日期:2021-05-14來源:幼兒園學習網
這是中班歌唱活動青蛙唱歌教案反思,是優秀的中班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。

一、活動目標:
1. 在情境渲染中感受音樂,用不同的動作和演唱方式表現對音樂形象的理解。
2.在學習歌曲的基礎上,初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱,體驗多形式演唱歌曲的快樂。
3.了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
4.喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
二、活動準備:
1.大“荷葉”一片,鋼琴。
2. 前期經驗:初步學習歌曲《青蛙唱歌》。
三、活動過程:
(一)情境渲染、感受表現。
1.出示荷葉,引起興趣。
2.感受音樂強弱,聽音樂有節奏地表現。
(二)嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌。
1. 嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌2. 通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學習。
(三)熟悉歌曲,學習用不同演唱方式表現小青蛙、老青蛙的形象。
1. 復習歌曲,回憶歌曲。
2. 教師范唱、幼兒聽辨感受并表現。
3. 師幼合作,分角色演唱。
(四)加入襯詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。
1. 師示范演唱。
2. 幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3. 將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。
(四)游戲:青蛙捉害蟲,結束活動。
1.角色扮演,音樂游戲。
2.結束整理。
【教學反思】
本次活動通過優美的音樂、琴聲、輔以提問和插問,引領幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現音樂的高低、快慢。從荷葉與風的大小變化,聯系到荷葉上的青蛙,從傾聽風的變化聲,轉換到撥動荷葉動作和表現不同的風速。在學習歌曲上,運用節奏圖與歌詞故事圖,讓幼兒自主發現節奏圖上的符號,認識這些節奏符號,學會正確地打節奏。并看故事圖,理解歌詞內容,將歌詞帶入節奏中歌唱。
活動中還有許多處理不當的地方。如:語言帶有強制性,過渡語銜接不自然;在出示打節奏的物體時,(教案出自:幼兒園學習網教案網)教師應講解清楚其敲打的方式,或讓幼兒自主探索;在打節奏時,可以讓幼兒嘗試一下打快節奏,也可以讓幼兒用各種物體來打節奏;歌曲表演時,可將幼兒分組表演,豐富歌曲表演形式。
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