這是中職班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

中職班會教案第 1 篇

主題

做最好的自己

背景

在管理班級和日常教學時，我們發現中職生中很多人對自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動發言;學校組織的各項活動不愿參與;甚至有些學生本來很有特長，卻不敢在公眾場合表現自己的才華，怕難堪，總是認為自己的能力不夠。長此下去，將會影響學生性格的健康成長。

目的

1.培養學生自信心，使學生懂得學會做好自己，具備樂觀積極的生活態度;

2.使學生學會欣賞別人，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

準備

1.多媒體教室

2.請班級中有特長的2到3位學生準備好各自的絕活，在班會中表演

3.準備紙張若干。

過程

一、導語

二、認識自己

1.讓學生在紙張上寫下對自己的評價，即自己是怎樣的一個人?

2.同桌之間互寫評價，即你認為你的同桌是一個什么樣的人?

班主任提示：對自己、對別人的評價要客觀、準確、善意

三、展現自己

請原先安排的學生上臺表演他們的拿手絕活，老師要善于點撥，如果能讓其他學生也主動上臺表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學生主動上臺表現自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。

四、解讀“自信”

1.自信的重要性

2.自信的表現

五、視頻：做最好的自己

班主任提示：做最好的自己我能!

六、自信心訓練

班主任引導學生放松。

在班主任提示下，學生跟著指令讀出聲，進行心理暗示

總結

缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔;缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放;缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗;缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章……培植自信，就是培植我們對人生理想的追求;呵護自信，就是呵護我們的意志和毅力

中職班會教案第 2 篇

主題：“職專生的消費觀”

教學目標：

1、通過對中學生零用錢的調查，讓學生了解在消費心理形成過程中，社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

2、引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。

活動重點：教會學生進行合理的消費預算，樹立正確的消費觀

活動形式：問卷調查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導等

教學過程：

(一)故事導入：

一個富翁，有無數的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。

有一天，他掉了兩文錢，他的態度將會怎樣呢?

生A：置之不理，兩分錢能買什么?

生B：撿起來，然后放進口袋。

教師：有沒有第三種答案?(無人發言)

可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。

他在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然后交到他的手上。

李嘉誠把硬幣放進口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。

有記者曾問起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝里，在這個世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以去用，但不能浪費。

(二)作為中學生，我們應該如何看待金錢，樹立正確的消費觀呢?

1、對零用錢的調查(多媒體展示)

教師在課前對年段部分學生進行(問卷)調查，并對調查內容分析歸納。

得出結論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。

86%的學生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來源是穩定的，這為他們的消費提供了物質基礎。有20%的學生每月零用錢在50元左右，60%的學生零用錢在20～30元之間，20%的學生零用錢在10～20元之間。加之同學們每月生活費200～380元不等，這筆開支不算小。

如果說有零用錢是消費的穩定基礎，那么有一定數量的零用錢便是消費的堅實基礎。大家多數同學是來自農村的孩子，應該能體會到父母掙錢的艱辛，我們部分同學能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學是有計劃地使用的，還有一部分同學是沒有計劃但能有節制地使用零用錢。可見，現在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學生在消費時的靈活性、隨意性。

66.7%的同學把零用錢用于購買學習用品，35.7%的同學用于其它或娛樂。從所占比例最大的兩項消費可以看出，添置學習用品仍然是作為學生的一項最主要的消費。

對學生零用錢狀況的調查結果呈現出兩個特點：經濟來源穩定;數量可觀。正是由于存在這兩個特點，所以學生在消費時可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現出來的特點很大程度上影響了學生的消費行為。

2、對消費行為的調查：中小學生消費十大惡習(有一網絡消息顯示)(雖然下面一些內容現象在我們全寄宿制的馬回嶺中學還沒有，聽一聽注意)

教師讓學生在全班范圍內充分討論并發言后再做歸納：

飲食消費：跟著廣告走

不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學生中成為一種普遍現象。

服裝消費：跟著名牌走

校園里名貴衣衫已不鮮見，名牌產品更是比比皆是。部分學生把時間放在“精品屋”、“服裝城”里。

娛樂消費：跟著新潮走

無論游戲廳或歌舞廳，不難發現中小學生的身影。盡管學校對此明令禁止，可部分中小學生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價。

