這是輕叩詩歌大門版面設計，是優秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

輕叩詩歌大門版面設計第1篇

　　教學目標

　　1.通過閱讀，感受詩歌的特點，激發學生學習詩歌的興趣。

　　2.通過收集詩歌、創作詩歌、朗誦詩歌等多種活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。

　　教學重難點

　　通過朗誦、創作、收集詩歌，感受詩歌的魅力。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　教學課時1課時

　　一、激情導入

　　同學們，詩歌是世界文學寶庫中的瑰寶，古今中外的詩人，用妙筆給我們留下了無數優美的詩篇，叩擊一代又一代人的心靈。今天，讓我們一起走近詩歌，輕叩詩歌的大門。(板書課題)

　　二、了解詩歌

　　1.在這次綜合性學習中，我們朗讀并學習了很多詩歌，你覺得什么是詩歌?

　　我國現代詩人、文學評論家何其芳曾說:“詩是一種最集中地反映社會生活的文學樣式，它飽含著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來表現，而且在精練與和諧的程度上，特別是在節奏的鮮明上，它的語言有別于散文的語言。”

　　2.詩歌有什么特點呢?

　　第一，高度集中、概括地反映生活;第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情;

　　第三，豐富的想象、聯想和幻想;第四，語言讀來朗朗上口，具有音樂美。

　　三、合作編小詩集

　　1.請各組把課前編好的詩集，帶到前面展示。

　　2.各組組長分別介紹。

　　(1)詩集的名字、封面、目錄。(2)編排內容:收集的詩、寫的詩、與詩有關的故事或資料。

　　(3)編排形式:給詩歌分類、配插圖。

　　四、詩歌朗誦會

　　詩歌朗誦會現在開始。希望同學們在朗誦的過程中，感受詩歌的魅力，體會詩歌的情感。

　　1.課內的詩歌。

　　(1)回顧《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時候》，你有什么感受?(《短詩三首》感受冰心對往事的懷戀，對母愛和大海的贊頌;《綠》想象艾青眼中春意盎然的綠色;《白樺》體會葉賽寧對白樺的喜愛之情;《在天晴了的時候》與戴望舒一起在雨后漫步。)

　　(2)小組交流，讀出詩歌的.韻味。

　　溫馨提示:用恰當的語氣讀出詩歌表達的情感;表情、手勢要自然。

　　(3)小組展示并評比。

　　2.收集的詩歌。

　　(1)大家收集了許多優美的詩歌，請在組內朗讀。(先背或讀出自己喜歡的一首詩歌，再說說為什么喜歡它。)

　　(2)小組討論選擇哪幾首詩歌朗誦，采用什么樣的形式能使本組的朗誦更精彩。

　　(3)推選代表，全班交流，并告訴大家你為什么喜歡它。(可以從詩人、內容、形式等角度來表達自己的觀點。)

　　3.創作的詩歌。

　　剛才朗誦的都是別人的詩歌，在這一單元的學習中，我們自己也創作了詩歌?，F在就是同學們大顯身手的時刻，請把你自己創作的詩歌充滿感情地誦讀給大家聽。

　　學生誦讀自己的詩歌。

　　小結:詩歌就在我們身邊，詩歌就在我們的生活之中。聽了大家的原創詩歌，我相信，有朝一日，我們班會有人成為詩人，讓我們一起期待著這一天!

　　五、拓展延伸

　　1.通過這次的綜合性學習活動——輕叩詩歌大門，你有什么收獲呢?(我們在學習中獲得了關于詩歌的知識，知道了理解、欣賞詩歌的方法，還學習了一些寫詩的方法。)

　　2.我們在詩的海中徜徉，我們在詩的海邊拾貝，這讓我們收獲滿滿，也叩響了詩歌的大門。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界!讓我們以這次綜合性學習為起點，在詩歌的海洋中遨游，得到更多的收獲和更大的樂趣!

　　六、布置作業

　　1.繼續收集詩歌，并讀給家長聽。

　　2.自己觀察周圍的事物，創作一首小詩。

輕叩詩歌大門版面設計第2篇

教學目標

1.會將搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。

2.激發學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌的魅力。

3.學會朗誦詩歌的方法，激發學生對詩歌的熱愛。

重點、難點

重點激發學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌的魅力。

突破方法學生準備好自己的摘抄本，分享自己喜歡的詩歌，小組合作創編。難點學會朗誦詩歌的方法，激發學生對詩歌的熱愛。

突破方法朗誦練習，表演評價。

教法與學法

教法情景教學法、引導法、點撥法。

學法體驗法、合作交流法。

教學準備

多媒體課件。

課時安排

建議1課時。

一課時

課時目標

1.會將搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。

2.激發學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌的魅力。

3.學會朗誦詩歌的方法，激發學生對詩歌的熱愛。

一、合作編小詩集

3.小組準備多媒體課件或者用投影儀展示本小組的詩集。

4.小組互評。

5.全班交流，教師點評。

二、舉辦詩歌朗誦會

1.小組初賽，根據詩集的主題選擇自己喜歡的篇目進行朗誦。

2.每個小組推選一位決賽選手。朗誦的形式要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，還可以配樂朗誦。

3.由課代表組織進行決賽安排：力求每個同學都有任務，如環境布置、節目單編

4.決賽開始，先齊誦詩歌《成功的花》。

成功的花

成功的花，

人們只驚羨她現時的明艷！

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

5.決賽朗誦。

6.大眾打分，學生代表點評。

7.教師點評總結。

8.頒獎儀式：給朗誦會頒獎，給小詩集頒獎。

板書設計

輕叩詩歌大門

我們都是小詩人我愛的詩歌我來誦

課時作業

回家向父母展示小組的小詩集，向家人朗誦一首詩歌。

教學反思

這次的綜合性學習的主題是“輕叩詩歌大門”。編排本次綜合性學習的目的是為了培養學生的合作精神，培養學生策劃、組織、協調和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。于是，我嘗試開展了這次綜合性學習。

