這是大班體育簡單教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班體育游戲活動教案：有趣的繩子教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　每天的戶外活動時間，我們會讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習的基本動作，設計了這個體育游戲活動。

　　活動目標
　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
　　2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點
　　重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。
　　難點：理解長短、粗細是相對的。

　　活動準備
　　1 活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。
　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　活動過程
　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
　　教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來夠氣球。
　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。
　　2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
　　（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。
　　（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的。。。。。。）
　　（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）
　　（4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
　　3、比長短、比粗細。
　　教師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
　　問：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長短、粗細）
　　下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
　　再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。
　　4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。
　　5、分組游戲
　　現在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

　　教學反思
　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

第2篇、大班體育游戲活動教案：賽龍舟教案(附教學反思)

 　　活動目標
　　1、學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協調性。
　　2、體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備
　　1、節奏輕快的音樂。
　　2、龍舟頭飾8個。
　　3、小紅旗1面。

　　活動過程
　　一、準備活動
　　1、談話導入：
　　小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？
　　2、 聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動）。

　　二、"開龍舟"游戲
　　1、談話揭題：
　　今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"？
　　2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎么 "開龍舟"。
　　3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧）4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？
　　①大家要一起走。
　　②要一起喊口令。
　　③還要一起出同一個方向的腳。
　　師：如果大家速度一致，有節奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。
　　5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導。

　　三、競賽游戲
　　賽龍舟過渡語：現在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。
　　1、幼兒從起點出發，開展龍舟賽。
　　2、給勝隊表揚鼓勵。

　　四、放松整理活動
　　1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：
　　甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
　　2、整隊回教室。

　　活動反思
　　本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
　　幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
　　教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
　　口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

第3篇、大班體育游戲活動教案：原地拍球教案(附教學反思)

　　設計背景
　　近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發現大部分幼兒們原地拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協調能力，我特設計了本活動。

　　活動目標
　　1、學習原地單手拍球的方法和動作。
　　2、提高反應能力，以及動作的協調性、靈活性。
　　3、發展手部力量和上下肢協調能力。
　　4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點難點
　　重點：原地單手拍球的方法和動作
　　難點：上下上下肢協調能力的培養和提高

　　活動準備
　　1、皮球、紙棒若干。
　　2、錄音機，音樂錄音帶。

　　活動過程
　　1、開始部分。
　　幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。
　　2、基本部分。
　　（1）教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。
　　（2）幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方法。
　　（3）拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數。
　　（4）請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數數和鼓掌。
　　（5）游戲：抬西瓜。
　　①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規則。
　　②幼兒分成兩人一組（每組發兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩的一對為勝。
　　3、結束部分。
　　教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

　　教學反思
　　整個教學活動我分為三個部分：
　　一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。

　　三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復狀態中，活動結束。
　　整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環節應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。
　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

第4篇、大班體育游戲活動教案：貓捉老鼠教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節課，讓小朋友們在快樂中成長。

　　活動目標
　　1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂趣。
　　2、在游戲中培養孩子的應變能力。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點
　　讓幼兒感受到游戲中的快樂。

　　活動準備
　　帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

　　活動過程：
　　1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎？今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢？現在陳老師把游戲規則說一下，大家要認真聽哦！
　　2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花；反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
　　3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調游戲的規則和安全。
　　4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。 積極鼓勵孩子的表現。
　　5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
　　6、活動結束。

　　教學反思
　　再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”
　　玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

第5篇、大班體育游戲活動教案：扔沙包教案(附教學反思)

　　設計背景
　　辦園剛開始，園內玩具種類少，室外內外體育活動材料缺乏，活動課沒器材很難上，“巧婦難為無米之炊”，自己就想辦法能不能自制些體育器材。

　　活動目標
　　1、幼兒們通過積極參與活動，在運動中身體得到鍛煉。
　　2、培養投擲的初步技能。
　　3、使幼兒們感受到合作與規則大概是怎么回事。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好

