中班音樂活動走路教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，能用優美自然的聲音演唱，把握好節奏，初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看走路教案吧。

　　活動目標：
　　1、能用優美自然的聲音演唱，把握好節奏。
　　2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。
　　3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。
　　4、萌發喜愛小動物的情感。
　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：
　　物質準備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個；花仙子服飾一套；創設森林音樂會的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節奏圖卡。
　　知識準備：熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

　　活動過程：
　　1、創設情景，引出歌詞，導入課題。
　　幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室，每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動：
　　尊敬的各位來賓，親愛的小動物朋友們，大家早上好！我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會的現場，今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們，下面有請他們閃亮登場！
　　花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。
　　小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
　　小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖
　　小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞
　　小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄
　　花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！
　　分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞，幫助幼兒復習歌詞。
　　2、體驗音樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。
　?。?）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！
　　教師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒欣賞。
　　（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學嗎？（想）
　　教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。
　?。?） 師幼合唱
　　花仙子：大家學得真認真，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！
　　幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。
　　（4）出示節奏卡圖片：請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節奏，引導幼兒發現歌曲的節奏特點：
　　小兔和小鴨的節奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃；
　　小烏龜的節奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃；
　　小花貓的節奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。
　?。?）邊唱邊打節奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。
　　第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表現出小兔的活潑好動，
　　第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。
　　第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。
　　最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現小花貓走路的特點。
　　（6）表現音樂：看指揮表演唱《走路》
　　現在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開始，請欣賞節目：歌表演《走路》
　　幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。
　　3、創編歌曲。
　　花仙子：大家唱的真好聽，跳的真開心啊，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？
　　出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并討論他們的走路特點。
　　小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄。
　　教師帶領幼兒用《走路》的節奏唱出創編的歌詞。
　　教師彈琴，幼兒隨伴奏進行歌表演。

　　活動延伸：
　　激發幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物，你最喜歡誰呢？為什么？
　　幼兒積極思考，教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　活動反思：
　　優點：我設計的是中班音樂活動歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動物走路姿態的幼兒歌曲，曲調簡短、精練、形象，旋律生動活潑，節奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態，對這首歌曲進行感情處理，歌唱的時候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現小花貓走路的特點。我先創設出濃厚的森林音樂會的情景，用引導、鼓勵的方式進行教學，通過這個活動培養幼兒對音樂的感受力和表現力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動中很積極，情緒愉悅，活動氣氛特別好。
　　活動的目標定位恰當：1、知識目標：能用自然的聲音演唱，把握好節奏。2、技能目標：初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。3、情感目標：萌發喜愛小動物的情感。為達到目標我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態的視頻資料，并帶領幼兒學會了歌詞及動作。本節活動我準備了節奏卡圖片，開始及結束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節奏、學會演唱歌曲。

　　不足之處：
　　個別幼兒在歌表演時表情不是很好，動作不太標準。

　　改進措施：
　　多鼓勵幼兒進行韻律活動或歌表演，教師多示范多強調表演時的表情運用，動作進行分解慢練，練習時提醒幼兒動作要規范。