小班音樂手指兒歌教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作，發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看手指兒歌教案吧。

 　　活動設(shè)計(jì)背景
　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及課標(biāo)要求，培養(yǎng)孩子動手動腦的能力，發(fā)展孩子想象力。

　　活動目標(biāo)
　　1、理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。
　　2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。

　　活動準(zhǔn)備
　　自制教具

　　活動過程
　　一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　“一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
　　師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
　　幼：手。

　　二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？

　　三、結(jié)合多媒體課件，分段學(xué)習(xí)兒歌。
　　1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？
　　引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個(gè)手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）
　　2、師：兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個(gè)手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
　　3、三個(gè)手指頭又變成什么呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌
　　4、總結(jié)前三句兒歌，帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。

　　四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》
　　師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧，兒歌《手指兒歌》。。。。。。。（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）

　　五、鞏固提升
　　1、分組表演
　　2、創(chuàng)編兒歌

　　教學(xué)反思
　　小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。
　　最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。