　　活動準備
　　沙包20個，塑料桶2個

　　活動過程
　　一、領取上課所需材料。
　　1、分工。
　　2、講要求，有序領取。
　　3、材料整理

　　二、交流玩法
　　1、由幼兒介紹玩法。
　　2、統計結果
　　3、老師對這些玩法提建議

　　三、玩孩子們提出的玩法
　　1、玩
　　2、說出自己的感受

　　四、老師介紹不同的玩法（若以上已經玩過則省略）
　　投擲比賽
　　1、分兩組比距離劃分遠近幾個區域，越遠得到的紙板越多。
　　2、比賽---統計結果
　　3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內投擲。
　　4、結果統計

　　五、活動結束
　　由孩子們分別選出本組在活動中表現突出的兩個小朋友，四個人幫老師歸還器材。

　　教學反思
　　本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內玩具不足的現狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。
　　活動一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結束的“打掃戰場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。
　　教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

第6篇、大班體育游戲活動教案：學跳繩教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　大部分的孩子都是獨生子女，嬌生慣養，不愿意運動，跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地鍛煉幼兒的身體，但是在戶外活動時我發現有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想辦法，創造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣。

　　活動目標
　　1、練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
　　2、激發幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
　　3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。

　　活動準備
　　呼啦圈。

　　活動過程
　　一、準備活動
　　1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。
　　2.練習跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

　　二、老師交簡單的跳法
　　1.老師示范動作，幼兒學跳。
　　2.請跳得好的幼兒來做示范動作。
　　3.幼兒繼續練習跳繩。

　　三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法
　　1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
　　2.教師引導幼兒相互交流各自跳法。
　　（1）利用繩子進行跑跳的玩法。
　　幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
　　（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。
　　把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。
　　3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。
　　（1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。
　　（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。
　　（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

　　四、跳繩比賽。

　　五、隨著音樂做放松動作。

　　六、收拾場地、器材。

　　教學反思
　　這節活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請跳得好的幼兒進行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

第7篇、大班體育游戲活動教案：夾球走走走教案(附教學反思)

　　教學意圖：
　　培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。發展幼兒基本動作，大班幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴間也有了一定的合作能力，活動中能夠根據自己的能力創造出新的游戲玩法。因此，設計了戶外游戲《夾球走走走》，提高幼兒體能，鍛煉幼兒合作創新能力。促進幼兒身心和諧發展。

　　教學目標：
　　1、兩人協調一致的夾球側身行進。
　　2、探索合作運球方法，體驗合作快樂。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學準備：
　　球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。

　　教學過程：
　　一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法
　　玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒依次替換繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。
　　玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒替換依次繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊為勝。（面對面和背對背夾球走）

　　二、探索不同夾球方法
　　鼓勵幼兒自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵有創造力的幼兒。
　　能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大；有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師適當鼓勵和提示。

　　三、整理活動
　　做放松活動，引導幼兒養成活動后及時整理場地，培養幼兒做事有始有終的好習慣。
　　教學延伸：
　　回家后跟家長一起玩夾球走游戲，繼續創新夾球走的方法。

　　教學反思：
　　針對每個孩子的不同能力，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發孩子的潛能。
　　不足之處：
　　沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現，通過及時調整，幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。
　　總之，在設計活動的時候，應努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子能力范圍內。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

第8篇、大班體育游戲活動教案：趣味跳圈教案(附教學反思)

 　　教學目標：
　　1.嘗試邊跳邊轉身，提高身體的協調能力和平衡能力。
　　2.體驗玩圈的樂趣，培養幼兒勇于嘗試的意識與能力。
　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4.提高動作的協調性與靈敏性。
　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學準備：
　　1.物質準備：呼啦圈人手一個、音樂。
　　2.知識準備:幼兒已有玩圈的經驗。

　　教學重點：
　　學會轉身跳的技能。

　　教學方法：
　　談話法、游戲法、討論法。

　　教學過程：
　　一、熱身運動。
　　在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

　　二、體驗活動。
　　1.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。
　　（1）師：現在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。
　　提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。
　　（2）幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。
　　（3）指導幼兒交流展示不同的玩法。
　　師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。（鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法）
　　誰有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉圈等）
　　2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進行嘗試。
　　3.學習轉身跳圈的方法。
　　（1）教師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里？
　　（2）引導幼兒觀察，并說出跳圈的方法。（雙腳并并攏，邊跳邊轉身，穩穩落圈里。）
　　（3）幼兒自由練習。（教師觀察指導，提醒成功的幼兒可舉手示意。）
　　（4）小結。

