大班數學活動我的一天教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，體驗時間的行程，初步認識時鐘，正確地辨認整點，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看我的一天教案吧。

 　　活動目標：
　　1、體驗時間的行程。
　　2、初步認識時鐘，正確地辨認整點。
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1、掛圖第10號：我的一天。
　　2、掛鐘一個，長針、短針做成手狀。
　　3、幼兒自制的時鐘人手一個。
　　4、《小鬧鐘的音樂》
　　5、大鼓一個。
　　6、“我的一天”小卡片一套。

　　活動過程：
　　1、“小鬧鐘”你好。
　　——聽聽音樂看看鐘，說說鐘面上有什么。
　　——教師念繞口令：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。
　　——教師邊念繞口令邊撥鐘。如：如長針短針握握手，12點鐘；長針短針排一排，6點鐘；長針握12，短針握1，1點了。
　　——幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點，并讀出時間。
　　3、說說“我的一天”。
　　——與幼兒一起討論一天要做哪些事。（教師根據幼兒的講述出示相應的圖片）
　　——幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。
　　——看教師的鐘面，幼兒在自己的鐘上撥出相應的時間，并舉起相應的卡片。
　　4、游戲：“小鬧鐘”
　　——聽一遍音樂，教師敲鼓數下，幼兒撥出鐘點。
　　——教師撥出鐘點，幼兒用肢體表現相應的生活情景。如：教師撥12點，幼兒做睡覺的動作。

　　活動反思：
　　本堂課我根據幼兒的年齡特點和實際水平精心設計，活動準備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認識了時鐘，能區分時針、分針，學會了看整點。
　　本堂課的開始部分我以聽音樂唱《小鬧鐘》歌曲，引出主題，我提問：“剛才唱的是誰呀？”小朋友都能說出是小鬧鐘。隨后我通過念繞口令讓幼兒了解時針和分針轉動的規律。小朋友的學習興趣很濃厚。
　　本堂課的第二部分是本次活動的重點，我通過讓幼兒說說《我的一天》，說說一天中做了哪些事情，猜猜看那些事情是在幾點鐘做的，為下面的活動：幼兒在鐘面上撥出鐘點做鋪墊。但是我在引導他們說出一天中做了哪些事情時，講得過于細致、所以占掉的時間比預設的多了幾分鐘，因此，把最后一個環節：幼兒練習（活動材料第二冊第9頁）改為了延伸活動。
　　從整堂課來看，幼兒的學習興趣很濃，尤其是在游戲《小鬧鐘》時，他們能根據我撥出的時間用肢體做出相應的生活情景。
　　孩子們在這堂課的出色表現，比我預想的要勝出一籌。