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項目四  幼兒園班級管理的內容
【項目內容】
任務1  幼兒園班級管理中的教育管理
任務2  幼兒園班級管理中的生活管理
任務3  幼兒園班級管理中的安全管理
任務4  幼兒園班級管理中的家園共育策略
項目四  幼兒園班級管理的內容
【學習目標】
掌握幼兒園班級管理中的教育管理；
掌握幼兒園班級管理中的生活管理；
掌握幼兒園班級管理中的安全管理；
熟悉幼兒園班級管理中的家園共育策略。
項目四  幼兒園班級管理的內容
【案例引入】
閱讀P59至P60頁案例，思考：本案例涉及了幼兒園班級管理中最重要的幾塊內容，你能分析總結出有哪些主要方面嗎？
任務1 幼兒園班級管理中的教育管理
       幼兒園班級管理中的教育管理有一個非常突出的特點，就是強調過程的重要性，注重對教育過程的管理，緊緊抓住教育的每一個環節，以階段性目標的達成保證高質量結果的實現。
一、制定切實可行的教育計劃
（一）教育計劃的具體內容
（1）班級工作計劃。
（2）月教育活動計劃。
（3）周教育活動計劃。
（4）日教育活動計劃。
（二）制定教育計劃時的注意事項
（1）計劃是否體現《綱要》的教育思想，并且不斷改革創新。
（2）計劃是否貫徹園務工作計劃的精神和要求。
（3）計劃是否能根據上一階段的經驗和不足之處，提出本階段的任務要求，體現連續性和漸進發展性。
（4）計劃是否分析了本班幼兒的具體情況，所提出 的目標是否符合其年齡特點和實際發展需要。
（5）計劃是否包括一日生活的全部活動，是否規定了每月或每周的重點培養要求，以及有關個別教育的內容，是否考慮到與家庭的聯系和配合。
（6）計劃是否提出了完成任務的具體措施和方法，并對所采取的活動形式及完成計劃的日期作出了規定。
（三）教育計劃的執行與效果檢查
（1）堅持做好觀察記錄、教育筆記、教育反思等。
（2）注重一日活動中的集中教育活動、班級環境創設、班級常規、幼兒良好習慣培養和班級保教人員的配合。
（3）切實保證教育過程的順利運行，不斷提高工作水平，吸取經驗教訓，探索規律，并按期進行工作總結。一般每學期應進行一次較全面的總結，在各個階段，如月、周結束時需要適當做月、周工作小結。
（4）做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒發展情況及表現的小結。完成教師自身的評估，總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。
（5）對某些重點活動可以作專題總結，如組織開展了“六一”大型慶祝活動，類似的活動可以做單項總結。
二、落實日常的教育教學管理
（一）課程
（1）以《綱要》為指導開展教育教學，保教并重。
（2）教育中面向全體幼兒，關注個別差異，為幼兒提供積極、自主、有序、有效的參與活動的條件（包括時間、空間、材料等）。
（3）保證每天不少于兩小時的戶外活動時間（其中戶外體育活動不得少于一小時），教師可根據季節、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時間和內容上做適當調整與安排，做到內容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分鍛煉。
（4）以游戲為基本活動，因地制宜地為幼兒創設游戲條件（包括時間、空間、材料等），滿足幼兒的發展需要。
（二）備課
（1）教師必須認真備課，不備課不準上課。
（2）按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，以便家長更好地了解幼兒在園的學習情況。
（3）教師必須深入鉆研教材，熟悉教材對所教年齡班的要求；了解教材內在聯系；依據教材內容、幼兒實際認知規律，確定教學目標和要求，掌握重點和難點，選擇恰當的教學方法。
（4）教案要分細節寫，寫明活動內容、活動目標、活動重點和難點、活動準備、活動過程、活動小結。要對幼兒的情感、態度、學習能力方面的發展目標進行描述，重點創設幼兒學習過程的活動情境。活動情境應體現教師活動和幼兒活動的全過程。
（5）教師要獨立思考，不生搬硬套，不照本抄襲教參和其他備課資料。
（6）教案在個人備課的基礎上，加強集體研究，每周集體討論一次。