　　三、放松運動。
　　1.幼兒聽音樂放松身體。
　　2.教師以開火車的形式，帶領幼兒一起離開場地。

　　教學反思：
　　本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進而練習邊跳邊轉身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰性。整個活動幼兒積極參與，學習了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉身，加大幼兒轉身跳的難度，讓幼兒都試一下轉身跳。活動中對于部分能力弱的幼兒還應加強指導。

第9篇、大班體育游戲活動教案：跳竹竿教案(附教學反思)

　　教學目標：
　　1.通過游戲活動，發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
　　2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
　　3.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學準備：
　　經驗準備：了解我們傳統的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；
　　物質準備：竹竿若干根、跳圈若干個。

　　教學重點：
　　通過游戲活動，發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

　　教學方法：
　　演示法、談話法、提問法等。
　　一、激情引趣、談話導入。
　　師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？
　　師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
　　幼兒活動：
　　幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。
　　幼兒產生想要學習跳竹竿的欲望。
　　通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環節做準備，同時又激發了幼兒想要做游戲的興趣。

　　二、幼兒學習跳竹竿的方法。
　　師：學竹竿舞，首先要學會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
　　師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。
　　師：小朋友想不想試一試啊？好，現在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？
　　師：好，我們一起來試試看。
　　師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，
　　幼兒活動：
　　幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。
　　一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。
　　幼兒分組練習敲竹竿。
　　教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學，能夠幫助幼兒理解和學習，符合幼兒的學習特點。
　　以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習的時候
　　手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。
　　老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"//"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
　　師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？
　　師：小朋友想不想試一試啊？
　　師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。
　　幼兒觀察教師如何跳竹竿，發現動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
　　兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。
　　回答教師問題。
　　幼兒分組練習跳竹竿。
　　能夠節省部分等待的時間。
　　請幼兒自己觀察并發現跳竹竿與敲竹竿之間的關系，提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　三、結束活動。
　　師：我們學會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？
　　師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧！
　　跟著老師一起做放松運動，并回到教室。
　　激發幼兒跳竹竿舞的興趣。

　　教學反思：
　　跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

第10篇、大班體育游戲活動教案：《跳跳樂》教案

 　　活動目標：
　　1、探索跳格子的多種玩法。（單腳跳、雙腳跳）
　　2、結合墊子練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
　　3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　人手一塊泡沫墊。

　　活動過程：
　　一、導入部分，游戲《跳格子》。
　　出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢？”
　　1、單腳跳順數（或倒數）。
　　2、雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
　　3、左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

　　二、基本部分。
　　1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）
（1) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
　　(2）幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
　（3）可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
　　2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
　　3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什么？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。
　　4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
　　（1）將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
　　（2）將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
　　（3）將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
　　5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。

　　三、自然結束。

第11篇、大班體育游戲活動教案：赤足玩沙玩水教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　當前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發展需求。根據幼兒的健康教育目標，設計了這個赤足玩沙玩水活動。

　　活動目標
　　1、 引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養探索自身的興趣。
　　2、 讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂趣。
　　3、 培養幼兒活潑開朗的性格和自我服務的能力。
　　4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　重點 ：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺。
　　難點 ：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養幼兒的觀察和想象能力。

　　活動準備
　　1、 沙池、水池（淺水）。
　　2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。

　　活動過程
　　1、 沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。
　　（1）在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺。
　　（2）踩腳印。說說發現了什么。
　　（3）觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀察，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。
　　2、 踩水活動（帶幼兒到淺水池赤足踩水）
　　（1）說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。
　　（2）觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。
　　3、 在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開心你就跺跺腳），用腳的動作表現赤腳的樂趣。
　　4、 總結赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。
　　5、 活動結束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。

　　教學反思
　　本次活動給幼兒提供了充分參與的機會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣，調動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發揮了幼兒的主體性。在活動結束時，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋 ，培養了他們的自我服務意識。

第12篇、大班體育游戲活動教案：花樣玩繩教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　跳繩是孩子常玩的游戲之一，也是孩子鍛煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣，并且能創造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設計了《花樣玩繩》活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎上，引導幼兒探索不同的跳繩方法，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的身體動作。啟發幼兒大膽想象，探索不同的跳繩方法，掌握跳繩的基本技巧。發展幼兒的想象、合作、創新能力。

