幼兒園學前兒童美術教育PPT課件這個PPT共73頁，該文件包含了PPT課件。主要包含學前兒童美術教育的作用，學前兒童美術教育的任務，學前兒童美術教育的內容，學前兒童美術教育的原則，學前兒童美術教育的現狀等，歡迎點擊下載。

在《幼兒園教育指導綱要》里把幼兒教育劃分為“健康、語言、社會、科學、藝術”五個領域，同時還明確指出“各領域的內容相互滲透”，即不同教育領域之間并非各自分立，而是相互交流、相互匯通，達到“促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面全面和諧發展”的總目標。藝術教育作為領域之一有其獨特的作用，同時在不同領域的交叉和融合過程中發揮著中介作用。這種中介作用是其他領域都不能比擬的。
所以可以說藝術教育在整個幼兒教育中，在幼兒教育改革中具有舉足輕重的特殊意義，而學前兒童美術教學是幼兒園藝術教育的重要組成部分。
為什么要對學前兒童進行美術教育？
幼兒美術教育是一種情感教育，是滿足學前兒童審美情感需要的教育 。
    學前兒童的美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動，是認識和把握世界的一種方式。
    人類認識世界和把握世界的基本方式有兩種，一種是科學的方式，一種是審美的藝術方式。
　　學前兒童喜歡涂涂畫畫，他們對美術有一種天然的嗜好，他們對美術感性地把握世界，與他人進行情感交流。他們美術活動中所顯示正是他們對世界感性的、直覺的、整體的認識和把握，表現出他們思維的直覺性、具體符號和情感性特點。
　  兒童與成人看待世界的眼光與對這個世界的理解是有所不同的。兒童的想象力是豐富的，看待事物的眼光也是獨特的，事物在他心里的樣子往往迥異于成人眼睛所看到的樣子。
幼兒美術教育是一種創造教育，是以培養學前兒童創造能力為核心的教育。
    學前時期是充滿幻想的時期，好奇和幻想是幼兒的思維特征，也是幼兒思維純潔天真的表現。他們可以異想天開：在月亮上蕩秋千；不同國家的孩子可以用紙筒互相打“電話”。 我們經常還可以看到既可笑又可愛的形象，如不合邏輯的構思、不合比例的造型、隨意安排的空間構圖等，這些都是學前兒童從自身經驗出發，經過大膽想象而創造出來的。在成人看來似乎很荒誕，可對于幼兒來說，正是奧妙所在，每個幼兒都有這種美術創作的潛能。所以，要指導學前兒童學習美術，就要去發掘這種審美的奧妙。因此，學前美術教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀察周圍世界，形成有個人特色的藝術表象，并通過大膽想象藝術地表現自己的體驗。
      幼兒美術教育是一種操作教育，是培養學前兒童手、眼、腦協調活動的操作教育，也是感受和創造的過程。
    在這個過程中幼兒需要手、眼、腦的協調活動，他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念，用語言表達感受，用手操作材料等。因此，幼兒美術教育為幼兒提供充分操作的機會。   
         兒童美術教育活動的培養有利于兒童身心健康發展，完善兒童的內心世界，促進幼兒身心全面和諧地發展。所以美術教育活動的培養在我們素質教育教學中占重要地位。