大班語言游戲《想一想，說一說》教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學會關心長輩的一些方法，嘗試進行故事表演，大膽地學說角色對話，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看《想一想，說一說》教案吧。

 　　活動設計背景
　　本班的每個孩子，在他們生病的時候都能得到家人的關心、照顧，可是卻沒有多少個孩子在家人生病的時候也會去關心、照顧他們，為了培養幼兒學會關心長輩，結合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習；本土環境因素的影響等引發的該活動設計）

　　活動目標
　　1.學會關心長輩的一些方法。
　　2.嘗試進行故事表演，大膽地學說角色對話。
　　3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　教學重點、難點
　　1. 學會關心長輩的方法。
　　2.故事表演。

　　活動準備
　　1.小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾若干。
　　2.每個幼兒《我愛學語言》1冊，水彩筆1盒。

　　活動過程
　　1.激趣導入游戲
　　教師問：“孩子們，誰曾經生過病呢？”
　　孩子們大聲回答：“我、我、我……”
　　師再問：“那么，你們生病的時候，爸爸媽媽都會買藥回來給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。（給孩子們時間交流，然后指名回答）
　　2.看一看，說一說
　　教師過渡：請孩子們翻看《我愛學語言》第六頁，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買藥回來給外婆吃，可是，大家可以根據圖畫或平時你們地做法，說一說故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出來。
　　3.分組，模仿對話
　　孩子完成以上的任務之后，教師講故事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人物的對話。
　　4.故事表演
　　請孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進行故事表演。（教師適時的給孩子們適當的鼓勵，激發他們的興趣）

　　教學反思
　　本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時如何說服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當大人生病時，孩子們又該如何說服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒有親自經歷過這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書中提示的一些方法，來進行述說。最后用表演故事的方法，激發孩子們述說的欲望。這樣就能達到了，本次活動的目的。讓孩子學會關心長輩的一些方法，進行故事表演，大膽地學說角色對話。
　　整個游戲過程中，孩子們都表現得很活躍，只是他們述說的內容雷同過多，而且部分的孩子不能完整的述說自己要表達的內容。這就說明教師的引導還不夠到位。
　　通過本次游戲，我領悟了這樣的一個道理，老師的任務不是讓孩子能說，而是讓孩子能準確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中，我會認真改正，努力做到更好。