　　活動目標：
　　1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
　　2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協作精神。
　　3、培養幼兒動作的協調性，靈活性。
　　4、訓練幼兒的跳躍能力，增強動作的協調性。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　用不同的方法練習跳繩。
　　活動難點：
　　幼兒合作玩繩。

　　活動過程：
　　1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
　　2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
　　3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
　　4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發現有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。
　　5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
　　6、 講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。
　　7、 教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
　　放松活動：
　　小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）
　　結束活動：
　　教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，對幼兒的表現進行講評。然后帶領回活動室，結束。

　　活動延伸：
　　請幼兒可以用身體來學繩子變一變。
　　如：孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

　　活動反思：
　　跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動，它可以鍛煉身體，增強體質，我們嘗試著各種不同的玩繩方法，所以幼兒非常喜歡這一活動，并體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種情況，我們分析相關原因，及時調整正確策略，引導幼兒主動的練習與探索。
　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。
　　體育活動游戲化，激發和培養了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的 良好品質。
 

第13篇、大班體育游戲活動教案：信號燈教案(附教學反思)

　　設計思路：
　　幼兒具有自己的特殊的生理、心理特點，他們又由一個個不同性別、不同年齡、不同健康狀況以及不同興趣和愛好的個體所組成，所以他們身體鍛煉項目的選擇有共性，又有個性。“跑”是幼兒生活中時常要運用的一個基本動作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但經常會因為控制能力弱、平衡能力差而出現碰撞、重心不穩，從而導致發生意外事故。為了幼兒在體育活動和生活活動中輕松、靈活、安全地運用奔跑運動，為此設計了這個活動《信號燈》。旨在促進機體的新陳代謝機能和豐富精神世界，達到“強筋骨、增知識、調感情、強意志”之功效，既養身，又樂心，促進身體和心理健康，為終生奠定強健的體質基礎。

　　活動目標：
　　1．掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。
　　2．提高運動的敏捷性、協調性和快速反應、隨機應變的能力。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．提高動作的協調性與靈敏性。
　　5．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　紅綠黃的信號等各一個，紅綠布條各半（幼兒每人一條）。

　　活動過程：
　　一、導入
　　1．教師帶領幼兒進入場地，進行隊列隊形的練習。
　　2．和老師一起做身體各個部分的準備活動。

　　二、花樣跑、走
　　幼兒分散站立在場地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據教師發出的口令進行相應的動作鍛煉。
　　1．順時針繞場地跑。
　　2．逆時針繞場地走。
　　3．踮腳小步自由走。
　　4．半蹲自由走。

　　三、游戲
　　1．紅綠燈
　　⑴幼兒看教師指示牌進行走、停的游戲。
　　⑵幼兒看教師指示牌進行跑、停的游戲。
　　⑶幼兒指揮指示牌進行紅綠燈游戲。
　　2．看信號燈追逐跑
　　⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號等進行游戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內追逐纏綠布條的幼兒；舉綠燈反之。
　　⑵幼兒熟悉玩法后，更換信號燈速度加快，訓練幼兒的速度及反應能力。

　　四、結束部分
　　1．幼兒聽音樂隨老師一起進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈等身體放松運動。
　　2．教師小結本次活動，并組織幼兒收拾器械離開場地。

　　活動延伸
　　家長和寶寶對面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告訴寶寶自己站穩，慢松手，一面數數，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會兒再用右腳著地，反復練習。

　　活動反思
　　在體育游戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁注意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。并給予表揚與肯定。
　　圍繞目標, 在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利于幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。

第14篇、大班體育游戲活動教案：跑圓圈教案(附教學反思)

　　設計意圖
　　戶外活動對孩子們有著濃厚的興趣，樂此不疲，為充分發揮體育活動對幼兒全面 發展的教育功能，滿足幼兒多種發展的需要，于是抓住了這一教育契機，設計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發展幼兒動作。

　　活動目標：
　　1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能，提高身體的協調性。
　　2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲，初步練習彎道跑的動作。
　　3.增強集體榮譽感，體驗競賽游戲帶來的快樂。
　　4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記（紅黃藍綠彩帶），起點箭頭標記，主火炬臺。
　　2.背景音樂，錄音機。

