幼兒園教育隨筆：巧治浪費
　
因活動的需要，我布置幼兒每人帶一面小鏡子，可是有的孩子總是忘記帶。一天下午離園前，我便用圓珠筆在忘記帶的孩子的手心畫一面小圓鏡，以提醒孩子不要忘記了。沒想到被畫的孩子都特別開心笑嘻嘻地對我說：“癢癢的，真舒服。”沒被畫到的孩子著急地說：“徐老師，你快幫我畫吧！”我邊幫孩子畫邊想：最近班上孩子浪費紙的想象很嚴重，雖然講了好多的道理，但是效果不明顯，我何不趁這個機會，利用孩子具有“泛靈”的心理特點，再一次觸類旁通地教育孩子呢？

　　都畫完了以后，我對孩子們說：“剛才老師在你手心里畫畫時，你覺得怎么樣？”孩子們齊聲說：“有點癢癢、很舒服、就想笑。”我接著問：“你們每天都喜歡在哪里畫畫？”孩子們回答說：“在紙上，在本子上。”我又問：“你在紙上畫畫的時候，紙也會覺得怎么樣？”孩子們說：“紙也會癢癢、也會笑、也會很舒服。”我馬上說：“對了，當你在紙上畫畫的時候，紙也會覺得很舒服，你的畫畫得越漂亮紙就會越開心，對你咯咯笑。如果有的小朋友往紙上胡亂畫一下，甚至一張雪白的紙還沒來得及畫畫就撕了或者扔紙簍里了，紙就會很傷心、很生氣，不再對你咯咯笑了。畫完畫的紙也不能胡亂撕，我們可以再用來折紙、撕貼、剪貼，讓它一直對著我們開心地笑，多好呀！”

　　從那以后，再也沒有孩子亂撕亂扔紙了。靈活地運用孩子樂于接受的方法教育孩子，有時會有意想不到的效果。