人情消費：跟著大人學

慶賀生日是中小學生最具普遍的人情消費。而日常人情消費的花樣也不少：考試得了第一名，要請客;在某項比賽中獲獎，要請客。

促銷消費：跟著賭博走

零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學生們的注意。促銷一是分散了學生精力，二是滋長急功近利思想，三是誘發賭博心理。

手機消費：副作用明顯

上課時此起彼伏的手機鈴聲干擾了教學秩序，手機不良短信的泛濫給學生成長帶來危害。醫療部門資深專家指出手機輻射對少年的發育成長具有一定危害作用。

網吧消費：越陷越受傷

中小學生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內容網吧，令一部分學生迷戀不歸。

重復消費：同學搞攀比

七八成新的書包、文具說扔就扔，只有新的才好。孩子們說，同學都換了流行的，我不換就太老土了。

時尚消費：要的就是“酷”

在商場化妝品專柜經常可以看到中小學生流連忘返，護膚品也上了學生的梳妝臺。連男孩子也開始佩戴項鏈、戒指等飾物。 顛倒消費：舍本逐末為贈品

很多學生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學生甚至花了錢根本不吃里面的食品。

3、對消費心理的調查

教師讓學生進行小組討論，并歸納出中學生消費心理大致有幾種情況。

學生代表發言：

①從眾心理引發的消費

②攀比心理引發的消費

③求異心理引發的消費

④求實心理引發的消費

教師針對學生歸納的幾種消費心理，進行引導分析：

(1)從眾心理引發的消費

教師點評：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發對某類、某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結的商品。所以，我們是否消費應該從實際出發，不能盲目從眾。

(2)求異心理引發的消費

教師點評：青年人應該有自己的個性，個性的展示往往通過自己的消費行為體現出來。這雖然推動了新工藝和新產品的不斷出現，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。

(3)攀比心理引發的消費

教師活動：多媒體播放中學生現在消費狀況的情況調查，特別指出：中學生在穿戴上的講究名牌，在電子產品上的不斷升級，并且這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢

學生活動：就此現象展開討論，并發表見解：這是典型的攀比心理引發的消費行為，這種消費心理是不健康的。

(4)求實心理引發的消費

教師活動：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、質量、售后服務等各方面情況，從實際出發，而不是跟風買，搞攀比。設問：大家怎么看到這種消費行為?

學生活動：就此現象展開討論，并發表見解

教師總結：這是求實心理引發的消費行為，這種消費行為，講究實惠，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費行為。

總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當然，不同的消費心理既有區別又有聯系，它們常常共同影響人們的消費行為。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發展，做一個理智的消費者。

全班齊讀：

盲目從眾不可取,

過分標新嚇死人,

虛榮攀比活受罪，

理智求實樂融融。

4、對策

合理預算

引導學生進行合理的消費，第一步是教會學生能進行合理的預算，首先，讓同學將自己每月的消費進行歸納分類，統計一下哪些屬于生存性消費、哪些屬于享受性消費、哪些屬于發展性消費。三種消費各占的比例是多少?其次，組織學生座談自己的購物經歷，討論各人的消費構成，從中了解消費是否合理。

疏通途徑

引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。

第一，根據自己的實際需要適度消費，不要盲目從眾和攀比。同學們購買日常學習、生活必需品，要根據自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學愛好音樂，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒有這個愛好或專長就沒必要去買，買了也只能閑置一旁。要適度消費，就是克服盲目從眾和攀比的消費偏向，所以買東西要有自己的主見、有計劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。

第二，對日常生活要有正確的認識。在衣食住行各方面都要有正確的認識，才能保證正確合理的消費。

首先，著裝應以大方為主，不應該刻意追求名牌。學生就是學生，應該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應量力而行，家庭條件不好，都不應過于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。

其次，不要過分追求時尚。人生活在社會中，不可避免地要受到社會時尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著服飾，到人們與社會接觸的方方面面如語言、行為、意識形態等等，都會留下時尚的印跡。學生在順應時尚的過程中，要有選擇地進行消費，避免花冤枉錢，要結合自己的實際情況，社會上流行的不一定就適合你，你也沒有必要去趕這個潮流。而且要根據自己的現有條件來消費。如果隨意地揮霍父母的血汗錢，我們的良心也會不安。

