這是五下數(shù)學(xué)容積和容積單位教案，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

五年級數(shù)學(xué)容積和容積單位教案第 1 篇

　　教學(xué)理念：

　　數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活 。課堂創(chuàng)設(shè)動手活動，積累學(xué)生的感性認(rèn)知 。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解容積意義，掌握常用的容積單位以及它們之間的進(jìn)率。

　　2、掌握容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系。

　　3、感受升和毫升的實際意義，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

　　教學(xué)重點：

　　理解容積意義；掌握容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。

　　教學(xué)難點：

　　理解容積意義；感受升和毫升的實際意義

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師：1L量杯，一次性紙杯24個（每組3個），1cm3的自制的小正方體容器，8個1升量杯， 10ml鈣鐵鋅口服液，5ml注射器8支

　　2、學(xué)生：2瓶自己帶瓶裝水，貼有商標(biāo)的各種飲料瓶，藥水瓶，家用油壺，牛奶袋，果汁盒等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　師：老師想送朋友一個生日禮物？（出示長方體禮盒）大家想知道是什么禮物嗎？

　　生：想

　　師：是一個生日蛋糕

　　師：如果老師告訴你這個禮盒長3分米，寬3分米，高1分米，這個禮盒的體積是多少？

　　生：9立方米

　　師：猜猜，這個長方體禮盒所容納蛋糕的體積是多少？

　　生：9立方米，8立方米，7.5立方米等（學(xué)生很快否定9立方米）

　　師：（打開紙盒，露出蛋糕）是你所預(yù)料到的嗎？如果你過生日收到這樣的生日禮物會有何感想？

　　生：（試說）太小了

　　師：我買了這么大個禮物還小？

　　學(xué)生：盒子里面太小了

　　師： 盒子里面太小了，說的真到位。盒子里所容納的蛋糕的體積叫盒子的容積。今天我們來學(xué)習(xí)容積和容積單位。（板書課題：容積和容積單位）

　　（設(shè)計意圖）：學(xué)生通過求長方體的體積，并估算出長方體里所能容納面包的體積，當(dāng)老師打開禮品后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)與自己所估算的差別太大，突出容積的表象認(rèn)知）

　　二、理解容積的意義

　　1、舉例，感知容積意義

　　出示墨水瓶：指出墨水瓶所能容納墨水的體積叫做墨水瓶的容積。

　　出示茶葉筒：茶葉筒所能容納茶葉的體積叫做茶葉筒的容積

　　2、理解容積的意義

　　利用你準(zhǔn)備的`學(xué)具來說說，什么是它們的容積

　　【出示課件（第2張幻燈片）】：集裝箱、油漆桶（指名說出他們的容積）

　　3、歸納概括容積意義

　　像粉筆盒、墨水瓶所能容納物體的體積叫做它們的容積。（學(xué)生齊讀，老師板書）

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生在充分的感性實例中積累容積的本質(zhì)內(nèi)涵，豐富的積累為學(xué)生歸納總結(jié)容積意義打下扎實基礎(chǔ)）

　　4、容積和體積的區(qū)別與聯(lián)系。

　　①區(qū)別兩者數(shù)據(jù)給出的不同

　　師：同學(xué)們，我們繼續(xù)來看這個長方體禮盒。禮盒放在空間，自身有什么？

　　生：體積

　　師：打開禮盒，禮盒里面又有什么？

　　生：容積

　　師：已知禮盒的長、寬、高，能求出禮盒的容積嗎？

　　生：不能

　　師：想求出禮盒的容積，必須要知道（老師邊比劃邊問學(xué)生）什么？

　　生：禮盒里面空間的長、寬、高

　　師：如果老師告訴你禮盒里面的空間是一個棱長為1分米的正方體，你能求出蛋糕的體積嗎？

　　生：能，1立方分米

　　師：蛋糕的體積就是禮盒的容積

　　（設(shè)計意圖：通過學(xué)生對直觀長方體禮盒的體積與容積的計算，突破求容積需要已知容器里面的數(shù)據(jù)這一難點）

　　②區(qū)別兩者本質(zhì)的不同

　　師：【出示課件（第3張幻燈片）】：一個較小的實心長方體；一個較大的空心長方體）問題：誰的體積大；誰有容積？

　　學(xué)生：指名回答

　　③小組討論，交流匯報兩者異同點（課件出示第4、5張幻燈片）

　　師：同學(xué)們，體積與容積一字之差，他們有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？（小組討論，交流匯報）