經過這個單元的學習，學生在“詩海”中遨游，拾到了不少“寶貝”，了解了許多關于詩歌的知識。絕大多數學生會背誦的詩歌都在10篇以上，有5個同學甚至達到了20多篇，就連平時不愛學習的“小懶蟲”也興趣盎然，背了不少。

反思這次活動，我發現，盡管這次活動取得了很大的成功，但還是有不足之處。比如時間不夠，有部分學生的作品無法展示，學生所搜集到的材料也不多。如果時間充足，我可以安排閱讀欣賞課，把學生帶進閱覽室，讓他們在閱覽室里尋找自己需要的材料。其次，我深切地感受到，新教材的改革與實施對教師提出了更高的要求。

輕叩詩歌大門版面設計第3篇

　【習作知識】

　　詩文，詩歌和散文的合稱。詩、詞、辭、文章、名句、賦、曲、歌、格言等中短篇舒逸情緒的文字都可稱之為詩文。詩歌是文學寶庫中的璀璨明珠。古今中外的詩人，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇。經過時間的篩選，流傳下來的優秀詩歌已經成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術的享受和熏陶。這次綜合性學習就讓我們一起踏進詩歌藝術的殿堂，在豐富多彩的詩歌世界里進一步感受詩歌的魅力，尋覓屬于我們的那份感動。

　　【習作思路】

　　怎樣才能寫出一首好詩？

　　充分表達自己的感情；

　　讀起來有韻味；

　　選擇有趣有創意的內容；

　　生活中多觀察，多發現，再加上自己的想象。

　　【寫作方法】

　　1．明喻法──描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象。

　　2．暗喻法──表現豐富的聯想。

　　3．閱兵法──表現景物的層次。

　　4．排比法──表現節奏，加深印象。

　　5．擬人法──活潑可愛、有趣。

　　6．假設法──寫出美麗的希望和想象。

　　7．夸張法──制造特別效果、加深印象。

　　8．疑問法──引起興趣，深入思考。

　　9.敝氐法──詩的“心跳”，節奏更明顯。

　　10．故事詩──將故事寫成詩。

　　11．呼告法──不論是否面對面相見，直接呼叫對方，使內容更深刻、生動。

　　12．對話法──平易近人，如在眼前耳邊，易接受。

　　13．對比法──凸顯內容、性質，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比……

　　【習作指導】

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌常在我們耳邊回響。我們也可以試著來寫一寫詩呢？怎么樣才能寫出有韻味的兒歌呢？很簡單！

　　一、多細心觀察身邊的事物；

　　二、多發揮想象力，可以把許多事物聯想在一起。

　　如：白云

　　好多的棉花糖啊

　　誰把它舉得那樣高，

　　叫人看又讓人嘗不到。

　　讀了后讓人覺得很美很有趣，想象力多豐富??！

　　如何才能有豐富的想象力呢？要用心用眼看世界。

　　1、身體的眼，是肉眼。眼睛是心靈的窗戶，因為有了它，我們可以盡情欣賞這世界的多彩。

　　2、心眼。其實，每個人除了兩只眼睛外，還有第三只眼呢！那就是想象力豐富的心。

　　所以，平常除了要用肉眼細心觀察身邊的人、事物以外，更重要的是用最寶貴的想象力來寫詩。如果你只是將肉眼看到的，耳朵聽到的，不管三七二十一通通寫下來，那這樣的詩就少了美感，少了詩味呢！

　　三、怎樣寫詩？應該注意以下五點：

　　1、抓住生活中感受最深的人或事進行構思和立意，抒發情感。

　　2、語言精練，生動流暢，有韻律感，給人美的感受。

　　3、寫詩時運用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法和象征烘托等表現手法。

　　4、格式正確。做到

　　平頭：原則上每行第一個字要空兩格，每行要對齊，但是，具有特殊意義的詩句除外。

　　分行：每句一行，太長的也可以分成兩行或三行。

　　分小節：根據意思等不同因素空一行不寫，再寫另一小節。

　　標點可加可不加，但具有特殊語氣的句子最好加上疑問、驚嘆等。押韻可押，可不押，但押韻較順口。

　　同學們，拿起筆，用你們動情的筆調去描繪這多彩的世界吧！

　　范文一：成長

　　不知從哪天起

　　我發現

　　爸爸的肩膀不再那么的寬大

　　背影不再那么的高大

　　媽媽告訴我

　　那是因為

　　我長大了

　　我長大了

　　我的個頭越來越高

　　我的書包越來越重

　　我的想法越來越多

　　……

　　成長是一段奇妙的“旅程”

　　我像一棵小樹

　　每天迎著陽光和雨露

　　不停地長大

　　頭上是無邊無際的藍天

　　腳下是寬闊肥沃的土地

　　陽光和雨露催促著我成長

　　就讓那歡唱著的百靈

　　讓那奔騰的溪流

　　陪伴我一起

　　成長

　　播撒希望

　　收獲明天

　　范文二：那該多好啊

　　假如天上所有的星星

　　像雨一樣落下來

　　那該有多好啊

　　世界上所有的小朋友

　　都會跑出來撿

　　然后串成項鏈

　　掛在媽媽的脖子上

　　那該多好啊