這是中班美術裝飾樹教案反思，是優秀的中班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】
　　1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
　　2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
　　3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。
　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
【活動準備】
　　1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；
　　2、蠟筆、小毛筆、范作。
【活動過程】
　　一、談話引起幼兒興趣。
　　1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）
　　2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）
　　3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）
　　4、教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。
二、學習水彩蠟筆結合畫（出示畫好的樹）
　　1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”
　　2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導。
　　1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
　　2、指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
　　3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評講作品。
　　1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？
　　2、你喜歡誰的畫？為什么？
【活動反思】
　　這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。
　　出現這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最重要的就是要聯系孩子的實際經驗，因為幼兒的已有經驗才是設計活動的起點。