這是中班安全活動教案40篇大全，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全教育活動廚房里的危險教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。 　　
　　2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
 　　
　　活動準備：
　　幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、出示圖（一），提問并引出主題。 　　
　　1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 　　
　　2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 　　
　　3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？ 　　
　　4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
　　
　　二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。 　　
　　1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。 　　
　　2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？ 　　
　　3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ 　　

　　三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險 　　
　　1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？ 　　
　　2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。 　　
　　3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。 　　

　　四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。 　　
　　1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。 　　
　　2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 　
　
　　五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。 　　
　　1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。 　　
　　2、讓小朋友說出圖中的危險。 　　
　　3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
　　
　　六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……） 　
　
　　七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講

　　活動反思：
　　安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。
　　像這節課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

第2篇、中班安全活動上下樓梯不擁擠教案反思

 　　活動目標：
　　1、學習上下樓梯的正確方法。
　　2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。
　　3、有初步的自我保護意識。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　小紅花、幼兒兒歌

　　活動過程：
　　一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
　　1、通過談話的形式，引出活動主題。
　　師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)
　　2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
　　師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

　　二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
　　1、討論怎樣上下樓梯最安全?
　　師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?
　　2、上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)
　　師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?
　　(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)
　　師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?
　　師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

　　三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
　　1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
　　師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?
　　兒歌： 《上下樓梯》
　　一二三四五六七，
　　小朋友們上樓梯;
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走;
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往上走;
　　七六五四三二一，
　　小朋友們下樓梯;
　　向右走呀不擁擠，
　　一個跟著一個走;
　　小手扶著小欄桿，
　　一級一級往下走;
　　上樓梯呀下樓梯，
　　安全第一要牢記!
　　師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?
　　師小結：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題，你記住了嗎?

　　三、游戲“小衛士闖關”。
　　判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
　　1、跳著上下樓梯。
　　2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
　　3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
　　4、下樓梯倒著走。
　　師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的注意小朋友們，看哪個小朋友表現最棒，記住了老師說的話。

　　活動反思：
　　在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第3篇、中班安全活動教案：交通安全伴我行教案

　　設計意圖：
　　中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動目標：
　　1、認識信號等標識了解基本的交通規則。
　　2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　1、兒歌《小小孩學常識》動畫。
　　2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。
　　3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。
　　4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

　　活動過程：
　　一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思考。
　　師：小朋友我們一起來看看畫面里發生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發生？"小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。

　　二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。
　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
　　師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來看看吧！（播放動畫《小小孩學常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
　　師：我們來做一個小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。
　　小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
　　3、認識幾種常見的交通標志。
　　師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？
　　播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？
　　4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

　　三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）交換角色再次游戲。
　　小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。
　　下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢），學做小交警指揮交通。

　　活動簡評：
　　活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。

第4篇、中班安全活動教案：會咬人的電教案

　　活動前言：
　　最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因為年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性!

　　活動目標：
　　1、認識"有電危險"的標志。
　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備
　　1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊
　　2、指偶：灰太狼、小老鼠
　　3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：
　　1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
　　(1)故事里有誰?
　　(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)
　　(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
　　(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
　　2、認識"有電危險"的標志：
　　師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
　　3、誰對誰不對
　　(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
　　(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
　　4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
　　附故事：會咬人的電
　　一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說："灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?"灰太狼馬上說："我什么都不怕，快帶我去吧!"
　　來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說："那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。"小老鼠很著急地說："那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。"灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊!"灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："灰太狼，危險!快扔掉!"可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說："灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。"包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問："灰太狼，你是怎么昏倒的?"灰太狼低著頭說："喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。"包包大人聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。"灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
　　總結：自從老師給我們開展了這一活動之后，我充分的認識到了電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時候更不要去撫摸插座，現在我已經長大了，媽媽教會了我正確的使用插座的方法，我還要告訴其他的小朋友他的正確用法呢!