（7）鼓勵教師撰寫教育筆記和活動反思。
（8）提倡超周備課，年輕教師必須寫詳案。
（三）上課
（1）教師必須嚴格按課程表組織教學活動。
（2）教師在實施教育教學過程中必須使用普通話，并積極運用現代化教育手段備課教學，教態親切，衣著整潔，語言簡練，聲音清晰。
（3）教師進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開工作崗位，嚴格一日作息制度。
（4）教師嚴格執行周計劃，按時組織教育活動，不隨意調課。
（5）教師要科學地、創造性地使用教材，指導幼兒在探索、觀察、實驗、操作中獲取知識，形成學習能力和實踐能力。
（6）教師應靈活采用集體、小組和個別形式，組織開展各類教育活動，充分發揮多種教育手段的交互作用。激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，注重培養幼兒良好的學習習慣。
（7）教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
（8）教師要關注幼兒在活動中的表現和反應，善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
（四）游戲與體育活動
（1）保證不占用幼兒游戲時間。
（2）為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料。
（3）各項活動要求與安排 。
（4）對幼兒游戲和活動的組織指導 。
（5）認真分析，記錄活動效果，不斷積累資料。
（五）教育評價
（1）依據《綱要》和本園實際，對教師教育計劃的實施情況及幼兒在日常教育活動中的表現給予及時、客觀、公正的評價，有效促進教師和幼兒的同步發展。
（2）教師對幼兒的評價，必須全面了解幼兒的發展狀況，要承認和關注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒。
（3）以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度、特點和傾向等。
（4）對幼兒實施評價的過程中，教師應當明確評價的目的是為了了解幼兒的發展需要，以便給他們提供更加適宜的幫助和指導。
（5）為每位幼兒建立成長檔案。
三、建立良好的教育管理常規
（一）科學合理地制定幼兒一日生活常規
（二）建立健全各種必要的教育管理制度
（三）增強保教人員對幼兒全面負責的意識
（四）其他部門的配合服務
四、注重科研與教師培訓管理
（一）以科研幫助教學
（二）以培訓提高素質
任務2 幼兒園班級管理中的生活管理
一、幼兒園班級生活管理的意義
（一）班級生活管理可以滿足幼兒在園生活的物質需要，促使幼兒養成良好的生活態度、生活習慣等，促進幼兒身心的健康發展
（二）幼兒園生活管理是社會的需要
（三）生活管理是整個幼兒園班級管理的一部分，也是順利進行教育管理的必要條件
二、幼兒園班級生活管理的原則
（一）目標明確恰當
（二）活動時間充分
（三）設施齊備
（四）正面引導
三、幼兒園班級生活管理的內容
      幼兒園日常生活管理的主要環節有來園、盥洗、餐點、飲水、睡眠、離園等，各個環節中的幼兒生活常規、班級教師職責、保育教師職責，如教材P67表4-2所示。
四、幼兒園班級生活管理的安全與健康
（一）為幼兒創設安全良好的生活環境
（二）安全教育在日常生活中要隨機進行
五、幼兒園班級生活管理的方法
（一）小班生活常規管理的常用方法
1.示范、模仿法
2.文學作品的妙用
3.在游戲中學習
4.獎勵貼的作用（見圖4-2）
5.個別教育
（二）中班生活常規管理的常用方法
1.榜樣示范法
2.行為練習法
3.及時補強法
4.圖示圖表法
（三）大班生活常規管理的常用方法
1.在教育活動中有目的、有計劃地引導
2.在日常生活中隨機教育
3.運用鼓勵、幫助等手段，加強常規的監督和評價
 任務3 幼兒園班級管理中的安全管理
       安全是幼兒園班級順利開展各項工作的必要條件和首要條件。如果沒有安全的保證，幼兒園班級真正的教育、保育和管理也就無從談起。《綱要》明確提出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
一、入園、離園的安全管理
（一）幼兒人身傷害事故概述
