幼兒園教育隨筆：一條線

    音樂活動中，我們班小朋友隨著音樂快樂的做著動物模仿操，大象走，小鳥飛，小兔跳。這時，只見碩碩小朋友抿著嘴，兩條腿一顛一顛，兩只小胳膊夾在腰間，小拳頭握得緊緊地，怎么跳也跳不起來，像個剛學走路的孩子。兩次、三次都沒有跳起，于是他很失望得很無奈的走開了。

    如果總是失敗，會使孩子失去興趣和自信心。怎么辦呢？我想對這樣的孩子可以先降低標準。于是，我在地上畫了不同顏色的橫線，是碩碩在橫線間半跳半邁的就過去了，這是他很疑惑的回頭看看我，我走過去摸摸他的頭，并微笑的向他伸出了大拇指。

    第一次的成功使碩碩的信心大增，他用那不協(xié)調(diào)的動作反復練習著跨條，還時常舉起雙手非常興奮

    一條線竟有如此的效果，盡管他的動作還不如其他孩子，但在他自己的基礎上已經(jīng)有了很大的進步，第二天入園時，他的家長對我說，碩碩昨天回家很高興，叫我在地上畫線讓他跳，而且條的滿頭是汗。聽了家長的話，我想，無論她跳得怎樣，至少他現(xiàn)在愛跳了，這就已經(jīng)達到目的了。他不再懼怕運動要比她跳得多遠更有價值。