　　聯(lián)系：求的都是物體的體積。

　　區(qū)別：體積求的是物體占空間的大小。（外部）

　　容積求的是物體所能容納空間的大小。（內(nèi)部）

　　（設(shè)計意圖：多角度的區(qū)分容積與體積的不同，從而使學(xué)生較為全面的理解容積的意義，突破容積意義這一教學(xué)難點）

　　三、教學(xué)容積單位

　　1、計量容積一般用體積單位。

　　常用的體積單位有：立方厘米、立方分米、立方米（學(xué)生邊說，老師邊板書）

　　2、認(rèn)識升和毫升。

　　①觀察學(xué)具，看看你所帶的飲料瓶上所標(biāo)示的凈含量，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組交流匯報：發(fā)現(xiàn)它們的單位都是L 、 ml而且這些飲料瓶里裝的是液體。）

　　②在計量液體的體積時，常用容積單位升（L）和毫升（ml）。當(dāng)遇到液體體積很大時，例如：計量蓄水池、游泳池里的水的體積，就用立方米。（板書）

　　3、感知1L

　　①介紹量杯，觀察1L的刻度線，

　　②組長負(fù)責(zé)，將桌面上的瓶裝水倒入1L的量杯中水，其他人仔細(xì)觀察

　　③生活中，我們常用杯子喝水，組長負(fù)責(zé)將1L倒入紙杯大小，觀察1升水大約幾紙杯

　　④ 談?wù)劊瑢?L水你有什么感受？

　　⑤生活中那些物品用升做容積單位？（生：油桶、水桶、大瓶飲料瓶的容積）

　　4、感知1ml

　　（整隊紀(jì)律，老師將在每組中找一名最快坐好的同學(xué)，負(fù)責(zé)下一個活動。給每組發(fā)一個5ml注射器）

　　① 桌面上有一杯有顏色的水，組長負(fù)責(zé)，用針管吸入1ml水，讓大家看看

　　② 再將這1ml水注入一個空紙杯，再讓大家看看

　　③ 談?wù)劊銓?ml水有什么感受？

　　④ 你準(zhǔn)備的學(xué)具中那些標(biāo)有毫升，是多少毫升？（舉例：眼藥水5ml、鈣口服液10ml等）

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生通過吸入1ml帶藍(lán)色的水，在注入紙杯的過程中感受1ml的多少，突破學(xué)生對1ml由感性認(rèn)知到理性認(rèn)知的突破）

　　5、1L與1ml的關(guān)系

　　師：通過前面幾個活動，大家了解了1L 、1ml。那么1L 與1ml有怎樣的關(guān)系呢？仔細(xì)觀察桌面上的量杯，你就能找到答案

　　生：齊答1L =1000ml（板書）

　　6、升與立方分米、毫升與立方厘米的關(guān)系

　　師：計量容積，一般用體積單位，但計量液體的體積時，常用的體積單位是升與毫升。這兩者之間有沒有關(guān)系呢？老師想請一位同學(xué)和老師一起做個實驗。

　　（拿出準(zhǔn)備1立方分米的透明正方體，1升有顏色水）

　　師：老師會做好你的助手，拿穩(wěn)盒子，你放心大膽的到，開始！（此個環(huán)節(jié)老師要裝作很神秘，學(xué)生在整個過程中很興奮）

　　生：（全場一片驚訝）得出：1升=1立方分米

　　師：看來他們之間真有聯(lián)系，誰能用黑板上的關(guān)系推算出1毫升等于多少？

　　生：觀察得出： 1毫升=1立方厘米

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生通過這個活動，突破1升=1立方分米的教學(xué)難點）

　　四、小結(jié)

　　通過前面有趣的動手操作，閉上眼睛體會：升一般用于計量油桶、水桶、大瓶飲料瓶等的容積；毫升一般用于計量眼藥水、藥水、小瓶飲料瓶等的容積；而計量、集裝箱容積；蓄水池、游泳池里的水的體積，就用立方米。

