日期:2021-08-06來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
這是小班音樂哈羅教案反思,是優(yōu)秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

說“哈羅”
說課:
小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂,聽到歡快的音樂,有些活潑的小班幼兒會(huì)隨著音樂進(jìn)行跳舞,即進(jìn)行簡單舞蹈的創(chuàng)編,雖然舞姿不是很優(yōu)美,但幼兒的熱情很高,對自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排感到很開心,有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時(shí),曾表現(xiàn)出很大的熱情,很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。《說哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的,在聽到《說哈羅》這首歌時(shí),歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快,如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒,于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭,通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編,讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。
重點(diǎn):能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
難點(diǎn):舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受音樂的歡快節(jié)奏,初步提高審美的能力。
2、 嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
3、 掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
4、 愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴
較寬的活動(dòng)場地,即我班的大教室
活動(dòng)過程:
(一) 發(fā)聲練習(xí)。
以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目,在練聲時(shí),要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,提醒幼兒張開嘴巴,并不時(shí)通過言語調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(二) 欣賞音樂《說哈羅》兩遍。
1、 一遍后,提問:在這段音樂里,你聽到了什么?讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
2、 兩遍后,提問:這次,你聽到了這首歌說了些什么?
你很(高興),你就說(哈羅)!我們一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,圍個(gè)(圓圈)盡情歡笑說(哈羅)。
引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號的詞,便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
(三) 邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。
(四) 根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
1、 誰能給這首好聽的歌伴舞?
(1) 你很高興你就說哈羅,該怎么給它伴舞?
(2) 我們一起唱呀,大家一起跳呀,又該怎么伴舞?
(3) 圍個(gè)圓圈盡情歡笑說哈羅,怎么給這句歌詞伴舞?
在這個(gè)過程中,請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范,并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。
(4) 放音樂,請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈?請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞,好嗎?
(五)師生根據(jù)自己對歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演,并做小結(jié)作為結(jié)束。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒是主體,充分地體驗(yàn)到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱,臉上始終保持著笑容,別的且不說,至少他們是快樂的。
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