這是六年級下心愿提綱答案，是優秀的六年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

六年級下心愿提綱答案第 1 篇

　【活動目標】

　　1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關心和幫助有困難的人。

　　2、能專注地傾聽同伴的講話，并用連貫完整的語句表達自己的想法。

　　3、圍繞“我的心愿”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能分析故事情節，培養想象力。

　　【活動準備】

　　1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。

　　2、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”？你心里有什么愿望，告訴它，它會幫助你實現愿望。

　　2、幼兒圍繞話題自由交談。

　　指導語：誰的心里有愿望，可以對它說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現愿望，好嗎？我的愿望是……”

　　3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。

　　幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上，教師以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定能實現。”

　　4、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

　　（1）用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢？”鼓勵幼兒說說樂于助人的心愿。

　　（2）幼兒大膽進行表達，說出心愿后將小花貼在花園里。

　　5、教師小結，結束活動。

　　教學反思：

　　通過這個活動，我感覺不管是什么樣的教學內容，不管采用什么教學形式，關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復，對孩子來說，重復是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西。

六年級下心愿提綱答案第 2 篇

　活動目標：

　　1、能大膽想象，用語言清楚的表達出自己的心愿。

　　2、能用繪畫的方式記錄自己的愿望。

　　3、體驗和同伴分享自己秘密的快樂。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、磁帶：《種太陽》，《秋日私語》

　　2、教具“心愿之門”“心愿橋”“心愿小屋”“心愿角”“心愿樹”

　　3、心形卡若干

　　4、水彩筆每人一盒

　　活動過程：

　　一、激發興趣，導入課題

　　來，孩子們，今天呀老師帶你們去一個神奇的地方好嗎？聽音樂做動作入活動室……

　　這首歌好聽嗎？你們知道這首歌的名字嗎？《種太陽》這首歌曲是幼兒連續劇《小龍人》的主題曲。老師小的時候特別喜歡看這部連續劇。

　　2、分析歌詞，用情緒感染幼兒

　　小龍人有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，一個送給南極，一個送給北冰洋，一個掛在冬天，一個送給晚上。多么美好的愿望呀！

　　二、設置情景，鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達自己的心愿

　　1、帶幼兒進入心愿之門，穿過心愿橋，來到心愿小屋，進入心愿角，激發幼兒表達心愿的愿望

　　哎，孩子們，神奇的地方到了，快看門上還有字寶寶呢，你們認識嗎？是“心愿之門”。老師知道你們都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你們想不想走進心愿之門到里面看一看？走了孩子們，咱們進去看一看嘍！（帶幼兒進入心愿之門）

　　漂亮嗎？咱們先到這兒來看看吧，這是“心愿橋”小魚在清清的水里游來游去，多快活呀，美麗的荷花也開放了，多美呀，來孩子們，咱們走過小橋到那邊去看一看吧，慢一點，一個跟著一個走，要注意安全，做一個遵守交通規則的好孩子……

　　穿過心愿橋，來到“心愿小屋”，看，門上還有一只勤勞的小蜜蜂呢，咱們快跟小蜜蜂打個招呼吧，小蜜蜂煽動著翅膀好像在歡迎我們呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄話可以到這里說一說。

　　走,孩子們，咱們進去看一看，“心愿角”在心愿角里你看到了什么？……對有小朋友的照片，還有小朋友的心愿卡呢，小朋友把自己的心愿都畫在了心愿卡上，快來看看吧……（簡要介紹幾位小朋友的心愿卡，讓幼兒有初步的印象）

　　現在咱們走出心愿小屋到別的地方去看一看吧。你們看，這是什么？……這是心愿樹，它可是一棵神奇的心愿樹，如果你有什么愿望可以悄悄的告訴心愿樹，它就會幫你實現愿望的。

　　2、幼兒自由結合，相互說一說自己的心愿

　　好美好溫馨呀，剛才咱們穿過心愿橋，來到心愿小屋，心愿角，又看到心愿樹，在心愿角里我們還看到了小朋友的心愿卡，我想你們肯定有自己的秘密，有自己的愿望，那這樣好嗎孩子們，你可以找一個好朋友好伙伴到心愿橋旁邊，也可以走進心愿小屋、心愿角，還可以到心愿樹下和你的好朋友悄悄的一說你的愿望好嗎？（幼兒自由交流）

　　3、引導幼兒把自己的心愿，清楚地對老師和同伴表達

　　好了孩子們，到老師這兒來，找一個碰不到別人的地方輕輕的坐下來，剛才老師發現你們在說悄悄話的時候都特別帶勁，老師也相知到你們的愿望，愿意和你們一起分享快樂，把你們的愿望告訴老師好嗎？……（鼓勵幼兒大膽發言，師給以肯定性的語言）

