這是儀表禮儀班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

儀表禮儀班會教案第 1 篇

　　教學目標：

　　1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。

　　2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。

　　3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。

　　教學過程：

　　一、禮儀小使者

　　師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規范。《尚書》中詳細記載了許多人人應當遵循的行為規范和典章制度。孔子認為禮是治國安邦的基礎，“不學禮，無以立”(《史記》)。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優勢傳統仍為世界各國所稱道。儀容儀表是禮儀中最重要的部分。

　　師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?

　　生：疑惑

　　師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態、服飾、風度、個人衛生等。一個人的儀表不但可以體現其文化修養，也可以反映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統一。

　　師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。

　　師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內容是什么?

　　生:穿校服、佩戴紅領巾

　　師：儀容儀表主要有兩方面：

　　(1)養成良好的衛生習慣。

　　(2)保持個人清潔。

　　師：我們應該從那些方面養成良好的衛生習慣呢?

　　生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈

　　生：頭發按時理、經常洗，指甲經常剪;

　　生：注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖;生：經常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?

　　學生茫然。

　　老師講解洗手方法：養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。

　　一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

　　洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

　　懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

　　師：同學們現在就請你談談自己的儀容儀表方面做得怎樣。今后應該如何改正呢?

　　師：同學們說的可真好，那就請同學們勇敢的修正自己的儀容儀表，努力爭當學校的禮儀小使者吧!

　　二、禮儀活動

　　師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養成要讓全身收拾整

　　齊才可以出門的好習慣。那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內容呢?師：我們邊說邊跟老師一起做。

　　(1)穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。

　　(2)要端正地配戴好紅領巾(綠領巾)。

　　(3)要將頭發梳理整齊，很多女孩子是長發，需要扎辮子。男孩子頭發短、但也要養成梳理、整理頭發的習慣。

　　(4)穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。

　　(5)要系好鞋帶。

　　(6)要查看臉蛋上有沒有東西――比如餐巾紙屑、食物屑等等。

　　(7)要配戴好校徽和胸牌，校徽要別在上衣左前胸。

　　師：同學們，讓我們從現在開始注意自己的儀容儀表，爭取做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

　　三、禮儀小故事

　　古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我XX寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)。”于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??

　　師：從這個小故事中你得到了哪些啟示呢?

　　生：我們說話要有禮貌。

　　師：同學們說的真好。那說話都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關資料，我們下節課來討論討論。

儀表禮儀班會教案第 2 篇

　　班會主題

　　我心目中的自然美——儀容儀表

　　班會目標

　　1、通過對相關材料的學習，使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。

　　2、促使班內同學人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內得到深化。

　　3、以此次主題班會為契機，個班對不符合中學生身份的儀容儀表進行自查自糾。

　　班會主持人

　　惠玉芳

　　班會參會人

　　八年級（11）全體學生

　　一、發課前調查表

　　二、調查結果

　　三、日常生活學習中的正反面例子（學生發言，老師補充）

　　四、小品——著裝打扮以及時裝秀

　　五、小組討論

　　1、什么是儀容儀表？儀容儀表對于人們來說有哪些重要性？

　　2、作為中學生，應該有怎樣的儀容儀表？我們班里有哪些不符合中學生身份的儀容儀表？

　　3、如何理解個性的張揚？張揚個性和規范儀容儀表矛盾么，為什么？

　　4、什么才是真正的外表美？

　　六、會后反思

儀表禮儀班會教案第 3 篇

　　活動目的：

　　1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2.通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

　　3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　4.把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

　　活動準備：

　　1.收集有關校園禮儀的歌曲，小故事

　　2.文明禮儀兒歌、朗誦等。

　　3.小黑板

　　活動重點：

　　通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。

　　現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　班主任：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽一聽歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠心敬父母”。

　　孔融讓梨：孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

　　一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說疲乏：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

　　黃香誠心敬父母：黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。

　　冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便

　　悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎黃香。 夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地搖著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快。入夜了，大家也都困了，準備睡覺去了，這時，大家才發現小黃香一直沒有在這里。 “香兒，香兒。”父親忙提高嗓門喊他，

　　“爸爸，我在這兒呢。”說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。“你干什么呢，怪熱的天氣，”爸爸心疼地說。

　　“屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。”黃香說。爸爸緊緊地摟住黃香，“我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！”

　　以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親早些入睡。

　　9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳 。

　　班主任：聽到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？（學生自由發言）

　　班主任：現在我們在同一個學校，同一個教室里學習生活，讓我們把同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　三、朗誦

　　我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們準備了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起嘴來讀一讀。（出示小黑板）

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先， 最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

　　希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

　　下面我們一起來聽一首“文明禮貌歌”。

　　四、提問環節：

　　（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

　　（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉

　　了，你生氣嗎？

　　（場景三）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

　　（場景四）大家都知道在學校里的規范禮儀是怎樣的嗎？（正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等）

　　五、活動總結

　　同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名小學生，我們要做到遇到師長，要主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好孩子。

儀表禮儀班會教案第 4 篇

　　一、讓學生明白什么是儀容儀表

　　儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表包括容貌、姿態、服飾、風度、個人衛生等。一個人的儀表不但可以體現他的文化修養，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發展創設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現。