　　五、練習(xí)鞏固【課件出示（第6、7、8張幻燈片）練習(xí)題】

　　1、填一填

　　一瓶鋼筆水的容積是60（ ） 摩托車油箱的容積是8（ ）一瓶礦泉水的容積是600（ ）

　　運貨集裝箱的容積約是40（ ）微波爐的容積是45（ ）

　　（集體訂正、糾錯。）

　　2、填出合適的數(shù)

　　4 L =（ ）ml4800 ml =（ ）L2.4 L =（ ）ml785 ml=（ ）cm3=（ ）dm37.5 L=（ ）dm3=（ ）cm38.04 dm3=（ ）L =（ ）ml2750 cm3=（ ）ml=（ ）L

　　（引導(dǎo)學(xué)生說出每道題是怎么換算的思路）

　　3、聯(lián)系實際【課件出示（第6、7、8張幻燈片）】

　　出示生活中用到本節(jié)知識的圖片（喝水、潛水艇、獻(xiàn)血等圖片）

　　（設(shè)計意圖：練習(xí)有層次，有代表性。由知識題型過度到生活實際，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活）

　　六、結(jié)課

　　今天我們所學(xué)的知識與生活聯(lián)系非常緊密，大家下去后在生活中找找與我們這節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容，下節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)容積的知識。

　　板書設(shè)計：

　　容 積 和 容 積 單 位

　　像墨水瓶、粉筆盒、教室等所能容納物體的體積，叫做它們的容積。

　　一般用體積單位：立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）

　　計量液體：升（L）、毫升（ml）、立方米（m3）

　　它們間的關(guān)系：1L= 1dm3

　　1 ml=1 cm3

　　1L=1000 ml

五年級數(shù)學(xué)容積和容積單位教案第 2 篇

教學(xué)內(nèi)容

人教版第50頁~51頁的例題5以及教材第53頁練習(xí)九的第1~3題

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:使學(xué)生理解容積意義,掌握常用的容積單位以及它們之間的進(jìn)率。掌握容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別,知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系。感受1毫升的實際意義,和應(yīng)用所學(xué)之事解決生活中的簡單問題。

過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力

情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點

建立容積和容積單位觀念,容積單位換算

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

長方體紙盒、木盒各一個,一些細(xì)沙;若干個容積為500ml的易拉罐,1dm3的正方體容器若干個,量杯、滴管若干個,一些水,例6的多媒體課件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、什么叫物體的體積?它常用的計量單位是什么?

2、師:(用橡皮泥做兩個體積相等的長方體模型,空心,一個壁厚些)同學(xué)們,怎樣才能知道這兩個長方體體積?

生:可以先量出它們的長、寬、高各是多少,再算出它們的體積。

生:(動手測量)計算

師:(出示一堆細(xì)沙)請同學(xué)們再想一想,如果把這兩個盒子都裝滿細(xì)沙,兩個盒子里裝的細(xì)沙會一樣多嗎?

師:同學(xué)們,像剛才你們看到的那樣,盒子所能容納細(xì)沙的體積,就是盒子的容積。

二、探求新知

1、教學(xué)容積的概念。

師:你認(rèn)為還有什么物體也有容積呢?

生1:水桶里盛滿水,這些水的體積就是水桶的容積。

生2:飲料瓶里裝滿飲料,飲料的體積就是飲料瓶的容積。

生3:茶葉桶所能容納茶葉的體積,就是茶葉桶的容積。

……

(補充)倉庫能容納貨物的體積,箱子里裝書的體積,一個媽媽正往桶里裝水,等。

教師:瓶子、油筒、倉庫所能容納的物體的體積,通常叫做它們的容積,這節(jié)課我們就來研究容積和容積單位。(板書課題)

2、認(rèn)識容積單位。

(1)因為物體的容積通過所容納物體的體積表現(xiàn)出來的,因此容積的計量單位一般就用體積單位。如上面盒子的容積可以用什么單位?

(2)計量液體的體積,如水、油等。通常容積單位升和毫升也可以寫成L和ml。

舉例:護(hù)工把一瓶藥水交給病人,囑咐說:“每天吃2毫升。”。司機對加油站的工作人員說,“加20升汽油。”商店里貨架上的可樂,外包裝上標(biāo)著500ml……

(3)感知毫升和升

師:1ml究竟有多少呢?請大家認(rèn)真觀察。

(出示一個小量杯,請學(xué)生上臺指出1ml所在的刻度。)

師:請同學(xué)們猜一猜,如果用滴管來滴水,滴幾滴水可能是1ml?

