這是小班藝術(shù)彩色世界真奇妙教案反思，是優(yōu)秀的小班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：
　　1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。
　　2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。
　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。
　　2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。
　　3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。
　　4.呼啦圈。
　　活動過程：
　　1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。
　　2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
　　3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：
　　當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。
　　4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
　　出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
　　請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。
　　5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。
　　將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進(jìn)一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
　　也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)第一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
　　活動評價：
　　1.能感受樂曲中的樂句。
　　2.能邊做動作邊歌唱。
反思
　　以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的。因為，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動所涉及到的幾個問題，以及這些問題該怎樣解決。
　　1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動需不需要圖譜
　　（我認(rèn)為需要。因為從小班就有目的的學(xué)習(xí)這些，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的，不是一簇而就的。）
　　2、圖譜在活動中占什么位置？
　　（我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。）
　　3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。
　　（讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握。）
　　4、本次活動中出現(xiàn)的問題
　　（可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn)；互動的情況解決的不好；在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。）
　　這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。