這是1-5的認(rèn)識和加減法教案，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1-5的認(rèn)識和加減法教案第1部分

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 讓學(xué)生會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)、讀、寫1～5各數(shù)，并注意書寫工整。

　　2 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣 。

　　3 利用野生動物圖使學(xué)生初步感知用數(shù)學(xué)的樂趣，同時滋生人與自然和諧共存的良好愿望。

　　教學(xué)重、難點：

　　重點是１～５的基數(shù)意義和寫法。難點是１～５的寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件；1～5數(shù)字卡片；計數(shù)器；小木棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡去動物園嗎？動物園里有什么動物？現(xiàn)在同學(xué)們就來看一看這些可愛的動物。除了看動物之外，我們還要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，1～5的認(rèn)識，看誰學(xué)得又快又好。（板書）

　　二、教學(xué)1～5的認(rèn)識：

　　１、（屏幕顯示野生動物圖）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫了什么？各有幾個？說給你的'同桌聽。（指名說）

　　２、你們能不能按照順序來說一說？先說數(shù)目小的，在說數(shù)目大的。再說給你的同桌聽。（指名說，根據(jù)學(xué)生發(fā)言操作課件）

　　３、這幅圖中還有哪些物體可以用?來表示？

　　４、（投影１數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出１根小棒，擺在數(shù)字１的下面，可以怎么擺？（學(xué)生上來演示）

　　５、（投影２數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出２根小棒，在桌子上擺一擺自己喜歡的圖形（學(xué)生上來演示）（３、４、５類同）

　　６、誰能說說生活中有哪些物體的個數(shù)可以用１～５各數(shù)表示？

　　三、教學(xué)數(shù)序

　　１、（計數(shù)器上撥１顆珠子）老師撥了幾顆珠子？用幾表示？（板書：１）

　　２、（計數(shù)器上再撥１顆珠子）再撥一顆珠子，一添上一是幾？（板書：２）（３、４、５類同）

　　３、齊讀１、２、３、４、５。

　　４、１的后面是幾？５得前面是幾？３得前面是幾？后面是幾？（全班回答）

　　四、教學(xué)書寫

　　１、（屏幕顯示１～５的數(shù)字卡片）請同學(xué)們想一想，這５個數(shù)字各像我們生活中的什么物體？（學(xué)生自由回答）

　　２、教學(xué)１、２的寫法。

　　（1）動畫展示１、２筆順。

　　（2）請同3學(xué)們跟著老師用手劃。

　　（3）在書上描寫。

　　３、教學(xué)３的寫法。（同上）

　　４、教學(xué)４、５的寫法。（同上）

　　五、練習(xí)ｐ２１練習(xí)二 1、2、3、4

　　教學(xué)反思：

1-5的認(rèn)識和加減法教案第2部分

　　據(jù)我課前了解，我班20多名學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會了計算5以內(nèi)的加減法，也會根據(jù)具體情境正確地選擇加減法(熟練程度有差異)，但是對“為什么用加法計算”“得數(shù)‘5’是怎么來的”之類的問題講不出所以然。

　　“1～5的加減法的初步認(rèn)識”教材安排了5課時，包括加法的初步認(rèn)識和1～5的加法，減法的初步認(rèn)識和1～5的減法，練習(xí)三。剛?cè)雽W(xué)的孩子上課習(xí)慣尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的學(xué)習(xí)方式。讓一年級的新生投入到數(shù)學(xué)活動中的關(guān)鍵是調(diào)動起他們的興趣，創(chuàng)造一個學(xué)生樂于參與的活動情境。我利用坐火車旅游形式，將練習(xí)題串在一起，變枯燥的練習(xí)為生動有趣的數(shù)學(xué)活動。讓學(xué)生親身體驗問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗。在練習(xí)中，通過用手指表示得數(shù)，將式子列在自己的`紙板上，小組交流，搶答等形式，讓每個學(xué)生都動起來，都得到需要的數(shù)學(xué)知識。習(xí)題的內(nèi)容上選擇有生活味的、學(xué)生熟悉的情景，可大大提高他們的興趣。比如點點人數(shù)，看看動物園，數(shù)數(shù)小蜜蜂，都使學(xué)生積極主動地去注意，去思考，從而讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

1-5的認(rèn)識和加減法教案第3部分

　　《1～5的認(rèn)識和加減法》 是人教課標(biāo)版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元的內(nèi)容，因為孩子們在幼兒園學(xué)過數(shù)數(shù)，相對來說知識比較簡單。但是剛?cè)雽W(xué)的孩子上課習(xí)慣尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的學(xué)習(xí)方式。

　　1、讓一年級的新生投入到數(shù)學(xué)活動中的關(guān)鍵是調(diào)動起他們的興趣，創(chuàng)造一個學(xué)生樂于參與的活動情境。我利用坐火車旅游形式，將練習(xí)題串在一起，變枯燥的練習(xí)為生動有趣的數(shù)學(xué)活動。讓學(xué)生親身體驗問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗。

　　2、學(xué)生直觀地看出了每種事物的數(shù)量后，我沒有就此罷休，而是對圖中隱藏的“5種動物”這個數(shù)量進行了再次挖掘。個人認(rèn)為，像文中這個孩子的想法在課中就是一種創(chuàng)新，因為她想到了其他同學(xué)都沒能找到的答案。也許在大人眼里，這是個再簡單不過的內(nèi)容，可是對于剛上小學(xué)的6歲孩子來說，能從不同的角度找出數(shù)量是5的，已經(jīng)很了不起了，所以也得到了我毫不吝嗇的夸獎。

　　一節(jié)課就只有短短的四十分鐘，如何把握好每一分鐘，讓自己的教學(xué)語言更精練，優(yōu)化問題的設(shè)計是我現(xiàn)在所要學(xué)習(xí)的。課前備好每一節(jié)課，將每一句問題設(shè)計好，反復(fù)地進行推敲，才能夠在課堂當(dāng)中很好的運用，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會更輕松，課堂的教學(xué)效率會慢慢提高。

1-5的認(rèn)識和加減法教案第4部分

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:

準(zhǔn)確認(rèn)識1~5，會讀并會寫1~5。

2、過程與方法:

會用1~5表示生活中的事物，知道1~5的順序。

3、情感態(tài)度與價值觀:

讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點:

會讀會認(rèn)會寫1~5。

三、教學(xué)難點:

知道1~5是有順序的。

四、教學(xué)方法:

討論法，談話法

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

PPT，小木棒等教具

六、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入:

游戲?qū)耄鍪种缸冏兊挠螒?同學(xué)們都喜歡做游戲嗎？下面來和老師一起做手指變一變的游戲。剛剛我們的手指從幾根變到幾根呢？不錯，從一根變到五根。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)1~5的認(rèn)識。)

2、新課講授:

⑴活動一:初步感知1~5。

教師活動:播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出1~5可以用圖中什么事物表示。用小棒擺出1~5。

學(xué)生活動:用小木棒表示1～5。