第5篇、中班安全活動教案：防溺水教案

　　活動目標：
　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。
　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　活動過程：
　　一、創設情境，談話導入。
　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
　　2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。
　　1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
　　3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

　　三、自主討論，預防中暑。
　　1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒?
　　2、通過討論，教師小結：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。
　　3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

　　四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
　　1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　五、學唱兒歌
　　1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
　　2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
　　附：兒歌
　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

第6篇、中班安全教育預防陌生人教案反思

 　　活動目標
　　1.培養幼兒的自我保護意識。
　　2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1.圖片1幅
　　2.課件

　　活動過程
　　一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，
　　1.這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
　　2.觀看課件，發問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
　　3.教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學習童謠《陌生人》
　　1.告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
　　2.教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。

　　三、引導幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們為何不要陌生人的東西?
　　引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　附：童謠： 陌生人
　　陌生人給吃的，我不要
　　陌生人領我走，我不往，
　　陌生人送禮物，我不要，
　　陌生人來敲們，我不開。

　　活動反思
　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

第7篇、中班安全活動安全用電教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、增強幼兒對電的認識。 　　
　　2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。 　　
　　3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　
　　活動準備：
　　安全、危險用電對照圖（電視機　電冰箱　微波爐　洗衣機　熱水器　取暖器　電腦等等） 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、開始部分 　　
　　提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？ 　
　
　　二、展開部分 　　
　　1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。 　　
　　2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？ 　　
　　3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。 　　
　　4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。 　　
　　5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？ 　　
　　6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。 　　

　　三、結束部分： 　　
　　圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

　　活動反思：
　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第8篇、中班安全教育活動身邊的危險事情教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道危險無處不在。
　　2、培養幼兒建立安全意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、學會自我保護。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　錄像

　　活動過程：
　　1、談話與討論：
　　教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?
　　文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。
　　何東健：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
　　芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。
　　周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。
　　教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？
　　徐逢毅：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友
　　廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。
　　林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。
　　王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。
　　2、看錄像
　　教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發生？
　　王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。
　　3、討論
　　教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? （幼兒討論）
　　李經林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發生危險事件。
　　陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。
　　蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全，以免掉進去。
　　馮昌勝：在戶外散步時，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。
　　4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？
　　吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方，不去沒人的地方、
　　馮志琪：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。
　　教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。
　　通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。  
     
　　活動反思：
　　幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。

第9篇、中班安全教育活動我的小眼睛教案反思

 　　活動背景：
　　4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動作能力有明顯發展，因此所表現出的年齡特點是活潑、好動，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水，好奇的孩子們每次都很關切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會看不見嗎？”“結膜炎是什么病呀？”…從而引發了主題活動《不要用手揉眼睛》，也因為幼兒年齡小，對一些常見病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養，鞏固中班幼兒良好衛生習慣的培養，因此開展這個主題是十分必要的。

　　活動目標：
　　1、認識眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
　　2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干

　　活動過程：
　　1、認識眼睛，知道自己眼睛的用途。
　　2、認識動物的眼睛，了解不同動物眼睛的用途。
　　（怎么保護我們的眼睛？ 我們的眼睛都能看到什么呀？ 什么樣的小動物有眼皮？什么樣的小動物沒有眼皮？ 沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀？）
　　3、引導幼兒觀察周圍自然環境，感受自己家鄉的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現自己對家鄉的熱愛。
　　4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛，增強幼兒自我保護意識。
　　（觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。
　　通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。）
　　5、啟發幼兒了解雷達的作用，引導幼兒探索科學知識的欲望。
　　6、利用兒歌，鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。
　　7、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。
　　8、教師操作眼睛的模型，進一步啟發幼兒觀察眼睛。
　　幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。
　　9、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情 通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 （游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。）
　　10、復習兒歌：《表情歌》

　　附兒歌：
　　我笑、我笑，我的眼睛象小船；
　　我哭、我哭，我的眼睛在下雨；
　　我氣、我氣，我的眼睛象皮球；
　　我困、我困，我的眼睛是一條線；
　　我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

　　活動反思：
　　教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

第10篇、中班安全活動注意進食安全教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。
　　2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、大膽說出自己的理解。
   
