大班音樂活動給你戴上小黃帽教案主要包含了活動目標，活動過程，活動準備，活動過程等內容，能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動作，學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規律戴帽子的快樂。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂給你戴上小黃帽教案吧。

幼兒園大班音樂教案：給你戴上小黃帽

活動目標
　　1.能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動作，學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。
　　2.在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規律戴帽子的快樂。

活動準備
　　圖譜；熟悉音樂《HELLO　EVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠（紅）點。

活動過程
一、聽音樂進場
二、玩“領頭人”游戲：進一步熟悉音樂，復習律動，為集體舞作準備
　　師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個“領頭人”的游戲，戴上黃帽子，我現在是領頭人。（教師示范）
　　誰想成為領頭人？（請個別孩子做領頭人，并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創編動作。）

三、學跳集體舞
（一）學習聽音樂找朋友，并學說對話
　　1、師：現在我這個領頭人要去找個好朋友，請你們邊做動作邊注意看，做什么動作的時候我去找朋友的。
　　2、幼兒練習踏步、叉腰的動作。
　　3、師：找到朋友后，我還說了什么話？這些話是在什么時候說的？
　　小結：原來是在踏步的時候去找好朋友，還相互說：“給你戴上小黃帽。”“謝謝，不客氣。”
　　4、聽音樂做“找朋友”的游戲，找到朋友后要相互說：“給你戴上小黃帽。”“謝謝，不客氣。”

（二）看圖譜學跳雙圈舞
　　師：接下來我們要很多的人一起來找朋友，那怎么辦呢？我們一起來看看。
　  １、你知道這個圖譜表示什么意思嗎？你們能根據圖譜站好隊形嗎？
　　2、學習集體舞的第一段跳法（外圈男孩轉動方向）。
　　3、學習集體舞的第二段跳法（里圈女孩轉動方向），嘗試練習集體舞第二段（女孩里圈找朋友）。
　　4、嘗試練習集體舞第一、第二段。
　　5、學習集體舞第三段跳法，S形找朋友。
　　6、整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。

四、結束活動

　　在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。

核心理念：自主
　　蘇州工業園區新洲幼兒園 周雋琰
　　集體舞是一種表達情感和交流的特殊方式，大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領頭人”為突破口，將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具，結合節奏歡快詼諧的音樂《HEILLO EVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學習、自主游戲所帶來的快樂體驗。
　　巧用“小黃帽”，幼兒自主定“角”。整個活動以“游戲戴帽”為主線，一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動，他們在角色轉換間主動體驗，自己去領悟，自己去發現，自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。
　　圖譜“先行”，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細觀察，就能看懂圖譜，明白隊列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學會了跳集體舞。
　　貫穿“領頭人”游戲，幼兒自主創新。教師抓住了幼兒好勝、好學的心理，創設了一個生動真實，又富有挑戰的舞會情境“猜猜誰是領頭人”，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態下，更能www.amxyz.cn創造性地投入動作的創編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作，能愉快地進行隊形變化和交換舞伴，還為自己能把動作編進集體舞而自豪不已。
　　大班音樂活動“給你戴上小黃帽”，給孩子帶來自主的快樂，同時，教師注意用快樂的教學帶給孩子不同的快樂體驗，將幸福感具體化。探索快樂教學，將幸福教育作為終極方向，應是每一位教師孜孜不倦追求的。