第三，控制在交往應酬上的消費。在同學相處的過程中，會有一定的開銷，但要控制，比如，同學過生日，完全可以送張賀卡，寫上祝福的話，沒有必要非得送昂貴的禮物。因為你還沒有經濟來源，送東西花的是父母的錢，沒什么值得炫耀的。何況同學之間真正的友誼也不是靠金錢來維持和衡量的。一個懂事的孩子，是不會也不應該亂花父母的辛勤勞動所得的。

課堂小結：

有位經濟學家說：“你省下來的一塊錢，大于你賺進的一塊錢”。其實儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語所說：

節儉樸素，人之美德;

奢侈華麗，人之大惡。

勞動是幸福的左手，

節儉是幸福的右手。

中職班會教案第 3 篇

時 間：

20__年12月17日下午第六節 地點：四號樓4301

班 級：

__春電梯1班

主持人：

鄧俊杰李俊鋒 活動主題：職業生涯規劃之我規劃我精彩

活動背景：

科學的職業生涯規劃有利于明確人生的奮斗目標;有利于指導學生在校學習;有利于適應社會經濟發展和人盡其才。職業生涯規劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現職業理想。職校是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業生涯的前期準備階段，合理科學的職業生涯規劃是未來職業道路的`奠基石。

活動目的：

通過舉辦以“合理規劃未來，我規劃我精彩”為主題的職業生涯規劃主題班會，幫助我們中職學生通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想、規劃而奮斗，同時樹立正確的擇業、就業觀念，盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，尋找自己素質能力與職業要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進自己全面發展，讓自己能贏地起跑線上，最終實現自己的職業夢想。

課前準備：

1、了解學生對職業生涯規劃的理解及規劃情況。

2、學生準備故事講述、小品表演、情景表演、職業生涯演講等。

3、制作多媒體輔助課件。

活動過程及內容：

一、職業生涯規劃的重要性

通過故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學生知道職業生涯規劃在人生中的重要性.

二、自我認知，職業認知

關于職業生涯知識討論及問答(用抽簽助手進行提問)

三、職業生涯規劃演講

學生代表進行職業生涯規劃《我的未來不是夢》展示

四、班主任總結

作為一名職業學校的學生，面對就業形勢嚴峻的未來，我們應該做到理性的面對現實，面對自我，學會做人，學會做事。一旦決定要在這條路上走下去，就要繼續努力發揚自己的優勢虛心進取，時刻做好充分應對困難和挑戰的準備。

一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優化自己的職業生涯規劃。

我相信“凡事預則立，不預則廢。”在短暫的職校學習時間里，規劃好自己的職業生涯，努力完善自己，為面對社會做好充分的準備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨后呈現一道美麗的彩虹。

五、全班同學宣誓

我要規劃好我的職業生涯，我要精彩的人生，我的未來不是夢!

六、主持人宣布主題班會結束

中職班會教案第 4 篇

【導言】

畢業，是一個沉重的動詞;畢業，是一個讓人一生難忘的名詞;畢業，是感動時流淚的形容詞;畢業，是當我們以后孤寂的時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經歷的回憶。

【課時】

1課時

【班會目標】

1、引導學生追憶豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖;

2、促進同學之間、師生之間的情誼，化解心中的矛盾和心結;

3、讓學生反思在校期間的得與失;

4、幫助學生克服畢業時的焦慮感、失落感等不良情緒;

5、激勵學生以積極的心態笑對人生，面對畢業，走出自己的精彩人生路。

【班會形式】

歌曲、討論、作品展示、多媒體等形式。

【班會背景】

母校是一支永遠的樂曲，母校是一處溫馨的港灣，母校承載了學生無盡的歡笑和淚水。又是一個畢業季，13級學生即將離開母校，踏入社會，開始她們更加精彩的人生，為此召開此次主題班會，希望十年之后，每個人都成為棟梁之才。

【班情分析】

我班恰巧面臨離校就業，在這離歌奏響之際，學生的心中既充滿了對未來的憧憬和喜悅，又摻雜著對母校、對老師、對同學的不舍之情，以及對工作對生活的迷茫。作為老師要幫助即將離開校園步入社會的她們平復焦慮、失落和煩躁不安的復雜情緒，鼓勵她們以平和的心態面對畢業，面對工作。