(生猜測)

師生驗證。

實際猜測藥瓶容積。

師:把這1毫升的水倒進(jìn)1立方厘米的正方體容器里面,剛好到滿。

提問:這個這實驗說明什么?(1ml=1cm3)

提問:大家想一想1升是多少毫升?相互討論。

匯報:因為1升是1立方分米,1毫升是1立方厘米,而1立方分米=1000立方厘米,所以,1升就等于1000毫升。即1L=1000ml。

(出示一個易拉罐)每個小組都有一個易拉罐,請先看一看,它的容積是多少毫升?然后根據(jù)活動內(nèi)容分小組進(jìn)行活動。

(屏幕出現(xiàn)活動內(nèi)容:易拉罐的容積有多少毫升?幾個易拉罐的容積是1L?1L水大約可以倒?jié)M幾杯?一杯水大約有多少毫升?然后再動手試一試,通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?)……

師:請你們想一想,除了上面的易拉罐,哪些物品上也標(biāo)有毫升或升?

生1:牛奶盒子上標(biāo)有毫升。

師:不錯,有一種牛奶盒子上就標(biāo)著250ml。

生2:我家的“涼拌醋”瓶子上標(biāo)有500ml。

生3:我家吃的“金龍魚”油瓶上標(biāo)有5L。

……

師:請大家看屏幕,先認(rèn)真想一想,再看怎么填。

[屏幕出示:5L= ( )ml,500ml= ( )L,2.4L=( )ml=( )cm3,2750ml=( )L=( )dm3。]

3、教學(xué)例5

師:請大家認(rèn)真想一想,長方體和正方體容器容積的計算方法是什么?

教師講解:容器容積的計算方法,跟體積的計算方法相同。但必須注意,計量的時候要從容器的里面量長、寬、高,才能更準(zhǔn)確地算出它的容積是多少。

(屏幕出示例5,學(xué)生讀題。)

①讓學(xué)生嘗試解答。

②解答:5 4 2=40(dm3)

40dm3=40L

答:這個油箱可裝汽油40L。

講評時要強調(diào)是從容器面量長、寬、高,并要注意,要把立方分米換算成長。汽油是液體,最用好“L”作單位。

“做一做”

三、鞏固應(yīng)用

1、填空

1 L=( )ML 450毫升=( )升 6.4升=( )毫升

2、判斷

(1)一個游泳池的容積大約是2000毫升。( )

(2)一個杯子能裝水1升,這個杯子的容積就是1升。( )

(3)一個正方體的木箱,它的體積和容積一樣大。( )

3、完成教材第53頁練習(xí)九的第1~3題

四、全課總結(jié)

師:誰能談?wù)勥@節(jié)課的收獲?(生回答略)

五年級數(shù)學(xué)容積和容積單位教案第 3 篇

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生知道容積的含義．

2．認(rèn)識常用的容積單位，了解容積單位和體積單位的關(guān)系．

教學(xué)重點

建立觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系．

教學(xué)難點

理解容積的含義和升、毫升的實際大小．

教學(xué)步驟

一．鋪墊孕伏．

1．什么是體積？

2．常用的體積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？

3． 這個長方體的體積是多少？是怎樣計算的？

二．探究新知．

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個新的知識：．（板書課題）

（一）建立容積概念．

1．學(xué)生動手實驗（每四人一組，每組一個有厚度的長方體盒，細(xì)沙一堆）

實驗題目：計算出長方體盒的體積．

把長方體盒裝滿細(xì)沙，計算細(xì)沙的體積．

2．學(xué)生匯報結(jié)果．

長方體盒的體積：先從外面量出長方體盒的長．寬．高，再計算其體積．

細(xì)沙的體積：細(xì)沙的體積就是長方體的體積，但要從長方體里面量長．寬．高，再計算其體積．

教師追問：計算細(xì)沙的體積為什么要從長方體里面量長．寬．高？

3．師生共同小結(jié)．

教師指出：這個長方體盒所容納細(xì)沙的體積，就是長方體盒的容積．我們看見過汽車上的油箱，油箱里裝滿汽油．這就是油箱的容積．長方體魚缸里盛滿水，它就是魚缸的容積．