1.幼兒人身傷害事故的概念
       幼兒園人身傷害事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動中，但還處于幼兒園管理范圍內所發生的人身傷害事故。
2.幼兒人身傷害事故發生的原因
      幼兒發生人身傷害事故的原因多種多樣，概括起來主要有以下三大類：
（1）幼兒園設施和教育、管理方面的問題。
（2）幼兒自身體質和不良的家庭教育方面的原因。
（3）外來原因以及意外事件。
（二）幼兒入園、離園時的安全隱患
1.幼兒入園時的安全隱患
2.幼兒離園時的安全隱患
（三）幼兒入園、離園時應注意的問題
       為了實現幼兒入園、離園安全準確的交接，避免造成家園雙方不必要的責任糾紛，家園之間，尤其是班級和幼兒家長之間，應當建立嚴格的幼兒入園、離園交接制度，并且雙方都要認真遵守。
（四）幼兒入園、離園時的安全措施
（1）幼兒入園、離園時，應當針對不同情況，采取相應的安全措施。
（2）當幼兒急切等待家長來接時，教師要注意觀察孩子的情緒，如發現有幼兒情緒低落、反常乃至焦慮時，就應及時地問明原因，給孩子以安慰和鼓勵，幫助孩子消除不穩定的情緒。
（3）當有其他人代為接回幼兒時，教師要主動向代接的人說明情況，除了請其出示必要的幼兒接送證之外，還要提供代接幼兒的有效證據（家長簽寫的字條等）。
（4）當有的孩子坐等家長來接時間過久時，情緒不穩，就會顯得不耐煩，繼而會趁教師不注意，在室內追逐、打鬧、嬉戲。教師發現時應當及時進行制止，并給他們安排玩一些安靜的桌面游戲。
（五）幼兒入園、離園的家園要約
      為了使幼兒入園、離園交接工作得到嚴格規范的執行，切實明確家園雙方的責任和使雙方權益都得到有效的保護，幼兒園和班級應當與家長簽訂清晰明確的幼兒入園、離園交接協議。
（六）幼兒入園、離園安全事故的反思
      這些事發幼兒園也并非沒有類似的安全管理規定和要求，但為什么事故依然會發生，而且此類事故會屢屢發生，問題的根源究竟是什么，今后怎么徹底杜絕類似安全事故的發生，值得各級政府、教育行政部門、幼兒園、教師、家長進行認真的反思。
二、區域活動的安全管理
（一）幼兒在園一日區域活動安全管理的內容
1.飲食和衛生安全
2.教育活動安全
3.游戲活動安全
4.睡眠安全
5.心理安全
（二）幼兒在園一日活動安全措施的落實
       做好幼兒區域活動的安全管理工作，確保幼兒生活、活動、睡眠等各項工作的安全，需要幼兒園做好扎實認真的準備工作。
1.了解幼兒一日活動中的安全隱患和采取相應的預防措施
（1）幼兒一日活動中的安全隱患。
（2）安全隱患的預防措施。
2.做好幼兒安全意識的教育
      安全工作是一切工作中的重中之重，所有教育教學工作的完成必須以幼兒的安全為前提。教師要讓幼兒在幼兒園愉快平安地度過每一天，就要把培養幼兒良好行為習慣作為日常工作的中心，隨時強調提醒幼兒，從點滴做起，認真培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
3.加強教師自身的安全管理意識和能力
       幼兒園安全制度應該說規范齊全，涵蓋幼兒園生活學習的全部安全內容，并且條文具體、明確。
（三）幼兒在園一日活動安全制度的建立
1.一日活動安全制度的建立
2.確保安全管理制度的落實
（1）幫助幼兒樹立安全意識。
（2）教會幼兒一些安全常識。
（3）加強體育鍛煉。
三、突發事件的應急處理
（一）幼兒班級的突發事件
      這里的突發事件，是指在幼兒園班級管理中，在沒有預知情況下，由于各種因素所導致的幼兒人身傷害等的安全事件。
（二）幼兒班級突發事件的原因
       一般而言，幼兒園出于辦園安全上的考慮，都會制定相應的安全管理措施，并通過各種方式進行宣傳和運用多種手段督促落實，畢竟幼兒園和家長及整個社會都不希望這方面有安全問題的發生。
1.外部原因
      從幼兒園班級各種突發事件總的情況看，引起幼兒班級突發事件的原因是很多的。
2.內部原因
      幼兒園突發事件也有很多是幼兒園自身的原因，如制度方面的、設備方面的、管理方面的、幼兒方面的等。
（三）幼兒班級突發事件的預防與處理
      應對幼兒班級突發事件的發生，重在做好兩方面的工作。一方面是事前的預防，另一方面是事后的應急處理。但首要的還是要盡全力做好前期的預防工作，以達到防患于未然的目的。
