大班數學活動秋天的昆蟲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習看圖列算式，理解數字及符號在算式中的意義，在看圖列算式的過程中積累加減運算的經驗，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看秋天的昆蟲教案吧。

　　活動目標：
　　1.學習看圖列算式，理解數字及符號在算式中的意義。
　　2.在看圖列算式的過程中積累加減運算的經驗。
　　3.能積極參與活動，并清楚地用語言表述算式與事物之間的數量關系。
　　4.發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：
　　1.多媒體課件。
　　2.掛圖4幅。
　　3.幼兒操作單。

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　師：小朋友，今天老師要帶你們去一個美麗的地方，看看那兒有什么？

　　二、學習解答加減應用題并列式計算
　　1.學習解答加法應用題。
　　師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢？（大樹、草、花等）
　　師：瞧！這么美的景色把誰給吸引來了？（瓢蟲）
　　師：花叢中飛來了幾只瓢蟲？（3只）
　　師：我們可以用數字幾來表示？（3）
　　師：看，又飛來了幾只瓢蟲？（2只）又飛來的2只瓢蟲用數字幾來表示?(2)
　　師：現在花叢中一共有幾只瓢蟲？（5只）5只我們用數字幾來表示？（5）
　　師：我們可以用一道算式把它們記錄下來。3+2=5
　　師：請小朋友說說看這些數字和符號表示什么意思？3表示什么意思？（3表示花叢中原來有3只瓢蟲)2表示什么意思？又飛來了2只瓢蟲，5表示什么意思？（5表示一共有5只瓢蟲）為什么要用加號？加號表示什么意思？（因為又飛來了，變多了所以用加號）等于號表示什么？（一共有)
　　師：我們一起把剛才瓢蟲發生的事情說一下：花叢中有3只瓢蟲，又飛來 了2只瓢蟲，花叢中一共有5只瓢蟲。3+2=5
　　2.學習解答減法應用題
　　師：小朋友學得認真，把掌聲送給自己吧！接下來，讓我們繼續去看看還有哪些小動物住在這個美麗的地方？
　　師：看！草地上有幾只蜻蜓？（5只）
　　師：我們可以用數字幾來表示？（5）
　　師：咦，飛走了幾只蜻蜓？（1只）飛走的1只蜻蜓我們又可以用數字幾來表示?(1)師：現在草地上還剩幾只蜻蜓？（4只）四只蜻蜓我們用數字幾來表示？（4）
　　師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來。5-1=4
　　師：請小朋友說說看這些數字和符號表示什么意思？5表示什么意思？（5表示樹葉上原來有5只瓢蟲），4表示什么意思？（4表示爬走了4只蜻蜓）1表示什么意思？（1表示還剩下1只瓢蟲)這里為什么用減號？（減號表示爬走了、變少了）等號表示還剩下。
　　師：我們一起把剛才蜻蜓發生的事情說一下:草地上有5只蜻蜓，飛走了1只蜻蜓，草地上還剩下4只蜻蜓。5-1=4

　　三、看圖解答應用題并列式（每次出現3幅圖）
　　1.出示毛毛蟲圖
　　師：現在老師要來考考你們，看，什么昆蟲來了？（毛毛蟲）老師手指第一幅圖，這幅圖是什么意思？(樹葉上有3只毛毛蟲）這幅圖是什么意思？（又爬來了2只毛毛蟲）現在樹葉上一共有幾只毛毛蟲呢？我們一起看第三幅圖（樹葉上一共有5只毛毛蟲）怎么列算式？告訴大家為什么要用加法？（因為又爬來了，原來少，最后一幅圖中的毛毛蟲變多了，所以用加法）
　　師：我們一起來說說這三幅圖的意思：樹葉上有2只毛毛蟲，又爬來了2只毛毛蟲，樹葉上一共有4只毛毛蟲。2+2=4
　　2.出示螞蟻的圖片
　　師：看，這又是什么昆蟲？土坡上有幾只螞蟻？這幅圖師什么意思？走掉了3只螞蟻，現在土坡上還剩下2只螞蟻。現在老師要請一位小朋友完整地說說這三幅圖的意思?（土坡上有5只螞蟻，走掉了3只螞蟻，土坡上還剩下2只螞蟻）誰來列算式？說說這里為什么用減法？（因為螞蟻又走掉了，原來多，最后一幅圖中的螞蟻變少了，所以用減法）
　　3.出示蜘蛛和蝴蝶的圖片
　　師：小朋友看，這里有什么昆蟲？（蜘蛛和蝴蝶）請小朋友仔細看看，動動你的小腦筋，這兩大幅圖應該用加法還是用減法呢?（蜘蛛用加法，蝴蝶用減法）為什么蜘蛛用的是加法？（因為蜘蛛又來了，原來少，最后變多了）為什么蝴蝶用的是減法？（因為蝴蝶又飛走了，原來多，蝴蝶最后變少了）誰來用一道算式把它們記錄下來。我們一起說說這三幅圖的意思。（蜘蛛網上有2只蜘蛛，又爬來了3只蜘蛛，現在一共有5只蜘蛛。2+3=5花叢中有4只蝴蝶，飛走了1只蝴蝶，花叢中還剩下3只蝴蝶。4-1=3）
　　總結：今天小朋友學得很認真，學會了看圖解答應用題，并且列出了算式。

　　四、幼兒看圖練習
　　1.講解、示范
　　師：下面請小朋友們來完成一張作業單。先說一說三幅圖的意思，然后在下面的空格里列出算式。數字寫在日子格里，符號寫在圓圈里。
　　2.幼兒練習