師生歸納：容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積．（板書）

4．比較物體體積和容積的相同和不同．

相同點：體積和容積都是物體的體積，計算方法一樣．

不同點：體積要從容器外量長．寬．高；容積要從里面量長．寬．高．

所有的物體都有體積；但只有里面是空的能夠裝東西的物體，才能計量它的容積．（出示長方體木塊）

（二）認(rèn)識容積單位．

1．教師指出：計量容積，一般就用體積單位．但是計量液體的體積，如藥水，汽油等，常用容積單位升和毫升．（板書：升 毫升）

2．出示量杯：這就是1升的量杯．

出示量筒：這就是刻有毫升刻度的量筒．

3．教師演示升和毫升之間的關(guān)系：

①認(rèn)識量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度．

②用量筒量100毫升的紅色水倒入1升的量杯，一直到量杯滿為止．

板書：1升＝1000毫升

4．學(xué)生演示容積單位和體積單位間的關(guān)系：

①把1升的紅色水倒人1立方分米的正方體盒里

小結(jié)：1升＝1立方分米

②把1毫升的紅色水倒入1立方厘米的正方體盒里

小結(jié)：1毫升＝1立方厘米

5．小結(jié)：容積單位有哪些？容積單位和體積單位之間有什么關(guān)系？

6．反饋練習(xí)．

3升＝（ ）毫升 2700毫升＝（ ）升

2.57升＝（ ）毫升 640毫升＝（ ）升

2.4升＝（ ）毫升 3.5升＝（ ）立方分米

500毫升＝（ ）升 760毫升＝（ ）立方厘米

（三）計算物體的容積．

1．教學(xué)例1．

一種汽車上的油箱，里面長8分米，寬5分米，高4分米．這個油箱可以裝汽油多少升？

8×5×4＝160（立方分米）

160立方分米＝160升

答：這個油箱可以裝汽油160升．

2．反饋練習(xí)．

一個長方體水箱，從里面量長12分米，寬6分米，深5分米，這個水箱可裝水多少毫升？

12×6×5＝360（立方分米）

360立方分米＝360000毫升

答：這個水箱可以裝水360000毫升．

三．全課小結(jié)．

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？容積和體積有什么不同點？計算容積應(yīng)注意什么？

四．隨堂練習(xí)．

1．填空．

（1）（ ）叫做容積．

（2）容積的計算方法跟（ ）的計算方法相同．但要從（ ）是長、寬、高．

（3）6.09立方分米＝（ ）升＝（ ）毫升

1750立方厘米＝（ ）毫升＝（ ）升

435毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米

9.8升＝（ ）立方分米＝（ ）立方厘米

2．判斷．

（1）冰箱的容積就是冰箱的體積．（ ）

（2）一個薄塑料長方體（厚度不計），它的體積就是容積．（ ）

（3） 立方分米（ ）

3．選擇．

（1）計量墨水瓶的容積用（ ）作單位恰當(dāng)．

①升 ②毫升

（2）3毫升等于（ ）立方分米．

①0.3 ②0.3 ③0.003

4．一種背負(fù)式噴霧器，藥液箱發(fā)容積是14升．如果每分鐘噴出藥液700毫升，噴完一箱藥液需用多少分鐘？

五．布置作業(yè) ．

1．手扶拖拉機的油箱，從里面量長3分米，寬2.3分米，深1.6分米．這個油箱可以裝柴油多少升？每升柴油重按0.82千克計算，裝的柴油重多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)）

2．把調(diào)查的實際數(shù)字填在括號里．

一小瓶紅藥水是（ ）毫升．

一瓶墨水是（ ）毫升

汽車（或拖拉機）油箱的容積是（ ）升

六．板書設(shè)計 ．

容器所容納物體的體積，就叫做它們的容積．

1升＝1000毫升 1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米

例6．一種汽車上的油箱，里面長8分米，寬5分米，高4分米．這個油箱可以裝汽油多少升？

8×5×4＝160 （立方分米） 160立方分米＝160升

答：這臺油箱可以裝汽油160升．

五年級數(shù)學(xué)容積和容積單位教案第 4 篇

一、教學(xué)內(nèi)容

課本 p50～52 例 5、例 6.