　　只有讓學生內心里知道儀容儀表對日常生活、學習的重要性，才能讓學生發自內心的想去改變。這樣適時的對學生進行第二階段的教育。

　　二、什么是符合學生的儀容儀表

　　我們不妨想象一下，如果在飯店里，你看到廚師油頭垢面.穿著破牛仔褲和滿是油的上衣，不戴廚師帽，頭發蓬亂不堪，似乎多天沒有清洗了，你還愿意在這家吃飯么？相反，如果廚師穿干干凈凈的廚師服，情況就不同了。當然西裝革履站在你面前你也會感到不舒服，因為與廚師這個職業格格不入。這就說明儀容儀表要和自己的身份相吻合。作為學生，如果有人評價你的穿戴不像個學生，這就說明你的儀容儀表與你的學生身份有失協調，自然也就象蓬頭垢面的廚師一樣，象西裝革履的廚師一樣給人不好的印象了。

　　那么，作為學生，無論周圍的社會人是怎樣裝扮的，無論明星的打扮多么前衛，你還是必須要遵守一個學生的儀容儀表規范。因為你是學生，不是社會青年，要記住，你的身份只是學生。這樣說來，你如果戴首飾、染發、留長指甲，發型服裝怪異，那就肯定不是一個學生的裝扮了。所以，你要明白，只要你還是學校的學生，就必須遵守學校的規章制度。

　　三、學生出現違反儀容儀表的原因

　　《學生日常行為規范》對學生的儀表作了具體要求，學校也有明文規定。于國家和學校提出的這些要求有的同學可能無法接受，甚至認為這是對一個人個性的束縛、自由的禁錮和對美的摧殘。有這種念頭的同學至少有以下幾個問題或其中之一。

　　一是對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發展實際上是極端的個人主義的表現，個性張揚不是一種為所欲為的態度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言；更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎？這種心態正常嗎？

　　二是對守規則的不遵守的錯誤傾向。學生行為規范是國家制定的最高的有關學生行為規范要求，是每一個學生必須遵守的紀律或規則，一個即將成為社會公民的學生，對這一規則的抵觸或反抗，實際上就是對社會規則的蔑視，這是一種十分危險的個性傾向。因為不好的

　　習慣是最可怕的，當你踏入社會參加工作和與人相處時，你的惡習將會挑戰社會規則與道德法律，成為社會所不容的人。請問你將如何立身于世呢？你也可能由此走向墮落，因為你的另類裝扮會為世人所不認同，你就會認為周圍的人不理解你，倍感郁悶甚至孤獨，你可能就會出現頹廢的、叛逆的、不健康的傾向，以至走向犯罪。

　　通過對學生出現違反儀容儀表的原因的剖析，讓學生更加深刻的認識到不規范儀表的危害，明白真的美丑，明白庸俗與個性的的區別。

　　四、學生應追求什么樣的環境

　　整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應該成為校園里最美的一道風景。同學們端莊大方、樸實自然的儀表也會給人留下美好的第一印象。美麗的校園也會因為有這樣的學生而充滿生機。

　　一般地說，整潔端莊的儀容、樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的。一個人的儀表必須符合他的年齡特征、身份和職業要求以及特定場合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達到最佳和諧，才可以讓自己得到社會或群體的認可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個人獲得他人良好印象、容入主流社會和個人走向成功的重要因素之一。

　　1、職業著裝要求五不準

　　職業套裝（裙裝）

　　一種裙子不能穿

　　正式高級場合不光腿

　　鞋襪要配套

　　穿貼近肉色的襪子，不穿鏤花的絲襪

　　襪子長度，避免出現三節腿

　　2、面部修飾

　　女士化妝是自尊自愛的表現，也是對別人的一種尊重，是企業管理完善的一個標志。要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項：

　　化妝要自然，力求妝成有卻無

　　化妝要美化，不能化另類妝

　　化妝應避人

　　3、裝飾要求

　　原則一：符合身份，不戴有礙于本職工作的首飾，不戴展示財力的珠寶首飾，不戴展示性別魅力的飾品

　　原則二：同質同色

　　原則三：以少為宜：數量不超過兩件

　　5、職業著裝要求

　　鞋子的要求，不穿過高、過細的鞋跟，不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋

　　6、儀態禮儀

　　微笑是一種國際禮儀，它體現了人類最真誠的相互尊重與親近。微笑也是最基本的禮儀，它應伴隨著我們度過工作和生活中每一刻，無論你是對待客戶、同事還是對待家人，以及陌生人。

　　微笑是“誠于衷而形于外”，因此，它應當是出自內心的真誠。親切的微笑是最美麗的語言，心笑臉就笑,臉笑眼就笑，眉目傳情、視覺焦點，看著您說話的對象，看著在說話的人，帶著笑臉即使說嚴肅的話都不像在罵人，一見面就面帶微笑(表示接受)，眼光柔和的注視對方(表示親切)，向前邁出一步打招呼(表示親密)，干脆利落的動作(表示有決心果斷)，從容的態度(表示自信)，抬頭挺胸(表示精神)，腳步穩以輕松的姿態站定(表示心胸寬大)，身體和眼光都確實的朝向對方(表示信賴)