這是《氓》課堂教學設計，是優秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。

　　一、課堂導入

　　文常作品的兩大主題：生死和愛情

　　列舉與愛情相關的形容詞：山盟海誓、花前月下等等

　　在同學們眼中，愛情是甜蜜而美好的，但是天使的另一面是魔鬼，愛情的另一面也會有傷害。我們一起走進中國第一部詩歌總集《詩經》去認識愛情、認識人性。

　　二、文本初讀

　　這首詩敘述了怎樣一個故事?分別用兩個字概括起因、經過、結果：戀愛——婚變——決裂

　　詩言情 詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。

　　體會在這場婚變中女主人的感情經歷了哪些變化?在情節后分明填上一個字，盡量在文中找

　　戀愛時——晏

　　婚變時——悼

　　決裂的——烈

　　(落實“晏，悼，怨”等字詞)

　　三、文本細讀

　　文本中矛盾、意外、不合情理之處，正是匠心獨運之處。

　　引導學生找出有關桑葉，班鳩的部分(敘事詩中的議論部分)

　　思考：如何理解這部分?

　　1、桑葉的選擇，呼應上文，符合勞動婦女身份

　　2、桑葉的變化，容顏的變化，感情的變化

　　3、手法的運用，比興

　　敘述一個事實，表明一個觀點

　　請同學們運用比的手法，另擇喻體來形象生動地闡述這個觀點

　　四、文本深讀

　　女主人公是否是一開始就認識到這些道理呢?所以他遭遇了愛情的挫折。

　　“棄婦詩”?(被人拋棄，自我放棄)

　　分析女主人公在婚姻愛情中的態度?

　　熱烈奔放——全情投入——剛毅果決

　　坎坷的愛情經歷促使他主動反思，經歷了磨難才能催人成長。“賦到滄桑句便工”。迸發出自立自省，自尊自強的人性光輝。“棄婦詩”的定義并不全面，是一首先民維護愛情自尊和人格獨立的高貴的靈魂之歌。

　　五、文本新讀

　　探討女主人公被棄的原因?

　　不憑空解讀，過度臆測

　　仁者見仁，智者見智

　　討論女子被棄的原因讓大家深刻認識一個現實。愛情不只是鮮花簇擁的迷人風景，更有無法預料的背叛與傷害。這是愛情的真相，人生的真實。

　　魯迅“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看”，詩歌中女子的愛情被毀滅了，我們讀者會為之嘆息、悲傷，但是卻并不因此絕望，悲劇之中更感受到一種崇高(美)。你認為這首詩中的崇高是什么?在魯迅這句名言后嘗試用哲理性語言來闡述。(不出現崇高的具體內涵)

　　魯迅“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看”，而在斷壁殘垣中映襯出的人性的光輝就是崇高。孔子的名言“樂而不淫，哀而不傷”。

　　穿越千年的風雨，《氓》對人生和婚姻的真實表達同樣讓今天的我們感同身受。

　　六、拓展延伸

　　透過《詩經》品味愛情之美

　　《氓》自立自省、自尊自強之美

　　《關雎》《蒹葭》朦朧之美、距離之美

　　《將仲子》理性之美、克制之美

　　愛的形式千變萬化，愛的表達豐富多彩

　　《詩三首》既是生活的真實，更是藝術的真實。而美，就是真實。