　　孩子們，你們說的都很好，都有自己美好的愿望，老師真為你們高興，老師也有一個小寶寶，和你們差不多大，她也有一個愿望，她說：“媽媽我想有一對翅膀，能飛上天空，摘下最明亮的兩顆星星送給盲人當眼睛”。聽了寶寶的話我把寶寶緊緊的摟在懷里親了又親，對她說：“孩子你真棒，這么小就懂得關心幫助別人，媽媽真為你高興。”你們都有自己美好的愿望，老師也有個最大的愿望，你們知道老師最大的愿望是什么嗎？……就是讓每個孩子天天開心，健康快樂的成長！

　　三、引導幼兒用繪畫的方式記錄自己的愿望

　　1、出示范例心愿卡，指導幼兒動手繪畫制作心愿卡（輕音樂）

　　第一張：這是我的小寶寶畫的，她把自己的愿望畫在了心愿卡上。看，小寶寶想有一對翅膀，飛上天空，摘下最亮的兩顆星星送給盲人當眼睛。老師相信你們也會像她一樣，是關心幫助別人的好孩子。

　　第二張：這張心愿卡上畫的什么？………原來這位小朋友的愿望是當科學家，去探索月球的奧秘，老師相信只要他不斷的努力，他的愿望一定會實現的。

　　第三張：看這一張，你們一看就應該知道，這位小朋友的愿望是什么？……對，他想當一名合格的醫生，給病人治病，為病人減少痛苦。

　　第四張：再看這張心愿卡上有什么？……有五星紅旗，還有一名舉重運動員呢，原來這位小朋友的愿望是希望在2008年北京奧運會上中國的運動員叔叔阿姨爭奪冠軍，希望咱們的五星紅旗在運動場上高高飄揚。咱們是不是也希望中國的運動員獲勝？到時候一定要為中國隊加油，讓老師看一看到時候你會怎樣為中國隊加油的：中國隊加油！中國隊加油！

　　看了這幾張心愿卡我想你們肯定想把自己的愿望畫下來，記錄下來，先請小朋友輕輕的走到心愿樹下許一個愿……（神秘的）

　　開始了孩子們用你喜歡的方式把你的愿望畫下來，記錄下來吧（輕音樂）

　　2、展示部分幼兒作品并鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，體驗和同伴分享自己秘密的快樂（讓先畫完的小朋友拿自己的作品和客人老師互動，把自己的愿望說給老師聽；并請幾位幼兒清楚的表達自己的愿望……

　　3、讓幼兒把心愿卡掛在心愿樹上，引導幼兒通過自己的努力去實現心愿：好了，孩子們把心愿卡輕輕的掛在心愿樹上，看會有什么奇跡發生？（燈亮）漂亮嗎？心愿樹還告訴老師說：如果想實現自己的愿望更需要小朋友自己的努力這樣，有了心愿樹的幫助和小朋友自己的努力，愿望就一定會實現。

　　4、聽音樂《種太陽》，表達快樂的心情，帶幼兒出活動室。

六年級下心愿提綱答案第 3 篇

一、教學目標：

《心愿》教學設計

　　（一）、知識與技能：

　　1、學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

　　2、理解課文內容，知道槐樹媽媽的心愿。

　　3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。

　　（二）、過程與方法：

　　5、 充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　6、 運用已有的識字方法識字。

　　（三）、情感、態度與價值觀：

　　6、 使學生懂得槐樹媽媽的心愿——讓槐樹籽娃娃在大西北的黃土高原上安家，把那里變成一片片樹林。

　　7、 培養學生熱愛大自然的情感。

　　二、課前準備：課件、字詞卡片

　　三、課時安排：三課時

　　第一課時（ ）

　　一、 談話導入：

　　我們每個人都有自己的心愿，說說你的心愿是什么？你打算怎樣實現自己的愿望？（生暢談）今天，我們就來學習一篇課文，名字也叫《心愿》，生讀題。

　　二、初讀課文：

　　1、讀文識字：

　　師：現在就用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊圈出文中的生字，多讀幾遍，想辦法記住它。

　　1、 學生自己讀課文，圈畫生字，并進行識記。

　　2、 同桌互相讀文識字。

　　教師檢查文中的部分句子、詞語、單字。

　　槐樹，辛苦，盼望，洗澡，強大，撿起，抖動，黃土高原

　　槐樹籽，高矮，夠不著，荒山禿嶺，搖晃

　　（教師檢查生字。隨即滲透識字方法和途徑，借機理解字意。）

　　師：你們真棒！在這么短的時間里記住了這些生字，老師相信課文讀的也一定很好，誰愿意先來展示自己？（按自然段讀文。

　　3、指名學生讀課文。其他學生評價。

　　三、讀文思考：課文寫了一件什么事？

　　四、寫字指導：

　　1、重點指導

　　槐：最后兩筆不要寫錯

　　辛：注意橫畫的'長短

　　強：弓要寫得瘦一些

　　3、 描紅練習。

　　第二課時（ ）

　　一、復習導入

　　（1）讀文，復習生字詞，

　　（2）思考：課文都寫了誰的心愿，什么心愿？

　　二、理解課文

　　學生從多方面理解“心愿”