　　活動準備：
　　掛圖 　　

　　活動過程： 　　
　　一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題 　　
　　1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢? 　　
　　引導幼兒回答。 　　
　　2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢? 　　
　　教師引導幼兒用心回答。 　　

　　二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險 　　
　　1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦! 　　
　　2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。 　

　　三、讓幼兒自我發現由于進食不當所產生的危險 　　
　　1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢? 　　
　　2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應要怎樣樣做，才能夠避免危險的發生。 　　
　　3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。 　　

　　四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全 　　
　　1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢? 　　
　　2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自我的語言說一說。 　　
　　3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。 　　

　　五、教師引導幼兒回顧并總結這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。

　　活動反思：
　　這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。

第11篇、中班安全活動教案：安全過馬路教案

　　設計意圖：
　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標：
　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。
　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：
　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程：
　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
　　2、教師出示十字路口的圖片提問：
　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
　　②上面的白線叫什么？有什么作用？
　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
 

第12篇、中班安全活動教案：冬天別在冰上走教案

　　活動目標
　　1、知道冰上的危險，有危險的意識。
　　2、知道自救方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動預備
　　情形圖片

　　活動進程
　　1、碰到險情不慌張：
　　一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？
　　2、自救辦法記心上：
　　假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：
　　（1）應大聲呼救并往岸上爬。
　　（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
　　(3) 不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
　　3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得對嗎？
　　（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。
　　（2）在剛結冰不久的河面上滑冰。
　　4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，（1）在水中掙扎。
　　（2）向岸上大聲呼救。
　　（3）用力向岸上爬。
　　假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

　　活動結束
　　1、評價
　　2、總結

第13篇、中班安全教育活動打雷怎么辦教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、教育幼兒學會如何防雷電。 　　
　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。 　　
　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。 　
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　
　　活動準備 　　
　　1、材料準備：①錄音機、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線桿一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶；⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個；⑧音樂《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。 　　
　　2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。 　
　
　　活動過程 　　
　　一、導入。 　　
　　師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。 　　

　　二、躲雷雨閃電的情景。 　　
　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。 　
　　2、雨停了，繼續走，來到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。 　
　
　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 　　
　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？ 　　
　　2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么？
　　3、她做的對嗎？我們應該向她學習什么？ 　　

　　四、觀看課件《如何防雷電》 　　

　　五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。 　　
　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？ 　　
　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？ 　　
　　3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢？ 　　

　　六、教師小結： 　　
　　A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 　　
　　B、不可以躲在高危的地方。 　　
　　C、不可以躲在電線桿下。 　　
　　D、不可以躲避在潮濕的地方。 　　
　　F、不可以看電視。
　　G、不可以打電話。 　　

　　七、教念兒歌《安全避雷電》 　　

　　八、表演游戲《下雨啦》 　　
　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 　　

　　附兒歌《安全避雷電》 　　
　　跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？ 　　
　　千萬不要慌亂跑！ 　　
　　安全避雷有妙計： 　　
　　不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

　　活動反思
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。

第14篇、中班安全教育活動不擠不搶教案反思

 　　活動目標：  
　　1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
　　2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。
　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程：
　　一、談話活動：
　　教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

　　二、欣賞歌曲
　　教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。
　　（第一遍請幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）

　　三、提問幼兒理解歌詞
　　A.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
　　B.小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應該注意什么？應該怎樣做？
　　引導幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

　　四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？
　　教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。
　　教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
　　滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
　　家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

　　活動反思：
　　在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
　　請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第15篇、中班安全活動安全第一教案反思

 　　活動目標
　　1.    樂于參與游戲，在游戲中學習使用各種交通安全全設施。
　　2.    能與小朋友合作，共同完成任務。
　　3.    加強幼兒的安全意識。
　　4.    探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.    培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備
　　各種美工材料

