這是小班藝術(shù)大雨小雨教案反思，是優(yōu)秀的小班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：
　　1．感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。
　　2．根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索沙筒的不同演奏方法。
　　3．在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住沙筒，使其不發(fā)出聲音。
　　4．教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
　　5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　活動準備：
　　1．每人兩個自制沙筒。
　　2．節(jié)奏圖譜一張。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬┙處熞龑?dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。
　　1．教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)。）（嘩啦——嘩——啦——）2．教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。）（滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒）（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
　　1．教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
　　2．教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？
　　3．教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。
　　4．教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。
　?。ㄈ┙處煶鍪旧惩?，讓幼兒回憶并模仿其音色。
　　1．教師：這是什么？
　　教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。
　　2．教師：怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像小雨呢？
　　教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動沙筒。
　　3．教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的，只有在“嘩啦嘩啦”時才演奏。
　　4．教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。
　　5．同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。
　　教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩個小節(jié)不演奏，只有在 “滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”處輕搖沙筒。
　　（四）教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。
　　（五）分組演奏。
　　將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
　　活動延伸：
　　1．將沙筒等放在音樂角里，并提供音樂磁帶，滿足幼兒聽音樂演奏的需要。
　　2．開展語言活動或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，并用動作表演這個故事。
活動反思：
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是：1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學(xué)生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。