　　1、槐樹籽的心愿：能像樹葉姐姐那樣離開媽媽獨立生活是槐樹籽的心愿。（1、2、3自然段能體現）

　　2、讓自己的孩子離開自己去闖蕩是槐樹媽媽的心愿。（2）

　　3、讓槐樹籽和草籽去綠化大西北的黃山禿嶺是強強和苗苗等許多小朋友的心愿。（6）為什么要種在大西北？

　　了解大西北：大西北是冷寂荒涼的，是遼闊的，資源豐富，但這里很貧窮，經濟發展遠遠落后于全國其他地區，為帶領大西北各族人民盡快改變當地的貧窮面貌，黨和政府制定了“開發大西北，建設大西北”的政策，全國人民積極投身到開發建設大西北的活動中，我們每個人都該為開發建設大西北出力。

　　4、讓強強和苗苗把自己帶到大西北是槐樹籽的心愿。

　　5、希望槐樹籽能再大西北的黃土高原上成材是槐樹媽媽的心愿。

　　6、用收到的樹種、草籽綠化家鄉是大西北的小朋友的心愿。

　　三、閱讀延伸

　　1、槐樹籽到了大西北以后會發生什么故事？

六年級下心愿提綱答案第 4 篇

一、教學目標： 優秀教學設計 《心愿》

　　（一）、知識與技能：

　　1、學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。 2、理解課文內容，知道槐樹媽媽的心愿。 3、繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。（二）、過程與方法：

　　1、 充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　2、 運用已有的識字方法識字。

　　（三）、情感、態度與價值觀：

　　1、 使學生懂得槐樹媽媽的心愿——讓槐樹籽娃娃在大西北的黃土高原上安家，把那里變成一片片樹林。

　　2、 培養學生熱愛大自然的情感。

　　二、課前準備：課件、字詞卡片

　　教學過程

　　激趣引入：

　　老師給大家帶來了一個有趣的童話故事，名字叫《心愿》。這個詞語大家都很熟悉，每個人心中都屬于自己的心愿。說一說你們的心愿是什么？

　　（學生自由說自己的心愿。）

　　1、 師：這篇童話故事講的是誰的心愿呢？他的心愿是什么樣的呢？你們想聽嗎？

　　師講故事（配樂）

　　3、 聽完了故事，想說點什么嗎？把你最想說的一句話說給大家聽聽。

　　學生們各抒己見：

　　我覺得這個故事很有意思。

　　我覺得故事中的槐樹媽媽真了不起，她要先送樹葉兒走，再送自己的孩子槐樹籽走。

　　我覺得槐樹媽媽要把孩子送到大西北去，讓她的孩子在那里扎根生長。

　　我覺得……

　　初讀課文：

　　師：聽了故事之后，同學們的意見很多，也都很合理，那你們想不想自己親自來讀一讀這個小故事呢？

　　1、讀文識字：

　　師：現在就用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊圈出文中的生字，多讀幾遍，想辦法記住它。

　　1、 學生自己讀課文，圈畫生字，并進行識記。

　　2、 同桌互相讀文識字。

　　教師檢查文中的部分句子、詞語、單字。

　　（教師檢查生字。隨即滲透識字方法和途徑，借機理解字意。）

　　師：你們真棒！在這么短的`時間里記住了這些生字，老師相信課文讀的也一定很好，誰愿意先來展示自己？（按自然段讀文。

　　指名學生讀課文。其他學生評價。

　　理解課文：

　　師：現在請同學們再讀課文，邊讀邊想，看看你還能讀懂什么？

　　（學生自己讀課文。）

　　教師引導學生交流自己的收獲。

　　學生自由談論自己讀懂的地方。

　　師：鼓勵學生提出不懂的問題？學生提出自己不懂問題后（簡單的問題在教師的引導下，隨即解決，對于與文章中心有關的問題，教師板書，共同解決。）

　　預設：

　　1、 和苗苗為什么想把槐樹籽打下來種在大西北，而不是種在別的地方呢？

　　2、 槐樹媽媽為什么要先把樹葉兒送走，然后再送走自己的孩子槐樹籽呢？

　　帶著問題再讀課文，邊讀邊想，可以小組內討論。

　　教師引導學生交流，解決問題。有感情地朗讀課文。

　　拓展延伸：

　　1、 胖胖的槐樹籽來到大西北以后，會怎么樣？

　　2、 大西北的小朋友收到了一包植物的種子，還有一條紙條，你們想一想，強強和苗苗可能會寫些什么？

　　3、 課下把你想對大西北的小朋友說的話寫在小本本上。

　　1、 指導書寫-認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

　　2、 小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

　　3、 指導重點字的書寫。

　　4、 學生獨立描紅書寫。