這是四年級下冊語文園地第三單元，是優秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

四年級下冊語文園地第三單元第1篇

　　【學習目標】

　　1.通過查閱資料，讓學生對我國傳統節日的民俗風情有一個初步的了解。通過課堂交流讓學生了解更多傳統節日習俗。

　　2.通過活動初步學會調查探究的方法，激發民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

　　3.了解傳統節日以及有關的故事，完成習作，展示成果。

　　4.通過識字加油站，引導學生在生活中識字。

　　5.通過詞句段的運用，介紹手工制作過程以及學會圍繞一個中心寫一段話。

　　6.積累日積月累中的相關知識。

　　【學習重點】

　　1.通過活動，了解一些我國傳統節日的由來，了解與傳統節日有關的人物故事并完成習作。

　　2.學會在生活中識字。

　　3.學會圍繞中心句寫一段話。

　　【學前準備】

　　制作多媒體課件和生字詞卡片。（教師）

　　【課時安排】3課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　（綜合性學習：中華傳統節日）

　　一、播放視頻，激發興趣。

　　1.（播放過春節的視頻）到處張燈結彩，真熱鬧呀！這是什么節日呢？

　　2.你們喜歡過節嗎？

　　3.過春節是我們大家最喜歡的節日，看，有的同學眉飛色舞，原來是收到了紅包，難怪那么高興。其實每個節日都蘊含著大學問呢！今天我們就來研究一下我國的傳統節日。（板書：傳統節日）

　　二、談談對傳統節日的理解。

　　1.大家知道我國的哪些傳統節日？

　　2.學生自由交流，教師補充。

　　3.你了解這些傳統節日的習俗嗎？

　　4.學生談對傳統節日習俗的了解。

　　5.教師進行小結。

　　三、進行實踐性活動。

　　1.你最喜歡哪個傳統節日？這個節日有什么特別的地方？

　　2.我們可以采用哪些方法了解傳統節日？

　　3.學生交流了解的內容及方式。

　　（1）了解傳統節日的由來，收集傳統節日的相關的人物故事。

　　（2）了解傳統節日的美食佳肴的制作方法。

　　（3）了解當地的慶祝活動。

　　（4）上網或查找書籍收集有關傳統節日的知識和

四年級下冊語文園地第三單元第2篇

1.連一連，說一說。

咖啡吧 稅務局 檔案管理中心

shuì dàng kā fēi mào fèi yuè

閱讀亭 貿易公司 廢品處理中心

你還從其他標牌中認識了哪些生字？與同學交流。

2.照樣子，先畫流程圖，再向同學介紹一次手工活動的過程。

例：蔡倫改進造紙術

流程圖：剪碎或切斷—→浸—→搗—→撈—→曬

手工活動：（剪窗花）

流程圖：（折疊彩紙——在紙上畫圖——剪——展開）

3.選擇合適的內容填在相應的橫線上。(填序號）

①筆墨紙硯 ②琴棋書畫③望聞問切

雅人四好：（②）

中醫四診：（③）

文房四寶：（①）

4.仿照教科書“詞句段運用”第2題，選一個開頭寫一段話。

〇課間，校園里真熱鬧……

〇天上的云真是千姿百態……

〇超市里的商品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂……

可以選一個寫，也可以寫自己熟悉的其他內容。

范例：課間，校園里真熱鬧，下課鈴響起，同學們像小雞一樣飛出了教室，頓時安靜的操場又變得熱鬧起來。有的踢足球，有的打籃球，有的踢毽子……瞧，同學們玩得多開心啊！

5.閱讀短文，完成練習。

莫高窟

佚名

敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有（②）的菩薩，有（③）的天王，還有（①）的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。

[選自《義務教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊》

(江蘇鳳凰教育出版社)，有改動

(1)選擇合適的詞語填在文中的橫線上。(填序號)

①強壯勇猛②慈眉善目③威風凜凜

(2）短文介紹了莫高窟哪幾方面的內容?填一填。

位置和整體面貌（彩塑）（壁畫）（藝術地位）

(3)為了把莫高窟壁畫內容的豐富多彩寫清楚，作者先羅列了（佛教故事）、（神佛形象）、（民間生活）和（自然風光）四種壁畫內容，接著詳細介紹了（飛天時的各種形態）。

四年級下冊語文園地第三單元第3篇

年（班）級二 班時 間主備人

學 科語文課 題語文園地三第（1）課時

三維目

標知識與技能：能比較詳細地介紹自己制作手工作品的過程，樂于分享。

過程與方法：有禮貌地和別人討論、交流。

情感態度與價值觀：培養學生大方說話、認真傾聽的習慣，能記住重要的信息。

教學重點：能在課堂上大方、詳細地與別人交流和分享自己的手工作品。

教學難點：積極發表自己的意見和看法。

教學方法：朗讀法、談話法、合作交流法

課 型：新授課

教學準備：多媒體課件、手工作品

教 學 過 程 與 方 法

教學環節教學活動個性化調整

專題教育

一、引入

二、準備玩具。

三、分小組交流。

四、各小組請部分同學匯報。

五、把你剛才交流的內容試著寫下來。

六、成果展示

不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車.這是交通規則規定的。不打傘騎車，不脫手騎車，不騎車帶人，不騎“病”車，不騎快車，不與機動車搶道，不平行騎車。