1.幼兒班級突發事件的預防
（1）加強宣傳工作，強化安全意識。
（2）制定應急處理的制度和預案。
（3）嚴格落實安全措施。
2.幼兒班級突發事件的處理
處理班級突發事件時要做到：第一，保持冷靜；第二，及時救助；第三，科學施救；第四，面對無理取鬧的家長要依法、據理進行處理。此外，還要做好事件后的安撫工作，配合有關部門和上級做好事故調查以及事故責任認定，做好善后賠償的相關工作，要實事求是地追究事故責任。
任務4 幼兒園班級管理中的家園共育策略
     在幼兒園，家園共育是班級管理的重要內容之一。家長的參與有利于提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展，家園共育工作開展得好，能使幼兒園的各項保教工作取得事半功倍的效果。《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并支持、幫助家長提高教育能力。”
一、定貼心舉措，筑家園之橋
      幼兒園和家庭的教育，是孩子們健康成長的陽光雨露，同步、同向合作的教育，才能收到最佳的效果。每學期的家園工作應制定詳細的計劃并將其納入班務計劃中，將其作為一項重點工作來抓。
二、細心常相伴，溝通無極限
      為了使家長能夠經常了解孩子在幼兒園的情況，教師應利用家長早晚接送孩子的時間主動與每一位家長溝通。
（一）家長會
      對幼兒園召開家長會，很多人常表示懷疑和不理解。其實，幼兒園的孩子年齡小，更需要家長的積極參與。家長了解了幼兒園及班級的各項活動及培養目標，可以在家里采取有針對性的措施，能幫助自己的孩子更好地成長。
（二）專題講座
     家教知識可以指導家長更好地解決孩子成長中的問題，幼兒園有責任和義務向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，指導家長正確了解幼兒保育和教育的內容、方法。開展家長講座是普及家教知識的有效渠道。
（三）家園網站
     幼兒園開設網站，可以為家園溝通提供便捷的條件。定期更新網頁內容，每周在網上公布教育教學活動計劃及關于幼兒園管理、教學、衛生保健工作（包括食譜等）的新聞、通知等，讓家長及時了解幼兒園的信息，從而更好地配合家園工作。
（四）家園聯系手冊
      每個孩子都有屬于自己的一本家園聯系冊，早上須交給教師。遇到孩子要早接、晚接、添加衣物、在園吃藥等瑣事，家長會詳細地記在里面。這樣教師就可一目了然，更詳細地了解到孩子這天的狀況與需求。
（五）家園欄
       “家園欄” 是進行家園互動的另一個有效途徑。幼兒園的班級不僅要有“家園欄”，而且還要每周更換內容。在“家園欄”公布周計劃、月計劃，選擇適當的幼兒教育知識、保健知識，通過新穎的主題設計、豐富的內容吸引家長的注意力，引起家長的共鳴，達到共同教育的目的。
（六）家委會
      家委會的作用在于讓班級家長委員代表成為家園之間信息聯絡的紐帶，使家長們能發揮各自的專長和優勢。
三、快樂同參與，家園齊互動
（一）家長開放日
      幼兒年齡小，他們在幼兒園學到了什么，是怎樣學習、游戲、生活等，這些都是家長非常關心的內容。所以，幼兒園每學期都應多次舉辦家長開放日活動，讓他們參觀園內活動，讓家長一起參加幼兒園的教育，一起聽老師上課、和孩子一起游戲。
（二）親子活動
      親子活動是幼兒園為家長特別提供的另一重要的家園互動環節。每逢“六一”和元旦等節日，幼兒園都可開展多種形式的“游園會”，邀請家長到幼兒園參加由教師精心設計的游戲項目。
四、平等來合作，資源共分享
（一）客座教師——挖掘家長潛在的教育資源
（二）主題活動
（三）配合幼兒園和班級大型活動的開展
（四）建立家長評價機制
項目考核
1.幼兒園班級管理包括哪些具體內容?
2.制定班級教育計劃要注意哪些事項?
3.幼兒園教師如何備課？
4.請你結合實踐，談談怎樣做好班級常規管理。
5.幼兒入園、離園時的安全隱患有哪些？
6.幼兒在園一日區域活動安全管理的內容包括哪幾方面？
7.突發事件的應急處理有哪些要求？
8.做好家園共育工作有哪些途徑和手段?
9.請試著制作一份2013—2014學年家長開放日活動方
  案。
10.閱讀P93頁案例，老師的做法對嗎？為什么？家長在處理此類事件中應注意哪些方面？