　　活動過程
　　1.    請幼兒拿出自己畫的馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問：“馬路上都有哪些安全設施？”老師引導幼兒想一想，可以用什么材料做馬路上的安全設施。
　　2.    老師提議幼兒把活動室布置成馬路，然后一起期望模擬游戲。
　　3.    老師給幼兒做示范，利用一些美工材料來布置活動室。
　　4.    布置完成，請幼兒向別的小朋友示范過馬路的安全方法。
　　5.    請幼兒輪流扮演司機和行人玩模擬游戲。

　　活動評價
　　1.    懂得使用各種交通安全設施
　　2.    能與小朋友合作

　　活動反思
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

第16篇、中班安全教育活動安全吃藥教案反思

 　　設計意圖：
　　藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。   幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

　　活動目標：
　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。  
　　2、分享制作小藥箱的快樂。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：  
　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。  
　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、故事導入  
　　教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例  
　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？  
　　答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦？  
　　（1）打電話給爸爸媽媽。  
　　（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。  
　　（3）打 120  
　　4. 教師總結

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例  
　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
　　2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？  

　　四、制作小藥箱

　　活動反思：
　　實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

第17篇、中班安全活動教案：乘車小常識教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　活動過程：
　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
　　——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
　　——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
　　——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
　　——“公交車前排座位是留給誰做的？
　　——“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　二、教師出示教學圖片
　　與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
　　1、出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　三、教師小結
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。
　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　活動延伸：
　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。
　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　活動反思：
　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。
　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。
　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第18篇、中班安全活動綠色食物教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。 　　
　　2。能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。 　　
　　3。在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。 　　
　　4。培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5。探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備： 　　
　　1。活動課件。 　　
　　2。食品若干、牛奶若干。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、了解三無食品。 　　
　　1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
　　2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續健康。 　　
　　3。教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎樣說的?(播放醫生的話，)
　　4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
　　5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎? 　　
　　6。教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。 　　
　　7。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)
　　8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。 　
　
　　二、學習選購食品的方法及了解過期食品。 　　
　　1。教師：我們在選購食品的時候就應注意些什么呢?(幼兒討論)
　　2。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄像)
　　3。教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
　　4。教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
　　5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
　　6。教師結合牛奶介紹過期食品。 　　
　　7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!
　　
　　三、嘗試選購安全的食品。 　　
　　1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊? 　　
　　2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。 　　
　　3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。 　　
　　4。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)
　　5。互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。 　　
　　6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸： 　　
　　1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。 　　
　　2。知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

　　活動反思：
　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

第19篇、中班安全教育活動安全吃東西教案反思

 　　設計意圖 　　
　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 　　
　　2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。 　　
　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 　　
　　4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 　　
　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 　　
　　6、幼兒的自我保護意識差。

　　活動目標 　　
　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　
　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。 　　
　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備 　　
　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 　　
　　圖片： 　　
　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。　　 　　
　　2、過期的食物。 　　
　　3、腐爛變質的食物。 　　
　　4、假冒、劣質的食物。 　　
　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程 　　
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。） 　　
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。” 　　
　　講述完后提問： 　　
　　1、這個故事的名稱叫什么？ 　　
　　2、龍龍的身體好受嗎？ 　　
　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？ 　　
　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　
　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　
　　6、醫生對龍龍說了什么？ 　　
　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 　　
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 　　

　　二、觀看課件引導幼兒討論 　　
　　1、課件《進餐時》 　　
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 　　
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。 　　
　　2、課件《肚子為什么疼》 　　
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　活動反思
　　本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。

第20篇、中班安全活動衛生常識教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、了解食品的一些衛生常識，明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害。 　　
　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。 　　
　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 　　
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備 　　
　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。 　　
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
　　
　　活動過程 　　
　　1、幼兒進行談話活動： 　　
　　1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 　　
　　2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。 　　
　　2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。 　　
　　1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 　　
　　2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們為什么會生病？ 　　
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 　　
　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 　　
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 　　
　　教師請幼兒談論自我記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。 　　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 　　
　　1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； 　　
　　2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 　
　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。 　　
　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續接說……說錯了，就換人之后游戲。

　　活動反思
　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。

第21篇、中班安全活動教案：防火知多少教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
　　活動難點：
　　讓幼兒知道如何防火，學會自救。