　　活動過程：
　　一、情景導入
　　師：今天天氣真好，我們出去郊游吧！（音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。）

　　二、基本部分
　　1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。（跑一圈便步走，調整呼吸）
　　2.談談“你在彎道上怎樣跑的？身體和平時直線跑有什么不同？”——幼兒進行討論，教師小結。
　　3.教師示范彎道上跑動作，強調身體左側向彎道內傾斜快跑。
　　4.按照老師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。
　　5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。
　　6.個別再次幼兒示范。（集體后退兩步，個別幼兒示范）同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。
　　7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習，強調外道超越的規則，激發幼兒超越意識。
　　8.幼兒自己的圓圈上進行練習。

　　三、游戲——圓上接力賽
　　1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。
　　2..教師小結游戲情況。導入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。
　　3.競賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。（最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上）

　　四、結束部分
　　教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放松一下吧！(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。)

　　教學反思
　　大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了幼兒 動作的想象力。
　　體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

第15篇、大班體育游戲活動教案：梯子游戲教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調及平衡能力。
　　2、啟發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動重難點：
　　1、想出多種玩法，增強全身的協調及平衡力。
　　2、辨別選擇性的玩，培養勇敢精神、合作意識。

　　活動過程：
　　一、準備運動
　　跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）

　　二、任意玩梯子和輪胎
　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。）
　　2、幼兒任意玩。
　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其產生成就感，有利于促進他們的創造欲望。）

　　三、游戲：小小建筑師
　　（在這一環節中，我采用了幼兒自創的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。傳統的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇，充分體現了自主性，適應了現代社會的需求。）

　　四、放松運動
　　活動的結束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態。
　　延伸活動：
　　在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創造欲望。

　　活動特點：
　　1、打破了傳統的游戲模式，形式更加靈活了。
　　2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。
　　3、此活動具有很強的游戲性與創新性。

　　活動反思：
　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，更能激起孩子的興趣。
　　在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

第16篇、大班體育游戲活動教案：毛毛蟲的春天教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。在體育活動過程中以幼兒為主體，發展幼兒個性，創造精神和實踐能力。充分發揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學習、主動探索，培養幼兒的自學、自練、自評的能力。

　　活動目標：
　　1、嘗試多人合作協同向前蹲走10米左右，發展下肢腿部肌肉力量。
　　2、通過討論、商量、相互學習，解決游戲中的困難。
　　3、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：
　　1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。
　　2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。

　　活動過程：
　　一、開始部分：(5—7分鐘，強度：弱—漸強—弱)
　　1、幼兒聽信號進行走跑練習，變化隊形。
　　大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊走。
　　2、出示頭飾，帶領幼兒做熱身操。
　　教師：我是誰呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶啊?時間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧!
　　活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關節、腳關節、手關節等。

　　二、 基本部分：(20—25分鐘，強度：弱—漸強—強)
　　1、鼓勵幼兒嘗試學習毛毛蟲走路的方法——蹲走。
　　教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的啊?是怎么走的?
　　請幼兒模仿，引導幼兒蹲走，請個別幼兒示范。
　　全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。
　　老師總結：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;
　　全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。
　　2、運用游戲語言創設情境，鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。
　　教師：時間過的真快，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現毛毛蟲身子變長啊?引導幼兒兩兩合作。
　　請個別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。
　　3、教師：你們在游戲中有什么困難嗎?應該怎么辦呢?
　　請個別幼兒來說說有什么困難。請幼兒相互討論解決的方法。
　　老師總結：兩人之間的距離要近一些;控制好速度，不能盲目求快;步伐節奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統一節奏：“一二一、一二一……”。
　　4、鼓勵幼兒嘗試4-5人合作蹲走。
　　教師：現在毛毛蟲長的更大了，我們要不要在多幾個人一起來當長大了的毛毛蟲啊?
　　全體幼兒分4-5人進行游戲，并鼓勵幼兒探索穩健蹲走的注意事項。
　　教師總結：前面的幼兒不能走的太快，要顧及到后面的同學，要保持與同伴步調的一致性。
　　5、多人合作，小組競賽2—3次。
　　看哪一條毛毛蟲走的整齊，合作得緊密。
　　表揚合作較好的組，鼓勵其他組。
　　6、全體幼兒合作，變成一條大毛毛蟲;變成一個“大蛹”。
　　現在我們來變一條更大的毛毛蟲，請幼兒依次排成一隊蹲走。
　　請幼兒蹲走成一個大蛹。