【班會要點】

1、觀看校園宣傳片，談觀后感;

2、課件展示兩年間各種活動的照片，同學真誠傾訴;

3、學生作品展示兩年來的收獲;

4、感謝師恩;

5、寫下心中的愿望和祝福，放入許愿瓶保存。

【班會準備】

1、主持人熟悉主持詞;

2、準備背景音樂：《蟲兒飛》、《睡在我上鋪的兄弟》、《T臺背景音樂》、《長大后我就成了你》、《祝你一路順風》;

3、學院宣傳片、班級活動等照片視頻資料準備;

4、學生作品收集及提前教室布展;

5、盡量請所有任課教師參會，并準備鮮花或其它;

6、歌曲《友誼地久天長》、《我的未來不是夢》練習;

7、紙簽和許愿瓶。

【班會過程】

【時 間】__

【地點】2教404

【主持人】王艷春于倩 班雅茹 單東穎 【班級】中專1307班

【階段一】夢開始的地方(背景音樂：《蟲兒飛》)

主持人1：：兩年前，我們拎著簡單的行李來到了這里，從此開始了我們新的學習生涯。

主持人2：兩年里，我們把這里當成了自己的家。溫暖和諧，歡歌笑語伴隨著我們一路前行。

主持人3：：教室、宿舍、運動場……校園的每個角落都留下了我們的身影，也撒下了我們辛勤的汗水。

主持人4：兩年后的今天，我們將重新拎起行李，即將開始下一站的旅程。

主持人1：此時此刻，我們的心里有著百般的不舍。

主持人2：舍不得我們敬愛的老師們!

主持人3：舍不得我親愛的同學們!

主持人4：主持人(女)：舍不得校園里的一草一木!

主持人1：舍不得我生活了兩年多的母校!

主持人2：然而，縱有再多的不舍，我們也要展翅高飛，去為夢想而拼搏。

主持人3：在這即將離別的時刻，就讓我們深深的記住我們的母校，深深的記住這夢開始的地方。

主持人(合)：今天我們班會的主題是《相約十年后，聚首話棟梁》。

1、觀看學校宣傳片。

2、談觀后感(從令人感到自豪驕傲、從感謝母校、從學校發生的變化等方面談)

主持人4：是啊，我以學校為榮，學校將來也會以我為榮。

主持人1：兩年里，我們在成長，我們的學校也發生了很大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬千。

主持人2：有人說，母校像一顆參天大樹，庇護著顆顆幼苗。

主持人3：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們遨游在知識的海洋。

主持人(合)：母校是我們人生的搖籃，這里鑄就了我們執著的追求，鍛造了我們堅定的信念，也澆灌出了我們友誼的花朵。

【階段二】一起走過的日子

主持人4：友誼長存是一種許諾，是用真情紡織而成的一種真誠的表白。兩年多的時光，雖然只是短短的一程，但一定是生命里最美麗的花朵。

主持人1：馬上就要畢業了，大家都將為自己的前程而奔波，在繁忙之余請別忘了和同學、老師們保持聯絡，哪怕只是一個電話一句問候。

主持人2：是啊，母校是我們生活的樂園、成長的搖籃，讓我們來一起看看搖籃里記載著我們哪些成長的足跡，一起來回憶一下我們共同走過的日子。

1、課件演示班級兩年來的校園生活照(元旦聯歡會、運動會、郊游、各種活動等);

主持人3：雖然時間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，卻勾起了我們許多的回憶。兩年來我們朝夕相處，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，情同姐妹，在這即將離別之際，相信大家一定有萬語千言要表達，要傾訴。

2、同學真情傾訴

祝福、致歉、感謝、希望等(背景音樂《睡在我上鋪的兄弟》)。

主持人4：言為心聲，我相信通過剛才的真情傾訴，曾經的一切不愉快都化解了，我們的友誼也更加深厚了。

主持人1：是啊，為什么同學情會讓人難以割舍，一生牽掛?就是因為這份情像玉壺冰心，讓人心生透明，讓人心生溫馨。雖然偶爾吵吵鬧鬧，雖然曾是競爭對手，暗自較勁，但面對畢業分別，同學們好像一夜之間長大了。