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能

使學(xué)生理解容積的意義,掌握容積的計算方法及容積單位.

2．過程與方法

讓學(xué)生經(jīng)歷探索容積的意義,掌握容積的計算方法及容積單位的過程.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、抽象、概括的能力,以及發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間想象力.

3．情感、態(tài)度與價值觀

使學(xué)生形成初步的空間觀念,體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能運用所學(xué)知識解決生活中簡單的問題,從中獲得價值體驗.

三、重點難點

1．教學(xué)重點

容積的意義.

2．教學(xué)難點

容積的意義.

四、教學(xué)用具

量杯,量筒,l 立方分米和 1 立方厘米的塑料正方體盒,每組學(xué)生準(zhǔn)備一個有一定厚度的長方體的木盒、紙盒.

五、教學(xué)設(shè)計

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．什么是體積？

2．常用的體積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？長方體的體積是怎樣計算的？

（二）探究新知

1．容積的意義.

（1）出示木盒,紙盒等.

（2）提問:這里面能裝東西嗎？像這樣的物體叫做容器.

（3）出示:一個長方體容器,里面放滿水,怎樣求水的體積？

一個長方體木盒,里面裝滿沙子,怎樣求沙子的體積？

（4）學(xué)生討論匯報.

（5）水的體積就叫這個容器的容積,沙子的體積就是這個木盒的容積.要求水和沙子的體積,也就是求容器的容積.

（6）又如:一個倉庫里裝滿貨物,貨物的體積就是倉庫的容積.

（7）什么是容積？

（8）出示容積的定義:箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積,通常叫做它們的容積.

（9）我們剛才是怎樣計算容積的？

2．小結(jié):看來容積的計算方法和體積相同,但是,要從里面量長、寬、高.容器的容積＝容器所能容納物體的體積.

3．容積的單位.

（1）一般用體積單位.

（2）如果所容納的物體是液體時,常用升、毫升.

（3）師演示量杯,觀察升、毫升的大小.

（4）演示量筒,得出升與毫升的關(guān)系.

1升＝1 000 毫升.

（“容積單位升和毫升”動畫腳本:場景一、二）

（5）容積和體積單位的關(guān)系.

師演示,生觀察:1 升＝1 立方分米,1 毫升＝1 立方厘米.

4．容積的計算.

出示:一個長方體水箱,長 1.4 米,寬 6 分米,高 8 分米.這個水箱可容納水多少升？每立方分米水重 1 千克,這箱水共重多少千克？

（1）讀題,找已知,解答問題.

（2）審題:你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）怎樣求水的體積？（水的體積就是水箱的容積）

（4）列式計算.

1.4 米＝14 分米,

14×6×8＝672（立方分米）.

672 立方分米＝672 升.

（5）672 升是什么？

（6）怎樣求水的質(zhì)量？

1×672＝672（千克）.

（7）第二問如果直接答題 672 千克,不列式行嗎？為什么？

5．小結(jié):體積與容積的聯(lián)系和區(qū)別.

[讓學(xué)生經(jīng)歷探索容積的意義,掌握容積的計算方法及容積單位的過程.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、抽象、概括的能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間想象力.]

6．求不規(guī)則物體的體積

（“不規(guī)則物體的體積測量”動畫腳本）

（三）鞏固練習(xí)

1．課本 p52“做一做”.

2．填上適當(dāng)?shù)膯挝?

鉛筆盒容積是 0.6（ ） 水杯的容積是 400（ ）

飯盒的容積是 1.2（ ） 一個熱水瓶容積是 2（ ）

一個倉庫容積是 600（ ）

3．判斷.

（1）一個游泳池容積為 150 升.（ ）

（2）因為容積和體積的計算方法相同,所以容積和體積相等.（ ）

（3）一個熱水瓶能裝 1 升水,容積就是1 立方分米.（ ）

（四）全課總結(jié)

在這節(jié)課上,給你印象最深的是什么？你還有什么需要幫助解決的問題嗎？

容積和容積單位

容器所容納物體的體積,就叫做它們的容積.

1 升＝1 000 毫升

1 升＝1 立方分米

1 毫升＝1 立方厘米