1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？

2、揭示口語交際的內容：做手工。

1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。

2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。

3、在做玩具的過程中，請同學們認識所用的材料，記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。

1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有：

(1)你喜歡或制作的玩具是什么？

(2)它是什么樣子的？

(3)它好在哪里？

(4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？

(5)認真傾聽同學的發言。

2、各小組的同學進行討論，老師巡視并相機指導。

1、請部分同學匯報交流。

2、老師和同學注意傾聽。特別是老師，必須引導學生有條理、完整、通順地表達。

3、其他同學傾聽。讓其養成傾聽的好習慣。

1、學生動手寫。

2、老師巡視指導。

1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。

2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機引導寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學學著修改修改。

3、請同學們再一次修改自己的作品。

作業設計學生說一說課堂上收獲了什么，并試著將喜歡的手工作品的制作方法寫下了

板書設計做手工

大聲說 說清楚

認真點 記重點

教學反思

教學設計方案

年（班）級二 班時 間主備人

學 科語文課 題語文園地三第（2）課時

三維目

標知識與技能：識記生字，掌握字的用法，學寫句子。

過程與方法：與同學分享自己積累的詞句。

情感態度與價值觀：學會分享，與別人交流。

教學重點：識記生字，掌握生字書寫，辨別生字，并造句。

教學難點： 能向小伙伴介紹自己喜歡的玩具，并將自己的話寫下來。

教學方法：自主合作探究法，引導法

課 型：新授課

教學準備：多媒體課件

教 學 過 程 與 方 法

教學環節教學活動個性化調整

專題教育

一、展示引入

二、展示臺

三、日積月累。

合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，應多吃一些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

1、請孩子們說說自己在生活中積累認識的字、詞、句都有哪些？

2、請同學們依次上臺展示自己搜集到的課內外認識的字、詞、句。

1、課件展示：

白云 烏云 朝霞 晚霞

雨點 霜凍 雪花 冰雹

小溪 河流 湖泊 海洋

2、請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？

3、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學們補充。

4、出示描寫春天的景色的詞語：

含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園

5、請同學們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補充在書的旁邊。

6、出示關于讀書的名言錦句。

書是人類進步的階梯----高爾基

請孩子們讀一讀，記一記。

找一找我們學過的關于讀書的名言錦句。

小兒垂釣

唐【胡令能】

蓬頭稚子學垂綸，

側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應人。

1、今天我們要學習的是最有名的一首詩《小兒垂釣》。 1

2、和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點，字應站穩了。“釣”字里面有個點。

3、“垂釣”就是釣魚的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。

4、同學們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應該注意些什么？

5、釣魚是一門學問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！

6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？

7、在這首詩歌里藏著這樣幾個漢字朋友呢! (出示生字“稚、側、綸、莓”。)誰會讀？（個別讀、開火車讀、領讀）

8、離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準這些字嗎?開火車認讀生字。你們讀得真準!

9、“稚”和“側”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。師范寫。

10、請同學們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。個別讀。

11、這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時字音要準確，停頓節奏也要準確。

12、大家都陶醉在了童趣之中，其實古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。

所見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

村居 高鼎

單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶 。

宿新市徐公店 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

作業設計

用“一邊……一邊……”寫幾句話

板書設計語文園地三

花園-----圓桌 一支筆----一只鴨 帶領-----愛戴 遠近-----進出

教學反思

教學設計方案

年（班）級二 班時 間主備人

學 科語文課 題語文園地三第（3）課時

三維目

標知識與技能：正確、流利地朗讀《王小二》，學習王小二的機智。

過程與方法：和同學說一說，并寫一寫。

情感態度與價值觀：鼓勵學生"主動積極地進行口語交際"，"提高學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣”

教學重點：正確、流利地朗讀《王小二》。

教學難點：學習王小二的機智。

教學方法：朗讀法、談話法、討論交流法

課 型：新授課

教學準備：多媒體課件

教 學 過 程 與 方 法

教學環節教學活動個性化調整

專題教育

一、溫故知新

二、學習“寫話”

三、學生展示臺

四、學習“我愛閱讀”

教學樓內，大聲喧嘩。努力做到學校倡導的“三輕”（說話輕、走路輕、做事輕）和“三靜”（環境干凈、衛生干凈、待人尊敬）活動，做文明、合格的小學生。

1、教師抽取生字卡片、詞語卡片，指名認讀，學生“開火車”讀。

2、同音字辨析

花園 圓桌 一支筆 一只鴨 帶領 愛戴 進出

遠近

師：每個人都有自己喜愛的玩具，老師也有，你們愿不愿意把自己喜愛的玩具介紹給別的小朋友呢？我們先來做一道練習題，補充下面的句子。

1.教師用多媒體課件展示看圖補全句子的題目。

2.學生討論，教師隨機點名回答問題。學生介紹玩具時，首先要說說玩具是什么；然后說形狀怎樣，顏色是什么；最后說一說它有什么好玩的地方。

師：這就是別人最喜愛的玩具，上堂課老師教大家回去觀察自己的玩具，現在我們分享一下自己的玩具吧，誰愿意第一個上臺展示呢？

3.學生上臺說一下自己的玩具。

4.大家自己交流自己最喜歡的玩具。

5.寫一寫。

1.學生認讀多媒體課件上的詞語。

白云 烏云 朝霞 晚霞

雨點 霜凍 雪花 冰雹

小溪 河流 胡泊 海洋

2.教師指名展示自己積累的詞句，并說說它的意思，比一比，看誰知道的詞句多。

1.學生齊聲朗讀，在讀的過程中思考這篇課文講了些什么。

2.學生合作交流，集體討論。

3.學生思考王小二是一個怎樣的小孩，從課文中的那些詞語、句子可以看出來。

4.教師點評。

作業設計寫一寫王小二是一個什么樣的小孩？

板書設計語文園地三

玩具是什么 顏色 長什么樣 好玩在哪里

王小二 聰明、機智、勇敢

教學反思