　　活動準備：
　　1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。
　　2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。
　　3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

　　活動過程：
　　一、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。
　　1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參與活動的愿望。
　　2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發火會把所有的東西都燒光。”

　　二、利用圖片，了解相關防火常識。
　　1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。
　　2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？
　　①、 不玩火柴、火機。
　　②、 不玩插座、插頭和電線。
　　③、 不在陽臺及禁放區內放鞭炮。
　　④、 不用明火照明找東西。
　　⑤、 提醒爸爸不亂扔煙頭。
　　⑥、電器使用后及時關閉電源等。

　　三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。
　　1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。
　　2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。
　　3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。

　　四、進行消防逃生演習
　　1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？
　　2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。
　　3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。
　　4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了！

　　五、活動延伸：
　　帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。

　　活動反思：
　　1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利
　　用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。
　　2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

第22篇、中班安全活動教案：小桌椅的對話教案

　　活動目標：
　　1、了解桌椅使用不當會有哪些危險。
　　2、學習正確搬放桌椅的方法。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　1、多媒體教學資源：故事《小桌椅的對話》。
　　2、幼兒用書第18～19頁。

　　活動過程：
　　1、 講故事《小桌椅的對話》。
　　（1）播放多媒體教學資源故事《小桌椅的對話》講述故事。
　　提問：小椅子對小桌子說了些什么？小桌子又對小椅子說了些什么？
　　（2）教師小結：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到傷害。
　　2、引導幼兒結合生活經驗說一說：日常生活中，如果我們不愛護桌椅，不小心使用，會有哪些危險？
　　3、引導幼兒學習如何正確的使用桌椅。
　　（1）組織幼兒談話，討論：
　　我們要怎樣使用桌子和椅子？(輕搬輕放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，發現桌椅壞了及時告訴老師修理，制止破壞桌椅的行為等)
　　怎樣搬動椅子最安全？怎樣做才不會碰到其他小朋友？（椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放）
　　（2）教師示范正確搬動椅子的方法，請幼兒練習。

　　活動延伸：
　　1、在日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅，輕搬輕放，進餐、活動結束后及時收拾，整理好桌椅、操作工具和材料。
　　2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。

第23篇、中班安全活動教案：安全伴我行教案

　　活動目標
　　1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。
　　2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　1、幼兒已有交通生活經驗。
　　2、課件：《交通安全很重要》
　　3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。

　　活動過程：
　　（一）引題激趣。
　　1．教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。
　　2．（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步了解過馬路的時的危險狀況。
　　3．通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。

　　（二）觀察討論。
　　1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
　　提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？
　　2、認識常見的三種交通安全標志。
　　出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。
　　3、危險案例分析（出示課件）（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？
　　（2）教師小結。
　　4．乘車安全要注意
　　（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。
　　（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
　　播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
　　提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？
　　播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
　　提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？
　　（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

　　（三）體驗互動。
　　1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們去旅游，好嗎？
　　2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。

　　（四）模擬游戲：《快樂的旅行家 》
　　1、教師：讓我們背著行李，一起出發吧！
　　2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。

　　活動延伸：
　　師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”

第24篇、中班安全活動教案：安全、愉快的過暑假教案

　　設計思路：
　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。
　　考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　活動目標：
　　1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、 通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
　　3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　《暑假安全知識調查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

　　活動過程：
　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
　　（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
　　（2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
　　（3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
　　（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
　　（5） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
　　（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
　　（7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

　　五、延伸活動：
　　發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。

　　活動評價：
　　1、 幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。
　　2、 幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
　　3、 小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
　　《暑假安全知識調查表》
　　暑假里幼兒可以做的事情：
　　暑假里幼兒要注意的安全事項： 姓名： 日期：