主持人2：惜別，純凈了同學情!為了我們純真的友誼，為了我們的友誼長存，讓我們共同歌唱《友誼地久天長》。

【階段三】我們的收獲(課堂優秀作品、技能比賽作品展示)

主持人3：在母校的兩年里，除了這份濃濃的同學情，我們還收獲了累累碩果，這是我們辛勤努力的結晶。下面請同學把自己最得意的作品展示給大家。

學習成果展示(T臺背景音樂)

展示作品有書法作品、美術作品、手工作品、職業生涯設計、攝影作品等。(考慮到時間問題，可事先將同學們的作品布置在教室作品展示專區)

【階段四】師恩難忘

主持人4：同學們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰啊?(齊答：老師)

主持人1：是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，如果沒有老師的辛勤耕耘、沒有老師對我們的熱情關心，又哪有我們今天累累的碩果?

主持人2：沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長就會多一些曲折，多一些彎路。就要告別母校，告別恩師了，心中總有無限的感慨。讓我們對老師們說一聲：謝謝您，敬愛的老師!(齊說)

主持人3：老師對我們的愛實在是太深太深了，此時此刻，就讓我們一起為老師深深的鞠上一躬來表達對他們的感激之情吧!

全體起立，向所有老師鞠躬獻花(背景音樂《長大后我就成了你》)。

【階段五】班主任點評

主持人4：師恩難忘，難忘老師們不厭其煩地把知識傳授給我們，難忘班主任苦口婆心的諄諄教誨，在這臨別之際，讓我們再聽一聽班主任老師對我們的殷殷期盼吧。

班主任寄語：

今天，對于同學們來說，是一個特別的日子，因為你們即將離開學校的生活，踏上新的人生征途。這兩年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫。我相信這兩年的收獲，將會使你們受益終身。此刻你們即將化繭成蝶，飛向更高更遠的天空。做為你們的班主任，在這離歌奏響的時刻，我想說，也許將來你們的人生旅途不會一直平坦，但是我要告訴你們，不管未來的人生旅途布滿的是荊棘，還是鮮花，都要微笑著一路走好!我想說:“感謝你們，感謝你們陪我度過了這兩年的時光，讓我變的更成熟更有經驗，感謝你們給我帶來了無限的快樂。

同學們，畢業后希望你們常回家看看，因為這里有你留下的足跡，這里有你心中常想的人，這里有期待著與你繼續交流的許多顆心……請記住，母校永遠是你們的家，你們永遠是母校的孩子!

【主題拓展與升華】朋友別哭(背景音樂《祝你一路順風》)

主持人1：有人說：青春是船，夢想是帆，搭乘青春之船，揚起夢想之帆，才能駛向現實的彼岸。

主持人2：也有人說：夢想是路，青春是燈，踏上夢想之路，點起青春之燈，才能邁向光明的康莊大道。

主持人3：此刻，青春的我們真的要畢業了。我們將承載著夢想一路前行。主持人4：是啊，我們就要離開這生活了兩年的母校了。我們會像以往的每天一樣，沿著再熟悉不過的路線，走出公寓的大門，走出學校的大門。而這一次，我會很鄭重的，對這個留下我兩年青春的地方，說一聲：再見!主持人1：再見了，我的宿舍;再見了，我的朋友;再見了，我的青春;再見了，我的母校。

主持人2：兩年的生活轉瞬即逝，但歲月如歌，這首洋溢著我們青春的曲目將永遠為我們的生命伴奏。

主持人3:是鴻鵠就當志存高遠，是雄鷹就要展翅藍天。這里是終點，也將是新的起點。我相信，我的未來不是夢，我們的未來不是夢!

主持人4：請老師、同學們每人寫下一張紙簽，寫上心中的愿望和祝福，讓我們將祝福和愿望匯聚到一起，密封在許愿瓶里保存，十年之后再聚首時，讓我們再來開啟。

【班會結束】全班合唱《我的未來不是夢》

【班會輔助資料】

1、學校宣傳片。

2、歌曲《我的未來不是夢》。

3、歌曲《友誼地久天長》