通過生生交先、師生交流,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力;引等學(xué)生抓重定句理準課文內(nèi)容,讓學(xué)生畫出大象說的語,從而感知大象想法改變的過程;也注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達自己的想法,結(jié)合生活實際,領(lǐng)悟句子的意,忍,從而明白文章要表達的意思。
同樣,在教學(xué)過程中我也存在一些不足之處:在板書設(shè)過上不夠精致,自己在教學(xué)過程中廢活過級,導(dǎo)致時間不夠;在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用,久而讓這些東西分散了學(xué)生的注意力,沒有做到物盡其用;在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺,沒有將朗讀很好的融入課堂中來。
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