第25篇、中班安全教育活動危險時我會打電話教案反思

 　　活動目標：  
　　1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。  
　　2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
　　3．具備初步的自救意識。
　　4．遇到危險時，盡量保持冷靜，不慌不亂。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　活動重難點：  
　　重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用   
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準備：  
　　1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。  
　　2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。  
　　幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：  
　　1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。  
　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？    
　　請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。    
　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）  
　　2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。 
　　教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。  
　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？  
　　依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。   請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。  
　　3．游戲“怎么辦，做什么”。   
　　教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）    
　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。（幼兒可多次更變角色游戲）
　　4.小結：生活中無時無刻都存在著危險，當我們遇到危險時，要學會自救，保護自己，當我們遇到危險時，要學會撥打相應的求救電話，110，119，120，114等電話號碼，尋求別人的幫助，遇到危險時要盡量保持冷靜，不慌不亂，說明詳細情況，別人才能更好更快的幫助脫離危險。

　　活動反思：
　　緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

第26篇、中班安全活動教案：地震來了怎么辦教案

　　設計背景：
　　根據《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發。災害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現在資訊發達，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
　　2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　警報音樂 圖片 視頻

　　教學過程：
　　一、引入課題：
　　小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發生了抖動，你們猜猜誰來了?引入課題地震

　　二、播放視頻：地震來了
　　小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)
　　提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么?
　　提問："房屋是哪一層先倒?想想看。"
　　教師實驗。(結果是一樓先倒塌)
　　教師："小朋友來親自體驗下。"
　　幼兒實驗。
　　小結："經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?"

　　三、播放室內自救視頻;
　　小結：地震發生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
　　提問：我們應該怎么做?幼兒回答

　　四、情境演練：地震中的自救
　　(一)室內自救：
　　放置房屋、墻角、衛生間等。

　　(二)室外自救：
　　1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒討論)
　　2、請看視頻，學習室外自救知識。
　　小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。
　　3、教師播放警報音樂，幼兒演練

　　五、結束活動。
　　教師："今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕!我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎?

第27篇、中班安全教育活動我認識的標志教案反思

　　設計意圖 　　
　　日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志，結合幼兒的生活經驗，讓幼兒認識并了解他們。

　　活動目標 　　
　　1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。 　　
　　2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。 　　
　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備　　
　　1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。 　　
　　2、各種標志、圖片若干。 　　
　　3、布置好的“安全標志圖片展覽” 　　
　　4、音樂磁帶。

　　活動過程 　　
　　一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。
　　（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”） 　
　
　　二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。 　　
　　師：你剛才看見了哪些標志？ 　　
　　幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。 　　
　　師：它們是什么顏色？ 　　
　　幼：有紅的、有黑的、有藍的。 　　
　　師：它們各表示什么意思？ 　　
　　幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。 　　
　　師：你以前還見過那些標志？ 　　
　　幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。 　　
　　（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。） 　
　
　　三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。 　　
　　1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？ 　　
　　幼：是水杯。 　　
　　師：那你猜一下是什么意思。 　　
　　幼：是不是喝水的意思？ 　　
　　師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。 　　
　　2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？ 　　
　　幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。 　　
　　師：那你猜一下是什么意思。 　　
　　幼：是不是表示這個東西很熱； 　　
　　幼：會燙傷吧！ 　　
　　師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。 　　
　　3、出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？ 　　
　　幼：一個人，還有一個臺階。 　　
　　師：這個人在干什么？ 　　
　　幼：他想上臺階。 　　
　　師：他上去了嗎？ 　　
　　幼：好像是要摔倒。 　　
　　師：這個標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。 　　
　　4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？ 　　
　　幼：一個箭頭。 　　
　　幼：像是閃電。 　　
　　師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。 　　
　　（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發現圖片上標志表示的意思，發展了幼兒的想象力、思維能力。）

　　四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。 　　
　　1、教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。 　　
　　2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。
　　（評析：競賽的形式能調動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。） 　　

　　五、活動延伸。 　　
　　組織幼兒在班內相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。
　　（評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志，時刻提醒幼兒注意安全）。
 