　　三、結束部分：(3—4分鐘，強度：弱——漸弱)
　　1、聽音樂放松整理，成“蝴蝶”，一起來飛一飛吧。
　　2、師聲共同總結評價。
　　蝴蝶要飛回家嘍。

　　活動反思：
　　每個幼兒都喜歡體育游戲，因此教學過程中要把游戲的手段方法當做一條主線，通過精確的講解、示范，來引導幼兒練習、引導幼兒探究、引導幼兒競賽，同時在巡回指導中糾正幼兒常犯一些錯誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學，愉快的學。 交流是培養幼兒友好往來，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的具體體現。課堂中，教師只有創設民主、和諧、平等和寬松的學習氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、伙伴之間進行平等對話的。
　　活動結束時可根據幼兒活動量大小，帶領幼兒做一些放松性的整理動作，使幼兒盡快消除疲勞，同時進行簡單的小結或講評。最后要教會幼兒整理運動器材，將它們放回原處。

第17篇、大班體育游戲活動教案：好玩的泡泡教案(附教學反思)

 　　教學意圖：
　　孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種游戲，為了滿足孩子們的欲望，為此設計了這次體育活動《好玩的泡泡》。

　　教學目標：
　　1、泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
　　2、一物多玩，體驗創新玩法帶來的成功體驗。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學準備：
　　1、兩框塑料袋扎好的泡泡。
　　2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。

　　教學過程：
　　一、開始部分
　　（一）熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
　　1、齊步走。
　　2、跑步走。

　　（二）以猜謎，引出課題。
　　謎語
　　看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了是什么？（空氣）那你有什么方法把空氣抓住嗎？

　　二、基本部分
　　㈠ 游戲：泡泡飛飛飛
　　1、出示泡泡，教師提問
　　⑴ 裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）
　　⑵ 輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）
　　⑶ 除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？（頭、膝蓋……）這些方法里哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。
　　2、自主嘗試頂泡泡。
　　3、討論交流。
　　用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高？為什么？（用手頂或力氣大，瞄得準）
　　4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。
　　那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。
　　教師總結：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

　　㈡ 游戲：滾泡泡
　　1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特征。
　　泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢？（用手趕、用腳踢……）現在我們就來試一下吧。
　　2、探索滾泡泡的方法
　　這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。
　　3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
　　4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？
　　教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

　　㈢游戲：砰砰砰
　　1、把泡泡弄破，發出“砰”的一聲提問：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個砰砰砰的游戲吧！
　　2、游戲的玩法、規則及注意事項
　　（1）根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。
　　（2）用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規。
　　（3）在這個游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳……）
　　3、幼兒游戲，教師指導
　　4、請贏家介紹經驗
　　⑴ 看看兩隊分別還剩下幾個泡泡？哪個隊伍獲勝了？
　　⑵ 幼兒介紹游戲經驗：
　　在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡？（兩個，五個……）你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎么做到的？（別人不注意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想辦法躲開）。
　　教師總結：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防御同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家？讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。（師幼一起把剩下的泡泡全部踩破）

　　三、結束部分
　　1、小結評價后帶領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結束。
　　2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。
　　3、師幼列隊踏步回教室。

　　教學反思：
　　活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對泡泡是那樣的喜歡，對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒快樂健康的成長。

第18篇、大班體育游戲活動教案：《勇敢的喜羊羊》教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　在一次體育活動中，我發現大班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時，動作的協調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據大班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。

　　活動目標
　　1、學習投擲的基本動作。
　　2、體驗與同伴游戲的快樂。
　　3、提高動作的協調性與靈敏性。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備
　　投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

