小班數學活動顏色碰碰樂教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動建議，活動評價，活動反思等內容，感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類，愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看顏色碰碰樂教案吧。

 　　活動目標：
　　1．感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。
　　2．愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。
　　3．培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5．引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　1．紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數的三分之一)
　　2．紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標記。
　　3．紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發，作為分類的標記)。
　　4．紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。

　　活動過程：
　　1．游戲：顏色碰碰樂。
　　按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。
　　每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
　　游戲3―4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
　　2．分組做分類練習。
　　玩“穿珠”游戲。
　　如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
　　玩“喂娃娃”游戲。
　　如：黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
　　玩“片片回家”游戲。
　　如：藍色的紙片回藍家。

　　活動建議：
　　1．分組活動時，幼兒可自由選擇。
　　2．將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作。

　　活動評價：
　　1．能辨認紅、黃、藍三種顏色。
　　2．能根據顏色進行分類。

　　活動反思：
　　活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯的活動，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。