　　活動反思
　　這個活動從背景到設計成品，我都是根據中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。

第28篇、中班安全活動教案：緊急電話的用途教案

　　活動目標：
　　1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
　　2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
　　3．具備初步的自救意識。
　　4．加強幼兒的安全意識。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準備：
　　1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
　　2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
　　幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：
　　1．教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
　　請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
　　教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？
　　依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
　　請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
　　3．游戲“怎么辦，做什么”。
　　教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）
　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

第29篇、中班安全活動教案：防止燙傷教案

　　活動目標：
　　1、初步了解燙傷對身體的危害。
　　2、了解簡單的預防和自救的方法。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
　　2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

　　活動過程：
　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
　　（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
　　（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
　　（1）哪些東西會燙傷我們？
　　（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
　　（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
　　（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。
　　（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

第30篇、中班安全活動教案：小心！危險教案

　　活動目標
　　1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。
　　2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。
　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

　　活動重點與難點：
　　活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。
　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。
　　2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
　　4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。
　　(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
　　(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。
　　(3)誤服藥物及時告訴大人。
　　(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。
　　5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

第31篇、中班安全活動教案：會說話的安全標志教案

 　　標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。

　　活動目標：
　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：
　　一、找安全標志：
　　1、激發幼兒的學習興趣：
　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
　　⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：
　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
　　3、議一議沒有安全標志的危害：
　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
　　5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：
　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：
　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　活動評析：
　　活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

第32篇、中班安全活動教案：遇到火災我不怕教案

　　活動目標
　　1.知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。
　　3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備
　　1.知識準備：活動前請幼兒制作"發生火災怎么辦"安全宣傳畫。
　　2.物質準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。

　　活動過程
　　1.通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
　　(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情?你有什么感覺?
　　(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么?
　　(3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
　　2.討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
　　(1)提問：為什么會發生這么多的火災?怎樣做能夠避免發生火災?
　　(2)演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
　　3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
　　(1)通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
　　① 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
　　② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
　　③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
　　④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
　　(2)通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
　　① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
　　② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
　　(3)創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
　　① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
　　② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
　　(4)講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
　　① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。
　　② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?
　　③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。
　　請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

第33篇、中班安全活動教案：有趣的交通標志教案

　　活動目標：
　　1、培養合作意識和競爭意識。
　　2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

　　活動過程：
　　一、  隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

　　二、  你說我翻 ：
　　“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

　　三、  出示各種交通標志，引起興趣。
　　1、出示紅燈標志，提問：
　　“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
　　2、出示綠燈標志，提問：
　　“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
　　討論：為什么要有紅綠燈呢？
　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
　　“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”
　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

　　四、  進行拼圖活動，為游戲做準備。
　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

　　五、 和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
　　“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

　　六、  幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

　　七、評價并結束活動。
　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。

第34篇、中班安全教育活動清明節我知道教案反思

 　　設計意圖 　　
　　在一年當中有很多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及了解清明節的由來！ 　　

　　活動目標 　　
　　1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓。 　　
　　2、知道清明節的由來。       
　　3、掃墓時應該注意安全事項。 　
　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準備 　　
　　展示有關清明照片 　
　
　　活動過程 　　
　　（一）看圖講講。 　　
　　1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么？ 　　
　　小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。 　　
　　2、演示畫面二，現在，你們知道清明節是怎么來的嗎？ 　　
　　教師講解小結 　　
　　3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什么？ 　　
　　4、從文字上看，清明多是甚么意思？ 　　
　　5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。 　　
　　6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創造的美好生活。
　　
　　（二）視聽欣賞，感受傳統藝術。 　　
　　1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱烈場面？ 　　
　　2、幼兒欣賞清明節時發生的安全隱患事件 　　
　　3、發問：有甚么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容） 　　

　　（三）活動結束 　　
　　1、評價 　　
　　2、總結

　　活動反思
　　應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。

第35篇、中班安全活動教案：認識火教案

　　活動目標
　　1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
　　2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力。
　　3、了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1、趣味練習：一起來滅火
　　2、ppt課件：認識火

　　活動過程
　　一、導入
　　1.猜謎語
　　紅光光，大大篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

