這是中班藝術活動摘果果教案反思，是優秀的中班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

一.活動目標：
　　1.幫助幼兒學習掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。
　　2.積極創編摘果子的動作，體驗創編的樂趣。
　　3.感受并表現勞動的愉快心情。
　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
　　5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
　　二.活動準備：《摘果果》的音樂磁帶、地上畫一個圓圈作倉庫。
　　三.活動過程：
　　（一）.熟悉音樂，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。
　　1.今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）2.這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢！誰知道果子是怎么摘的呢？
　　（二）創編摘果子的動作。
　　1.幼兒交流。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼徒手學一學動作）2.學習摘果子的動作，教師哼唱。
　　（三）學習踵趾步的動作。
　　1.分步練習踵趾步。 我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。
　　2.幼兒聽音樂練習踵趾步。
　　（四）完整練習律動：摘果子。
　　1.教師哼唱，師幼做踵趾步、摘果子。
　　2.跟音樂合拍地做動作。
　　3.完整聽音樂跳律動《摘果果》。
活動反思：
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。