　　活動過程
　　一、熱身運動
　　小朋友們都喜歡喜羊羊，我們去羊村和喜羊羊做游戲好嗎？（為幼兒帶上羊寶寶的頭飾）我們一起跳羊羊操吧！

　　二、聯系投擲
　　1.幼兒熟悉投擲球
　　灰太狼總是欺負羊寶寶，老師要送給你們一個可以戰勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）
　　2.游戲：打跑灰太狼，幼兒練習投擲球。（我們不怕大野狼音樂）
　　討論：（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？
　　提示：在游戲活動中，教師講解示范投擲的基本動作要領，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。

　　三、游戲活動
　　玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2-3次后灰太狼被打倒，游戲結束。（我們不怕大野狼音樂）
　　提示：
　　1.幼兒追逐跑時要注意安全，不推不擠
　　2.扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據幼兒的奔跑速度，調整游戲的節奏。
　　3.游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。

　　四、整理活動
　　游戲結束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。

　　活動反思
　　在活動的設計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節，巧妙地設計了肩上投擲的活動內容，使幼兒在歡快的游戲中學習，在有趣的情節中體驗動作，大大地調動了幼兒活動的積極性、主動性和創造性，同時培養了幼兒勇敢、果斷的意志品質。

第19篇、大班體育游戲活動教案：玩布團教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　在玩拋球體育游戲的時候，孩子們經常會控制不住手拋球時的力量，而碰到小朋友，幼兒園里的廢舊效毛巾，常常沒什么用處，于是我就設計了這個活動。這樣的小球碰到孩子身上也不會疼。

　　活動目標：
　　1．通過彈布團，鍛煉幼兒的小手肌肉，學習用手指彈布團的方法。
　　2．通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發展。
　　3、培養幼兒動腦筋考慮利用廢舊布學習自制玩具。
　　4、提高動作的協調性與靈敏性。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1．舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。
　　2．筐子四個。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　培養幼兒動腦筋學習自制玩具。
　　活動難點：
　　鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1． 隊形練習，同時跟教師做各種動作（學飛機，學解放軍，拍手等）。
　　2． 熱身運動（毛巾操）。

　　二、基本部分
　　1． 剛才我們用小毛巾可以做操，其實小毛巾還有很多的玩法，看老師把小毛巾變成了什么（教師做小布團）教師講解詳細的做法。
　　2． 老師給每位小朋友都準備了一根皮筋，看誰做的最好（幼兒制作小布團）。
　　3． 你們看小布團像什么？
　　4． 它能怎么玩？（引導幼兒想出各種玩法，教師講解，并請幼兒學習。
　　玩法一
　　彈布團：
　　幼兒學習在地上用食指彈布團，第一個到終點的為第一名。幼兒手指要瞄準布團，用力彈，使布團走的又快又好。
　　玩法二：
　　夾布團：
　　學習用雙腳前部夾布團，跳起用力拋出。
　　玩法三：
　　學習將小布團放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。
　　玩法四：
　　背靠背夾布團：
　　兩個小朋友背靠背夾布團走。培養幼兒的合作精神。
　　活動延伸：
　　老師給每位小朋友準備了一根繩子，動腦筋想一想，用繩子和布團還能怎么玩。（可以當毽子等等）引導幼兒想各種玩法，自由活動。

　　活動結束
　　1、（幼兒圍成圓圈）看誰能把小布團變回成小毛巾 ，分別把毛巾和繩子放在筐子里。
　　2、培養幼兒養成玩完玩具要收整齊的良好習慣。

　　活動反思
　　通過變換玩法，激發幼兒參與活動的興趣，幼兒的想法會很多，教師要給每個幼兒嘗試的機會，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根據幼兒的想法隨機應變。
　　體育游戲的趣味性，有助于促進幼兒正常發育和機能協調發展幼兒身體的各機能發展還不完全，根據其身心發展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升，才能更好地健康成長。

第20篇、大班體育游戲活動教案：長凳游戲教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
　　2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
　　3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

　　活動過程：
　　1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
　　2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發幼兒活動的興趣。
　　3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。
　　①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。
　　②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。
　　③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。
　　④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
　　5過“橋”游戲
　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
　　6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
　　7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
　　8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
　　9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
　　注意事項：
　　①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。
　　②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）
　　③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
　　④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
　　10對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
　　11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。
　　12幼兒離場。

　　活動反思：
　　這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢語言）：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。
　　活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發展的角度來講，通過活動發展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。