　　二、展開
　　1、出示圖片，了解火的發展。
　　討論：火是怎么來的呢?
　　教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
　　2、了解火的特點。
　　(1)點燃蠟燭
　　讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發光。
　　(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發熱。
　　(3)火的燃燒需要空氣
　　點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

　　觀察結果
　　最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;
　　最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
　　(4)了解火怕水的特點。
　　向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
　　3、引導幼兒討論火的用途與危害。
　　(1)火有哪些用途?
　　(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)
　　(2)火有哪些危害?
　　(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)
　　4、了解簡單的防火方法。
　　教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
　　5、游戲：著火了。
　　教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
　　教師小結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。

第36篇、中班安全活動教案：吃藥安全教案

　　活動目標：
　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
　　2、分享制作小藥箱的快樂。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備：
　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
　　答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
　　（1）打電話給爸爸媽媽。
　　（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
　　（3）打 1204. 教師總結

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例
　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
　　2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

　　四、制作小藥箱
 

第37篇、中班安全活動教案：獨自在家時教案

　　活動目標
　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
　　2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備
　　情景表演所用的道具，排練情景表演。

　　活動過程
　　一、導入
　　以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
　　小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
　　今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

　　二、展開
　　1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
　　提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”
　　教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？
　　請小朋友再觀看一遍表演。
　　2.請幼兒再觀表演
　　老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
　　提問：
　　--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
　　--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
　　--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？”
　　小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
　　3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”
　　4.請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？
　　5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
　　老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
　　如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，
　　讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

　　三、結束
　　表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

第38篇、中班安全教案：小小安全員

幼兒園中班安全教案：小小安全員（認識火警 易燃物品等標記）

活動目標：　　
1、認識火警，易燃物品等標記。　　
2、知道火災給我們的生活帶來的危害。　　
3、豐富幼兒的防火知識，掌握簡單的自救技能。　　

活動準備：　　
拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。　　
小小安全員標記人手一個。　　
食物展示儀，圖片。　　

活動過程：　　
1、讀新聞引出課題　　
師引起幼兒興趣，然后讀新聞。　　
提問：　　
（1） 新聞中說了一件什么事？　　
（2）火災給人們帶來了哪些災難？　　
（3）怎么會引發火災的呢？　　
2、認識易燃物和火種　　
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什么是易燃物呢？　　
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？　　
⑶讓幼兒認識易燃物標志（易燃物中間有一團火，表示火種）　　
你們知道哪些東西是火種？　　
小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。　　
3、討論：如何預防火災　　
認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災？　　
幼兒間先討論　　
然后個別講　　

4、競聘小小安全員　　
（1）安全知識競賽　　
看圖片辨正誤　　
搶答題　　合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容。　　
（2）錄取小小安全員　　
戴標記　宣誓　　
3）小小安全員去行動。　

第39篇、中班安全教案：小心！危險

幼兒園中班安全教案：小心！危險

一、活動目標 
1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。 
2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。 
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 

二、活動準備： 
生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點： 
活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。 
活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 

四、活動過程： 
1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。 
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 
4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 
（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 
（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。 
（3）誤服藥物及時告訴大人。 
（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。 
5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

第40篇、中班安全教案：馬路上的交通標記

幼兒園中班安全教案：馬路上的交通標記

活動目標：　　
1、認識馬路上的各種交通標記，知道這些標記所表達的含義。　　
2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬路，懂得遵守交通規則。　　
3、知道珍惜生命，熱愛生命。　
　
活動準備：　　
選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口；幼兒用書人手一冊　　

活動過程：　　
1、交代任務，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道。”　　
2、組織幼兒站在人行道上，引導幼兒觀察　　
引導幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思？”　　
3、引導幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么？馬路上有什么？象什么？它有什么用？”　　
總結：燈上有綠色的人在動，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。　　
觀察路邊的各種交通標記：“你知道這個標記是什么意思嗎？”　　
4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路　　
5、回園后，引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標志，啟發幼兒說說這是什么標記？引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”，帶領幼兒認一認標志上的漢字，知道標記的含義。　　
6、啟發幼兒自己設計一個交通標記，并說說標記的含義。